Ofte gepatroj, kies infano ofte ne ĝuas bonajn gradojn en la lernejo, ŝprucas la demando - kio malhelpas infanon lerni bone? Modernaj instruistoj kaj gepatroj ĉiufoje pli plendas pri la mankoj de nia edukada sistemo, pri la ĉiam pliiĝantaj materialaj kostoj de lernado en manko de plibonigo en la pedagogia komponado de la edukada institucio kaj la invarianco de instruaj metodoj. Tamen, psikologoj diras, ke estas malĝuste meti ĉi tiujn faktorojn kiel ŝlosilon, kiel multaj gepatroj faras. La problemo devas esti konsiderata ampleksa, konsiderante la internan staton de la animo de la infano kaj ĝia socia medio.
Ekstera medio
Homoj estas propre sociaj en la naturo kaj nia medio havas grandan influon sur ĉiu el ni. Kiam ni estas ĉirkaŭitaj de mallaborema kaj senmotivaj homoj, ni senvole ankaŭ komencas esti pigraj kaj fali en apatikan staton. Lin sama okazas kun infanoj. La klaso, en kiu via infano studas povas subpremi la deziron de la infano lerni bone se la plej multaj studentoj en ĝi estas "malfortaj". Vi povas fariĝi objekto de ridinda kaj senŝeligita, blanka korvo por provi studi bone.
Por komenci eltrovi la kialojn pri tondiĉigo, la infano estas pli bona el la konversacio. Lernu de la infano, ke li pensas pri malriĉa agado? Kial ĉi tio okazas? Evitu akuzojn kaj detruajn demandojn, ne lasu viajn emociojn iri. La sekva etapo estas konversacio kun la instruisto. Eksciu, ĉu ekzistas konflikto kun via infano. Kelkfoje instruisto povas preĝi al studento, kaj do povas subtaksi, implikante ke infano povas lerni pli bone. Sed tio povas konduki al la demotivigo de malgranda studento, por kaŭzi senson de senpoveco: instrui aŭ ne instrui - ili ankoraŭ metos tri.
Se la afero rezultas en disciplino, tiam ĉio estas tute klara: la kutimo formas la agojn, kaj la agoj formas la karakteron. La kutimo de lernado, senĉese faranta hejmtaskon, respondecas pri lernado formas kutimon labori. En la estonteco, pli facile estos por infano studi pli altan edukan institucion, kaj poste fariĝi respondeca oficisto, kiu ĉiutage plenumas siajn ĉiutagajn devojn.
Estas la koncepto de instigo. Ĉiu persono havas siajn proprajn motivojn, kiuj instigas lin movi en certa direkto. En la fruaj etapoj de lernado, la instigo por lernado povas esti intereso pri scio. Estas tre grava, ke la infano interesiĝas pri ĉio nova, por ke li ŝatas akiri scion.
Internaj kaŭzoj
Malbona studo povas esti kaŭzita de malriĉa sano kaj sano de la infano, kiu ne dependas de li. Ofte malsanaj infanoj estas pli malbonaj ĉe mastrumado de lerneja instruplano ol sanaj kaj aktivaj samuloj. Helpu plenigi la malplenojn en scio helpos pliajn lecionojn de gepatroj hejme kun la infano aŭ allogante gvidinstruistojn.
Oni Devas konsideri la nervan sistemon de la infano kaj lia preta por lernejaĝo de la aĝo de 7 jaroj. Psikologie ne preta por lernejo ne estos facila. En ĉi tiu kazo, instruistoj parolas pri la malfruo de mensa evoluo (PPR). En tiaj infanoj, la disvolviĝo de la nervoza sistemo estas spasmodika, la nervaj fibroj ne havas tempon por formi novajn rilatojn inter la gravaj zonoj kaj areoj de la cerbo necesaj por lernado.
DET estas fenomeno, kiu ekzistas ĝis 12 jaroj. Antaŭ ĉi tiuj jaroj, la infano ekkaptas la disvolviĝon de siaj samuloj, sed la percepto de la infano, kiu estas malantaŭen en studoj, povas resti pli longa. Ĉi tio influas memestimon, konfidon en si mem kaj en la sukceso de sia propra aktiveco.
Ekzistas kategorio de infanoj, kiuj estas maltrankvilaj kaj vundeblaj de naturo. Ili timas esti ridindigitaj, ili estas sentemaj al siaj eraroj, kritikas, ili tre zorgas pri kontrolo aŭ ekzamenoj. Ĉi tio malhelpas la infanon koncentriĝi, kio negative influas la rezultojn de studoj.
Troa laboreco de psiko en kombinaĵo kun reduktita koncentriĝo de atento ofte plimalbonigas la agadon, la infano estas atenta en la lecionoj, ne povas koncentriĝi. En ŝajno, ĉi tiuj infanoj estas malmulte malsamaj de iliaj samuloj, ili rimarkas, krom tio, ke ili atentas kaj malhelpas. Havante bonan intelekton, la infano alportas malbonajn kvalifikojn, kaj gepatroj kutime komprenas la kialon por tio - la atento de la infano, kiam scio ŝajnas pasi.