En via familio, estis grava okazaĵo ... Vi atendis ĉi tiun tagon kun ĝoja antaŭvido kaj samtempe kun milda angoro, vi aĉetis ĉiujn ĉi tiujn belajn malgrandajn aferojn - kornakon, notebooks, krajonoj, krajonoj. Juna studento estas vestita per nadlo, kiel vera sinjoro aŭ sinjorino. Do, via infano iris al unua grado ...
Komence, multaj erare reduktas la procezon prepari infanon por "trejnado" en diversaj preparaj institucioj. Ekzemple, ili mastrumas la programon por la unua klaso, studas fremdajn lingvojn kaj lernas komputilkapablojn. La efiko de tia deviga trejnado laŭ la esplorado de specialistoj estas nur unu - tio estas pliigo de la kvanto da informoj.
Kiel rezulto de ĉi tiu "preparado", infanoj, kiam ili eniras al la lernejo, ne komprenas la esencon de la petoj adresitaj al ili, regule forigitaj, la instruisto aŭskultas atenton, ktp. Tamen ili bezonas "sidiĝi" la tutan lecionon, koncentriĝi kaj atentu lerni la instruadon kaj multe pli. Ĉi tiu konduto klarigas la fakton, ke bonege legataj, kredante infanojn ne interesas lerni, komencas malobservi disciplinon kaj, sekve, konfliktojn kun la instruisto. Gepatroj estas konfuzitaj - ili donis tiom da forto prepari sian infanon. Kaj la tuta punkto estas, kiom multaj psikologoj kredas, ke sukcesa psikologia preparado de bebo por lernejo ne dependas ĉu li legas ĉu la infano pensas.
Por solvi ĉi tiun problemon, necesas, unue, disvolvi intereson pri infano en scio, disvolvi analizajn, kreajn kaj aliajn kapablecojn, krom memoron, atenton, percepton, pensadon, paroladon ktp. Due, vi ne devas riprocxi infanon, kiam io ne funkcias por li, sed necesas kompreni la kaŭzon de fiasko, diskuti ĝin kune kaj helpi korekti la eraron. Per ĉi tiuj agoj ni esprimas konfidon en li, tiel programante lin por sukceso.
Al la fino, oni devas diri, ke la emocia situacio en la familio estas tre grava por la preparado de bebo por lernejo. Amo, kompreno, gepatra ekzemplo, fido, edukado de bonkoreco, sendependeco, devontigo kaj respondeco estas la ŝlosilo por sukcesa kaj rapida adapto de la bebo al la venontaj lernejaj tagoj.Unue vi devas memori ke vi, kaj kompreneble, via infano estas en stato de streso. Kaj ĝi ne estas malbona, ne bona - estas fakto. Ĉi tio estas natura ŝtato ligita al kardinaloŝanĝo en la vivo de la familio, laŭ la moderna tago, la vivmaniero, la kutimaj aferoj kaj familiaraj ceremoniaroj. Gravas forigi ĉi tiun streĉiĝantan staton sen perdoj, kontraŭe, metante la fundamenton por la estonta sukcesa lernado de via infano.
Kion vi povas fari por atingi ĉi tion?
Unue provu trakti ĉion kun malpeza humuro, esti optimisma, serĉu bonajn kaj eĉ amuzajn flankojn en ajna situacio. Post multaj jaroj, kune kun la infano, vi memoros kun rideto siajn unuajn kurbajn provojn pri skribado, la unuaj sukcesoj kaj seniluziiĝoj, la unua "reala lernejaj amikoj", la unua instruisto.
Do ni venis al la plej grava - la unua instruisto. De ĉi tiuj tagoj la unua instruisto devas esti la ĉefa persono en la vivo de la infano. La senlaca aŭtoritato de la unua instruisto estas la garantio de la estonteco de via infano ne nur en la lernejo, sed en la vivo. Post ĉi tio, kiel adoleskanto, li komencos preni kritikan sintenon pri kio okazas kaj al la homoj, kiuj ĉirkaŭas lin. Kaj hodiaŭ nur senfina fido al la instruisto, en sia korekteco kaj justeco, helpos, ke la unua-gradulo sukcese regas la lernejan scion. En rilatoj kun la unua instruisto, la infano havas la kapablon komuniki kun aŭtoritataj homoj en estonteco, kun homoj, en kies subordigo li estos. Ne minimumigu la signifon de ĉi tio. Ĉiu el ni, eĉ la plej libereca kaj sendependa, periode devas esti en situacio de subordigo, kaj nia sperto komuniki kun "potencaj posedantoj" povas grave helpi nin aŭ malhelpi nin. Kaj la prototipo de ĉi tiuj rilatoj estas ĵus en la unua klaso. Krome, infano ĉe ĉi tiu aĝo ankoraŭ ne povas determini, kion li bezonas, kio ne estas, kiel plej bone plenumi ĉi tiun aŭ tiun taskon, li ankoraŭ ne disvolvis individuan studentan stilon, ne speciale preferis temojn. Ĉio ĉi en la estonteco. Hodiaŭ, la infano estas pli facila por postvivi ĉi tiun malfacilan periodon, se li fidas la instruiston, sekvu liajn konsilojn kaj rekomendojn. En via povo helpi la bebon. Eĉ se vi dubas pri la korekteco de la postuloj de la instruisto, en sia pedagogia alfabetado - ne esprimu ĉi tiujn dubojn en infano kaj precipe ne kondamnas la instruiston paroli kun la infano. Ne frakasu la teron el sub viaj piedoj. En konversacio kun infano, emfazu, ke vi respektas la opinion de la instruisto ("Kompreneble, ĉar Anna Alexandrovna diris, do ĝi devas fari"), atentu tiujn kvalitojn de la instruisto, kiu impresas vin ("Jes, Inna Nikolayevo estas strikta, sed ŝi volas, Do vi tre bone okupiĝis, kaj ŝi havas tiajn bonajn okulojn) kaj tiel plu. Kaj provu solvi viajn timojn en persona kunveno kun la instruisto, almenaŭ, petu helpon de la administrado. Se post du monatoj vi ankoraŭ dubas pri la instruisto, pensu pri ŝanĝi la klason aŭ lernejon.
