La infano estas devigita lerni notojn, lerni skvamojn, diversajn muzikajn skizojn, instrui kiel konvene teni viajn fingrojn, kiel sidi konvene. Sed infano, precipe antaŭlerneja infano, ne konsideras ĉion ĉi por esti muziko. Tre infano lernas ludi instrumenton, sed ne lernas, ne unu kanton de unu infano, kiun li scias. Kaj la muziko, kiun li devigas instrui, li ne komprenas, muzikaj klasoj sekve ne interesas. Sekve, necesas disvolvi muzikecon en infanoj de frua infanaĝo. Se la infano havas multajn muzikajn impresojn, estas multe pli facile kompreni kaj aŭskulti malsaman muzikon. Oni scias, ke jam en la ventro de la patrino la feto reagas al muziko, precipe pozitive pri la klasikaĵo: Mozart, Bach, Vivaldi. Kompreneble, la muzika gusto de la infano estas influita de la medio, en kiu la bebo kreskas, la muzikajn preferojn de siaj gepatroj. Unue, la infano ŝatas klasikan muzikon (plej granda procento de infanoj interesiĝas pri klasika muziko), kiam muziko pliiĝas, aldonas muzikon de karikaturoj, muzikon, kiun li aŭdas sur la radio kaj televido. Kion pensas la infano pri muziko, kio estas ĝia rolo en homa vivo?
Plej multaj preĝejoj kredas, ke muziko estas simple necesa por persono. Sub ĝi vi povas kanti, danci, esti malĝoja, amuzi, malstreĉiĝi, festi feriojn, do ili esprimas sian sintenon al muziko. Ĝenerale, antaŭlernejaj infanoj preferas amuzan kaj movantan muzikon.
Antaŭ-lernantoj scias, ke muzikistoj komponas muzikon, ili konas iujn muzikajn instrumentojn, plejparte ĝi estas piano, tamburo, gitaro. Je ĉi tiu epoko ili komprenas, ke muziko povas ludi en pluraj instrumentoj samtempe. Infanoj distingas muzikajn varojn: ili povas distingi valton, marŝi. Komprenu kian balleton, sed malfacile por ili rimarki: opero, korala muziko. La muzika varo favorita de infanoj estas kanto. Infanoj kantas, kiam ili ludas, kiam ili banas, vestas. Ili kantas, ĉar ili sentas la bezonon de ilia emocia esprimo. Ili kantas kiam ili volas aserti sin en sia kolektiva. Ili kantas kiam ili volas altiri la atenton de aliaj. Preskribistoj ŝatas kombini malsamajn agadojn: kanti kaj danci, muzikante instrumenton kaj kanti kune kun si mem, desegni aŭ aŭskulti muzikon aŭ kantadon. Infanoj kapablas distingi la naturon de muzikaj verkoj. Kiam la gastoj venos, ili petas bonan muzikon, en la infanĝardeno ili preferas kantojn de infanoj aŭ klasika muziko. Ĉe hejmo ili ŝatus aŭskulti modernajn kantojn.
Provu konservi ĉi tiun amon por muziko de la infano. Klarigu iujn muzikajn verkojn, trovu fragmentojn de muzikaj verkoj, kiuj esprimas malsamajn emociojn. Post ĉio ĉi-jare la infano nur lernas kompreni kaj aŭskulti muzikon. Se vi ŝatas kanti, faru ĝin kun la infano. Provu ke la infano aŭskultu klasikan muzikon ĉiutage, vi povas fari kvin minutojn: inkluzivas klasikan muzikan muzikon kaj malstreĉiĝi iomete, malstreĉiĝu kune kun la infano. Ĉeesti teatrojn, antaŭlerneja infanoj ŝatas rigardi baleton, La "Nuksukisto" de Tikikovjo tre bone ricevas. Se infano estas implikita en muzika lernejo, tre gravas, ke gepatroj partoprenas en instruado. Organizu hejmajn koncertojn, en kiuj, kune kun la infano, realigas diversajn muzikajn verkojn, lasu ĝin esti kantoj de infanoj, aŭ eble iom da modernaj kantoj. Partoprenante en tiaj koncertoj, la infano komprenas, ke li ĝojas, amuzas, kaj tial muziko estas bona. Kuraĝigu la infanludon pri muzika instrumento, kiun li lernas en muzika lernejo, eĉ se ŝajnas al vi, ke la infano ludas, ne tre bone, unue aplaŭdojn, kaj tiam takseme diros viajn rimarkojn. Sed, en neniu kazo, ne devigas la presĥoriston studi muzikon, se vi vidas, ke ĉi tiuj lecionoj estas malagrablaj por li.
Memoru, ke muzikaj klasoj evoluas intelekte. En muzikaj lecionoj ĉiuj partoj de la cerbo funkcias. Diversaj studoj montras, ke muzika edukado plibonigas legadon, evoluigas aŭdojn, spacajn pensojn, disvolvas moralajn kvalitojn de infano. Aŭskulti mallongajn muzikajn fragmentojn aktivigas la analizajn fakojn de la cerbo
Nun vi scias kiom mallarĝe la muziko kaj infanoj de antaŭlerneja aĝo estas tre proksime konektitaj.