Alia eduka ekstremaĵo estas troa severeco kun la infano. En ĉi tiu kazo, la infano estas malpermesita de preskaŭ ĉio. Ĉi tio disvolvas en lia karaktero fermo, troa modesteco kaj dolora timideco.
Kiel trovi la "oran signifon" en levi infanon?
Kutime troa amo por la infano estas montrita de avinoj kaj avo, kiuj petas pomojn kaj ludilojn. La infano scias, ke li povas atingi ĉion el ili kun siaj kapricoj, kaj la ŝtato de la postulo fariĝas lia kutima stato.
Se infano estas malkonfirmita, li komencas riproĉi siajn gepatrojn pro ne ami lin, povas krii, fari kalumnion. En tia situacio, oni devas klarigi al la infano, kiel simple kaj facile kiel eble plej, la kialon de la rifuzo, ne humiligi lin kaj ne ekskuzi. Ke la infano ne turnis sin al la diktatoro, oni devas klare klarigi, ke la vorto de gepatroj estas la leĝo, argumenti kun ili kaj ĝi ne estas bona. Oni devas certigi la gepatran aŭtoritaton kiel eble plej frue, por ke la infano poste traktas ambaŭ gepatrojn kun respekto, tiel ke via opinio estas grava al li.
Ne necesas difekti rilatojn kun la bebo. Multaj infanoj komprenas plenkreskulojn, se ili ĝuste klarigas, ke ilia konduto estas malbela. Kuraĝigi bonajn agojn de la infano, kutimi ĝin al boneco, kompatemo, bondeco. Tiaj kvalitoj, sendube, influas la karakteron de malgranda persono. Se infano frue lernas dividi kun siaj samaj dolĉaĵoj kaj ludiloj, ĝi savos lin de multaj problemoj en komunikado en posta vivo.
Ne praktiku alian edukan ekstremon. Kelkaj gepatroj tenas infanojn en plena submetiĝo kaj permesas komuniki kun ili tiaj frazoj kiel: "Ŝaltu!", "Ne grimpas!", "Lasu!", "Eliru!". Ĉi tio ankaŭ ne povas esti farita, ĉar tia komunikado difektas la psikon de la infano. Li komencas timi homojn, iĝas izolita en si mem, akiras amason da kompleksoj. Kutime, infanoj, kiuj estas kondukataj en tiaj kondiĉoj, komencas esti senkulpaj al siaj gepatroj, ke ili timu ilin. Ni devas kompreni, ke infano estas malgranda persono. Ne ĉiuj liaj postuloj estas senutilaj kaj egoismaj.
Por eviti la supre du ekstremojn de edukado, aliĝas al la sekvaj reguloj de konduto kun infanoj.
- Atentu ĉiujn kondiĉojn de la infano. Distingu liajn realajn bezonojn kaj kapricojn. Ne perdu la orelojn pri la peto de la bebo.
- Stariĝu firme al vi mem, rifuzante plenumi la kapricon de la infano. Nur post rimarki ke li ne povas argumenti kun la gepatro, la infano trankviliĝos kaj rimarkos, ke se panjo aŭ paĉjo diris "ne", tiam ĝi signifas "ne." Se vi rimarkas sukceson pri la konduto de la bebo, nepre diru al li ĉi tion, danku lin pro tio.
- Parolu kun via infano pli ofte. Diru al li, kio signifas "konduti bone" kaj "konduti malbone". Montru al li ekzemplojn de la malsama konduto de aliaj infanoj sur la strato, en butiko, en infanĝardeno. Tre ofte "vivantaj" ekzemploj de malbona konduto havas grandan edukan efikon.
- Konstruu amikan rilaton kun la infano. Fariĝu amiko al via infano de frua aĝo, ĉar ĝi donos al vi bonan rilaton kaj komprenon en siaj adoleskantoj, kiu estas tre grava. Infanoj ne ŝatas striktajn instruistojn, sed ili aŭskultas ĉiun vorton de iliaj pli malnovaj kamaradoj.
Kiun vi faros por via infano, estos al vi.