La periodo de du monatoj ne estas hazarde menciita. Ĝi daŭras tiom longe, kiel via familio bezonas postvivi streso. En ĉi tiu tempo, la infano povas sperti la sekvajn ŝanĝojn en sano kaj mood:
- kapdoloroj kaj abdomina doloro;
-Disturbado de digesto (diareo aŭ estreñimiento);
- malpliiĝinta aŭ pliigita apetito, pliiĝintaj avidoj por dolĉaĵoj;
- la bezono por dorma dormo kaj laceco en la vespero;
- pliigis koleron, larmon aŭ agreson;
Ĉi tiuj kaj similaj demonstracioj estas normala reago al la streso de la unuaj lernejaj tagoj. Traktu ilin per pacienco, ripetu la infanon pli ofte, ke vi amas lin, ke li estas mirinda kaj ke ĉio fariĝos por li. Nun, pli ol iam ajn, la bebo bezonas vian subtenon kaj senkondiĉan amon. Memoru, superestimata memestimo ĉe ĉi tiu aĝo estas normala kaj necesa. Ĝi memfidas sian kapablecon, en siaj kapabloj, kiuj permesas infanon okupi novajn komercojn por li sen timo kaj facile mastrumi novajn kapablojn. Ofte, notu la sukceson de la studento ("Ĉi tiu malgranda hoko perfekte perfekte!", "Wow, vi jam povas kalkuli tiajn grandajn numerojn!", "Kia interesa rekaŝo vi ricevis, mi vere ŝatis ĝin!") Kaj ne fiksu atenton pri misfunkciadoj - Kiu faras nenion. Iom post iom, seksperfortadoj en konduto kaj sano, se ili leviĝos, malaperos. Se post du aŭ tri monatoj vi ankoraŭ observas la alarmonan konduton de la infano - kontaktu psikologon aŭ kuraciston.
En la sama periodo, la infano komencas aktive krei rilatojn kun samklasanoj, kiuj ankaŭ estas tre gravaj. Kuraĝigu amikecon, instruu la bebon solvi la ŝprucajn problemojn de interrilatoj. Iuj infanoj havas la deziron elstari pro trovado de io malbona en la kompano de klaso. La infano povas fidi kaj fiera rakonti al vi, ke "Pasha hodiaŭ ĉiuj lecionoj turnis sin kaj la instruisto faris al li komentojn" aŭ "Masha daŭre forgesas ĉion dum la tempo kaj poste ruliĝas en la leciono." Ne rapidu por kuraĝigi vian filon aŭ filinon per la vortoj: "Sed vi ne faras ĝin, vi estas lerta!". Ne metu arogantecon kaj senton de ekskluziveco, vi scias, kiel malfacile komuniki kun plenkreskuloj, kiuj plene akompanis ĉi tiujn kvalitojn. Pli bone estas turni la konversacion al neŭtralan kanalon kaj demandi al la infano, ĉu bone ŝpini, krii, forgesu ĉion ... Diskuti kun li la situacion, trovi kiel li povas eviti tiajn erarojn kaj kiel li povas helpi siajn novajn amikojn.
Kaj kompreneble, la unua sperto pri lernado kaj farado de hejmtasko estas tre grava. En teorio, instrukcio en la du unuaj klasoj estas nekalkulebla, kaj en la unuaj monatoj, oni ne demandas hejmtaskojn al infanoj, sed en la praktiko oni petas kaj rimarkas: instruistoj metas malsamajn anstataŭojn por taksoj - sunoj kaj nuboj, steloj, flagoj ktp. Estas nenio malbona pri tio en via ĝusta sinteno. Anstataŭ la demando: "Nu, kion vi ricevis hodiaŭ?" Demandu, kion lernis via junulo, kio interesas dum la tago de la lernejo, kion li povas fieri aŭ kio ĝenas lin. Instruu infanon por taksi la procezon de lernado kaj lernado, ne nur ĝiaj rezultoj.
Kaj pli - donu al la bebo tiom da sendependeco, ĉar li pretas digesti. Provu ne fari por li, kion li pretas fari sin mem. Kaj, kiom ajn vi volas kontroli ĉiun paŝon, ĉiu movadon kaj ĉian penson, vi devas halti kaj iom post iom lasi vian infanon liberigi naĝadon.
Memoru, via infano kreskis - li nun estas PUPILO.