La psikologio de infanoj en infanĝardeno estas tre malsama al la kutima "hejma" ŝtato. Proksime de la gepatroj la infano ĉiam sentas trankviligan kaj trankvile, rimarkante sian patronon. Kiam infanoj en infanĝardeno estas transdonitaj al edukistoj, ili eĉ povas timi. Ĉi tio estas psikologia momento, kiu postulas la intervenon de triaj. Gepatroj mem ne devas provi trankviligi la infanon, la edukisto devas trovi aliron al la infano. Kutime, en la unua momento, infanoj neas komuniki, konsiderante ke la agoj de gepatroj estas malĝuste. Speciale ĝi estas malagrabla kiam infano ĉiam kutimas esti kun sia patrino, kaj nun li estas "elprenita" de sia denaska medio. Infanoj en infanĝardeno ne ĉiam volas marŝi, kio estas pro la psikologia ŝtato ĉe la unua momento de la vizito. La psikologio de infanoj estas kompleksa, estas pli bone rigardi la infanĝardenon ambaŭflanke, kio helpos kompreni la infanon.
Edukistoj fariĝas la unua kaŭzo de psikologia nestabileco de infanoj. Ili devigas anstataŭigi gepatrojn kun la infano dum en la infanĝardeno. En ĉi tiu kazo, neniu edukanto rajtas asigni infanojn, se "pet" aperas, la envio vekos kun li. Ĉi tio fariĝos akra eraro, la unueco de la tuta grupo malaperos, kaj ĝi devas alfronti sociajn rilatojn. Spertaj instruistoj provas pagi egalan atenton al ĉiuj. Infanoj komprenas ĉi tion kaj rapide prenas la flankon de unueco.
La psikologio de infanoj en infanĝardeno povas esti regita de la ordinara deziro por komunikado. La socia vivo de la infano komencas en ĉi tiu institucio. Antaŭ la infanĝardeno la infano povis komuniki kun infanoj sur la strato aŭ amikoj de la familio , sed ili estis malkontentaj interparolantoj. Post la unua vizito, nova loko, la infano komprenas la bezonon de ĉiutaga komunikado kun la samaj homoj. Psikologio povas ŝanĝi. Estas kazoj kiam la infano neas reiri al la infanĝardeno. La kialo estas la rezisto al aliaj infanoj, kiuj povas okazi eĉ en la mantelo. Gepatroj devas klarigi al la infanoj la oportunan komunikadon kaj la gravecon viziti la ĝardenon.
La infanĝardeno iĝas la plej grava etapo de la psikologia evoluo de la infano. En ĝi, li komencas konstrui sian komprenon pri socia vivo. Grava parto de ĉi tiu paŝo estas edukistoj kaj aliaj infanoj. Sperta gvidanto elektos dungitojn, kiuj estas psikologoj. Tiaj edukistoj povos elekti ne nur aliron al ĉiu infano, sed ankaŭ krei varman rilaton en la grupo. La psikologio de infanoj en infanĝardenoj estas pozitiva. Tial, privataj institucioj estas pli allogaj por gepatroj.
La psikologio de la infano estas tro grava por traŭmatigi ĝin en la unuaj etapoj de la vivo. La infanĝardenoj estas speciale gravaj, sed gepatroj ankaŭ partoprenas en evoluo. Ili kapablas influi la infanon, povas diri al li la ĝustan paŝon kaj klarigi kiel fari ĝin. Pro ĉi tio, vi devas atenti ĉiujn sentojn de la infano, kaŭzitaj de la infanĝardeno. La aspekto de negativaj emocioj estas pli bone esti haltita tuj, alie la infano ne povas esti parto de la socio. Ĉi tio kiel rezulto kaŭzos grandajn malfacilaĵojn en plenkreskuloj, kiuj povas esti forigitaj per la disvolviĝo de psikologio.