Kio ne povas esti farita
Ĉemizo estas donita al la infano por ke li denove ripetu la materialon, kiu estis preterpasita en la lernejo, li tute lernis ĝin. Ĝi estas farinte hejmecon, ke la infano havas pli grandan rajton fari erarojn ol sur la kontroloj. Sekve, trakti ilin kiel indikilo de progreso, ne valoras ĝin.
-Liaj taskoj, la infano devas plenumi sin.
La tuta punkto de ĉi tiuj taskoj estas, ke la infano mem kongruas kun ili, komprenis la malfacilajn momentojn. Se la gepatroj kutimigas la lernejon al la fakto ke faroj de ĉiu komplekseco fariĝas kune, tiam li ne devos fari sufiĉan penon por konvene kompreni la aferon.
- Pasintaj eraroj.
Ĉar infanoj, en virto de aĝo kaj karaktero, povas erari ion, kion diris la instruisto, preterlasita de la oreloj. Ĉi tio kondukas al la fakto ke la preparado de lecionoj tro multe da tempo, kaj hejmtaskoj faritaj per eraroj. Ĉi tio povas okazi al ĉiuj, sed ne kulpigu la infanon pro tio, memorigante la pasintajn misfunkciadojn post tempo.
-Ne distri la infanon.
Ofte gepatroj mem malhelpas siajn infanojn prepari lecionojn. Ne donu al la infano paralelajn taskojn, klare prioritaton - unuaj lecionoj, tiam ĉio alia. Se via infano konstante distras per petoj por helpi ĉirkaŭ la domo, tiam por hejmtasko ne multe da tempo.
- Ne devigu.
Ofte gepatroj mem malhelpu la infanon partopreni en agadoj. En edukaj celoj, gepatroj ofte emfazas, ke ekzistas tiom multe da taskoj de taskoj, ili estas tiom malfacilaj, ke ili ne povas esti plenumitaj en unu aŭ du horoj. La infano maltrankviliĝas kaj ne rapidas malsupreniri al komerco, kiu - laŭ li - ne povas kompletigi tempon. Kontraŭe, lasu la infano scii, ke faranta hejmtaskon, eĉ se ĝi postulas persistadon kaj tempon, ne estas nekredebla.
- Ne taksu la infanon nur por lecionoj.
Multaj gepatroj reduktas sian tutan komunikadon kun la infano kaj ĉiuj liaj postuloj por li nur al hejmtasko. Mi faris mian hejmtaskon - ni amas vin, ne faris ĝin - vi estos punita. Ĉi tio faras la infanon kalkuli , liaj gepatroj dankas nur siajn karakterojn, ne sian propran. Kiu, kompreneble, estas tre malutila por la psiko.
Kiel esti?
-Kaj distribui la verkon.
Instruu vian infanon alterni kompleksajn taskojn kaj facile. Ekzemple, estas pli facile lerni mallongan verson ol solvi malfacilan problemon, precipe se la infano ne estas tro forta en matematiko. Lasu la laboron komenci kun malpli kompleksaj taskoj, tiam ĝi fariĝos pli rapida kaj pli facila.
- Ne supervizu la infanon en ĉio.
Gepatroj rajtas kontroli bone kaj korekte la lecionojn. Sed, samtempe, la infano devas lerni alfronti la taskon mem. Sekve, vi ne povas stari super via animo dum la infano faras hejmtaskon. Vi povas interveni nur kiam la infano mem petas helpon.
-Prekte laboru pri eraroj.
Kiam la infano montras al vi la preparitan hejmtaskon, ne montru iujn erarojn kiujn li faris. Nur diru al ili, ke ili estas, lasu la infanon mem trovi kaj korekti ilin.
- Kuraĝo estas ĝusta.
Por la lecionoj, kiuj ne estas faritaj, gepatroj ofte punas infanojn, sed ili tute forgesas, ke honesta hejmtasko devas esti kuraĝigita. Kelkfoje ĝi estas nur milda vorto, foje io pli peza - ĝi ĉiuj dependas de la tradicioj de via familio. Gravas ne provi subaĉeti la deziron de la infano lerni.
Pri kiel fari taskon, la infano estas tre dirita en lernejo, liaj gepatroj havas ideon pri ĝi, sed ne ĉiuj opinias, ke la infano rajtas decidi pri kio kaj kiel instrui lin. Iuj infanoj ne bezonas facile krampi la ĉapitrojn el la lernolibroj por enmemorigi la materialon, dum aliaj bezonas prepari lecionojn iom pli longan. Konsideru la proprecojn de via infano kaj ne forgesu, ke laŭ via sinteno al siaj studoj, ĝi dependas de kiom ŝi ŝatis la infanon.