Parencoj petas koruson: "Ĉu vi jam preparis la infanon por la infanĝardeno? Jam estas tempo! Li bezonas komuniki kaj disvolvi! ". Mumioj de unu-al-unu infanoj interrompante inter si dividas la rezultojn de la "kasteloj" de la ĉirkaŭaj infanĝardenoj. La plej malnovaj kamaradoj, kiuj ne estas "unuaj", priskribas detale kiel timigi la infanon ("Kvankam vi scias, dum la unuaj monatoj, ni ne eksterordinis nin"), kiel instrui lin dormi en la infanka horaro ("Nu, vi scias mian belecon" Li ne volas dormi, do almenaŭ dormi dum la tago "). Kaj plej grave - kiel postvivi la fakton "doni" la infanon al la infana institucio ("Li zorgas pri timo, mi, kompreneble, ankaŭ blanka voĉo kaj kion fari?"). Kaj vi mem, morale kaj finance preparanta por epoka evento, konstante kaptas vin pensante: "Eble ni ne iros ...?". Ĉu la avantaĝoj de la infana kolektiva neŝanĝeblas?
Mastruma stokado
Ne estas dubo, ke la infanĝardeno estas mirinda invento de la homaro, donaco por modernaj gepatroj kaj similaj. Sed se vi turnas sin al la originala ideo sub tiaj institucioj, ĝi fariĝas klara: infanĝardeno estas speco de "stokado" kie vi povas "transdiri" la bebon, se vi ne havas iun por zorgi pri li hejme. Ne estis nenio, ke la ĝardenoj kaj infanejo komencis aperi ĉie nur post la Oktobro Revolucio, kiam patrinoj kaj avinoj partoprenis aktive en la konstruado de "brila estonteco". Ili nur devis devigi la infanon al infanĝardeno.
Kompreneble, resti en infanĝardeno malfacilas kompari kun la situacio de "bildo, korbo kaj kartono" en la pakaĵo - multe pli komforta, estas amikoj, klasoj kaj piediroj ... Sed foje aliflanke de la skalo - oftaj malsanoj kaj stresoj de toksomanio, la konfliktoj de la infano kun "Kolegoj" aŭ gvidinstruisto, familiaj malfacilaĵoj kaj aliaj kialoj, pro tio, ke aparta infano ne povas ĉeesti infanĝardenon. Ĉu ĝi vundos sian evoluon?
Lukto por socialigo
"Kio pri kunuleco kun kunuloj?" - Amantaj gepatroj estas ekscititaj. Ni instruas nin de infanaĝo, ke nur en la ĝardeno, ke infano povas ricevi "plenan" sperton de komunikado. Ni montros ĝin, ĉu vere? Unue, en la infanĝardeno la bebo ne elektas, por kiu komuniki kun li, kaj kun kiu - ne, ĉar li pasigas la tutan tempon en fermita kolektiva. Due, grupoj estas formitaj surbaze de aĝo. Kaj ĉu ni nur komuniku kun samuloj? Trie necesas komunikado al la infano - sed en tiaj kvantoj, kiel en infanĝardeno? Ve, pro la nervoza sistemo de multaj infanoj ĉi tio estas serioza provo. Antaŭ ĉio, eĉ en plenaĝa labordaŭro, eĉ en amika teamo kaŭzas lacegigon. Bruo, la nekapablo retiriĝi kaj ripozi de komunikado, ŝanĝi la okupacion - ĉio tio povas socavi la sanon de bebo kun vundebla nervoza sistemo.
Subtenantoj de infanĝardenoj kredas, ke ĉi tie la infano estas devigita trovi komunan lingvon kun siaj samuloj, por certigi sin en la teamo. Kaj la ŝlosila vorto estas "devigita". Estas nenie iri! Sed ĉu vi bezonas ĝin specife por via bebo nun? Finfine, infanoj estas tute malsamaj! Jam en 4 jaroj pretas konduki kamaradojn, eĉ en arkta kampanjo. Kaj la alia nur de la 6-a kaj 7-a jaroj montros deziron komuniki kun infanoj, kaj perforte spuri sur tian infanon - nur por damaĝi lin.
Disciplino: kontraŭ kaj kontraŭ
"Kio devus instrui infanĝardenon, do ĝi estas disciplino!" - Diru "tradiciaj" gepatroj. Kaj kompreneble ili pravas. En la averaĝa infanĝardeno de la infano postulas striktan observadon de la ĉiutaga rutino, obeemo al la instrukcioj de plenkreskuloj. Sed ... ĉu necesas doni la infanon al la ĝardeno por tio? Kiel regulo, sub la disciplino ni signifas "venki" la infanon mem, siajn dezirojn kaj ofte - kaj fiziologiajn bezonojn. Ĉu vi ne volas buĉon? Ni "ne povas"! Ne volas legi, ĉu vi volas kuri? Tiuj promenos, kaj vi kuras. Ĉu vi ne volas dormi? Estu pacienca. Atentu, la demando: ĉu estas utila por la sano de la infano tia procezo de "perebaryvaniya" (manĝi kiam la korpo ne estas preta manĝi, sidi ankoraŭ kiam vi volas kuri), por ne mencii la moralan bonstaton? Kaj la fama aŭtoritato de la edukisto? Estas raveble argumenti "Mi pravas, ĉar mi estas pli aĝa!"? Eble ĝi estas pli ĝusta disvolvi en la muelilo nur senton de respekto al aliaj - sed certe ne senkonsidanta submetiĝo, limigante la timon de puno ... Se vi rigardas "ĉe la radiko", preskaŭ la armea disciplino de plej multaj sovetiaj infanaj infanĝardenoj servis kiel ĝenerala ideologio por kreskado de la "korpuloj" de la socio kiuj estas pretaj por humiligo kaj ne scias kiel prizorgi sin mem, kaj ankaŭ senkubie - kaj senkompreneble! - obeu la aŭtoritaton. Tiaj homoj estas konvena por totalisma socio. Sed ĉu ĝi gravas nun? Eble estas pli bone instrui la infanon esti organizita kaj respondeca pri siaj agoj? Kaj ne gepatroj, per sia ekzemplo, instruas la infanon forigi ludilojn, kovri la tablon, kovri la liton?
Kun la profito de hejmo
Do, se vi alvenis al la konkludo ke iranta al infanĝardeno - okazaĵo ne por vi, certiĝu pensi pri kiel fari vian infanon disvolvi harmonie.
1. Komunikado
Multaj gepatroj estas timigitaj de la ebleco de la venonta lerneja vojaĝo - ili diras, kiel estas nia infano sen sperto de komunikado? Sed la foresto de infanĝardeno en la vivo de infano ne signifas, ke ĝi devas esti enfermita hejme sole kun patrino aŭ avino. Iru kun muta marŝado al kie multaj infanoj, invititaj gastoj, viziti cirklojn kaj sekciojn - 1-2 horoj da komunikado por la tago sufiĉas por ke via infano fariĝu plena membro de la infana socio.
2. Intelekta disvolviĝo
Ĝis certa (lerneja) aĝo la cognitivaj bezonoj de la bebo estas sufiĉe kapablaj kontentigi la membrojn de la familio de la infano. Ne necesas planti panerojn por skribtablo - eĉ pli bone se li ricevas sciojn kaj kapablojn en ludoj kaj komunikado. Ekzemple, kiam vi kuŝas la vespermanĝon - ĉu estas malfacile havi muelon da karotoj kaj terpomoj kaj rakonti kiajn floroj kaj formoj? Se vi volas ion "specialan", vi servas multajn evoluojn por infanoj de luliloj al lernejo. Ĉi tie, kaj komunikado kun kunuloj kaj pliaĝuloj, kaj intelekta kaj krea evoluo. Se via urbo ne havas centrajn disvolviĝojn de infanoj, ĝi ne gravas! Eble vi kunlaboros kun du aŭ tri patrinoj de antaŭĉelantoj kaj kelkfoje en la semajno povas aranĝi tagojn de disvolviĝo hejme. Verŝajne unu el vi scias kiel ludi la pianon kaj kanti kantojn de infanoj, la alia montros kiel kalkuli la bastonojn kaj pomojn, kaj avo aŭ onklino havas la donacon en ekscita ludo por rakonti pri geografio aŭ biologio, instrui vin kiel legi aŭ desegni ... Kvankam la ideo "gvidi" ĝi povas ĝui ne nur de viaj amikoj, sed ankaŭ de studentoj de loka instruistlernejo. Vi vidos, ekonomie ĝi tute ne deprimos!
3. Memestimo kaj memfido
Por kreski psikologie bone, via infano devas certiĝi, ke li estas amata kaj kapabla. La fakto, ke li pasigas la plej grandan parton de sia tempo kun plenkreskuloj, povas malhelpi lin formi taŭgan mem-taksadon - sed nur se komunikado estas konstruita aŭ sur la principoj de "idolo de la familio", hiperopeak aŭ konstanta premo kaj kontrolo (se la infano estas kun ni Ni ka-ah-ah-ak edukas jes ka-ah-ah-ak ni disvolvu ĝin!). Lasu la infanon esti ... Nur infano! Li faru tion, kion li volas, ke li evoluu, laŭ sia aĝo. Kompreneble, hejma edukado de la bebo povas ŝajne multe pli malfacile ol la kutime "aprobita" en la infanĝardeno. Ni devas serĉi multan informon pri frua disvolviĝo, prizorgi la infanon, fine - senĉese defendas nian rajton ne simili al ĉiuj ... Sed ĉi tio estas dankema laboro - viaj klopodoj fruktos, kaj vi certe scios, ke la evoluo La infano estas en viaj manoj. Kompreneble, por multaj el ni, gepatroj, kiuj kreskis en Sovetunio, la ideo, ke vizitanta infanĝardenon ne estas deviga mezuro, ŝajnas absurda kaj eĉ sovaĝa. Kompreneble, estas mirindaj infanĝardenoj kun talenta kaj sentema instruisto. Estas infanoj kiuj adoras iri al la infanĝardeno kaj estas feliĉaj pasigi tempon tie. Post ĉio, estas gepatroj, kiuj simple ne havas alian elekton, sed por doni infanon al infanĝardeno ... Sed se vi ankoraŭ havas ĉi tiun elekton, antaŭeniru aŭ ne, vi devas fari ĝin konscie, pezante ĉion "por" kaj "kontraŭ", aŭskultante vian koron kaj bebon. Kaj ne nur ĉar vi bezonas doni infanon infanĝardeno.
Kaj kio pri evoluado?
Grava argumento al favoro de infanĝardenoj estas deviga edukado, disponado de specialaj klasoj ktp. Sed se vi kalkulas, tio rezultas, ke fakte, la infano pasigas 1-3 horojn tage en "lecionoj" en infanĝardeno - kutime desegnante, legadon, muzikon, logikon / matematikon kaj fremdan lingvon. Kaj kiel ekonomie pravigita estas viaj kostoj por ĉi tiuj klasoj? En grupo de 15-25 infanoj, la prizorganto ne havas la tempon, la okazon, aŭ ofte la specialan deziron adapti la lernejon por ĉiu aparta bebo.
Do ĝi rezultas, ke ĝi estas interesa kaj utila lerni de tia "averaĝa" programo, ke nur la infano estos "norma". Tia plimulto, sed se via bebo estas "el la minoritato"? Sed la muelilo, kiu scias legi kaj skribi en kvin jaroj, aŭ la infano, kiu bezonas kolekti siajn pensojn dum longa tempo antaŭ fari ion, ĉi tiu "horaro" eble ne taŭgas. Do pensu zorge antaŭ decidi ĉu doni la infanon - kun infanĝardeno foje valoras ĝin kaj atendas.