Formoj de edukado de infanoj forlasis sen gepatroj

La problemo de edukado de infanoj forlasitaj sen gepatroj estas nun tre urĝa. Bedaŭrinde, la nombro da orfoj kreskas. Samtempe, nun novaj formoj de edukado de infanoj forlasis sen gepatroj, en kiuj ili pripensas konsideri la kuriozecon de la psikologia evoluo de infanoj en la familio, kaj krei kondiĉojn, kiuj estas plej proksime al ili.

Laŭ leĝo, gardado aŭ gardado estas establita super ĉiuj infanoj, kiuj restis sen gepatra prizorgado. Gvardio estas establita super infanoj ĝis aĝo de 14 jaroj, kaj gardado - super infanoj de 14 ĝis 18 jaroj.

Kiam levas infanojn en orfejo, la gardisto estas la ŝtato. Bedaŭrinde, la edukado de infanoj en orfejo en si mem havas multajn malfacilaĵojn kaj pliigas la kostojn de la nuna sistemo. En iuj orfejoj, pli ol 100 infanoj estas edukataj. Tia agado estas la plej malgranda kiel gepatrado, ofte infanoj de orfejo ne havas ideon kiel postvivi ekstere de ĝiaj muroj. Ili mankas la formado de iuj sociaj kapabloj. Malgraŭ la fakto, ke diplomiĝantoj de orfejoj klopodas konstrui siajn familiojn, ĉiel ajn, ke ili ne forlasu siajn proprajn infanojn, laŭ statistikoj, pli ol 17% de la aktualaj loĝantoj de orfejoj - reprezentantoj de la 2-a generacio lasis sen gepatroj. En hejmoj de infanoj, familiaj ligoj inter fratoj kaj fratinoj ofte estas detruitaj: infanoj de malsamaj aĝoj ofte estas en malsamaj institucioj, unu el la infanoj estas transdonita al alia loko kiel puno por malbona konduto aŭ studado. Fratinoj kaj fratinoj ankaŭ povas esti apartigitaj kiam unu el la infanoj estas adoptita.

Ekzistas tiaj formoj de edukado de infanoj, kiel familioj-kuracistoj kaj edukaj familioj.

Gardado ne povas esti egale kun adopto en ia jura aŭ morala sento. La fakto, ke infanoj estas en malliberejo ne absolvas siajn verajn gepatrojn de la devigo subteni infanojn. La gardistoj pagas infanan apogon, sed oni konsideras, ke la kuracisto plenumas siajn devojn senpage. Infano sub helpo povas vivi sur sia propra vivda spaco aŭ kune kun siaj realaj gepatroj. Kiam oni enoficigas personon kiel kuracisto, lia morala bildo kaj rilatoj, kiuj disvolvis inter la gardisto kaj la infano, same kiel inter la familianoj de la gardistoj kaj la infano, konsideras. La avantaĝo de ĉi tiu metodo zorgi pri orfaj infanoj estas ke iĝi kuracisto multe pli facilas ol adopti infanon. Post ĉio, kelkfoje estas kazoj kiam familio ne povas preni infanon de orfejo ĉar liaj veraj gepatroj ne forlasis siajn patrajn rajtojn al la infano. Aliflanke, la kuracisto ne ĉiam povas praktiki sufiĉan influon sur la infano kaj ne povas esti fervora gepatro por li. Ĉi tiu formo de bredado de infanoj ne taŭgas por homoj, kiuj okupas la edukadon de infano anstataŭigi la foreston de denaskaj infanoj.

Foster-familioj estis legalizitaj en 1996. Al la translokigi la infanon al la edukula familio, akompanata kontrakto de interkonsento estas interkonsentita inter la fervora familio kaj la administra aŭtoritato. Gepatroj gepatroj estas pagataj por gardado de la infano. Krome, gepatroj nutritaj havas rabatojn por utilecoj, plilongigitaj ferioj, preferaj vokoj por la sanatorio, ktp. Samtempe, la gepatroj de subtenado devas konservi rekordon pri la fundoj donitaj al la infano per skribo kaj provizi ĉiujaran raporton pri elspezoj. Estas tre malfacile, ke flegistino prenu infanon kun malriĉa sano aŭ senkapabla infano, ĉar por tio necesas plenumi kelkajn devigajn kondiĉojn en la financaj kaj ĉiutagaj terminoj. Tamen, fervora familio povas esti pli bona elekto por infano ol orfejo.

Pro tio ke homoj ne ofte serĉas adopti infanojn aŭ preni ilin al iliaj familioj, kaj kreskado en normaj tipoj hejmoj de infanoj havas multajn mankojn en pedagogiaj kaj psikologiaj rilatoj, intera versio aperis-la SOS-vilaĝoj. La unua SOS-vilaĝo estis malfermita en Aŭstrio en 1949. La vilaĝo estas infana institucio de pluraj domoj. En ĉiu domo estas familio de 6-8 infanoj kaj "patrino". Krom la "patrino", la infanoj ankaŭ havas "onklinon", kiu anstataŭas la patrinon dum la semajnfinoj kaj dum ferioj. Por certigi, ke la domoj ne aspektas samaj, la patrino de ĉiu domo ricevas monon por ĝia aranĝo kaj aĉetas ĉion en la domo mem. Ĉi tiu formo de edukado estas proksima al edukado en la familio, sed ankoraŭ havas malavantaĝon - la infanoj estas senhavigitaj de sia patro. Ĉi tio signifas, ke ili ne povos akiri psikologiajn kapablojn pri la homoj, kaj ne vidos ekzemplon pri kiel homoj kondutas en la ĉiutaga vivo.

En rilato al ĉiuj formoj de edukado de infanoj forlasitaj sen gepatroj, adopto aŭ adopto daŭre estas prioritato kaj la plej bona por la infana formo. Adopto inter la infano kaj la adoptitaj gepatroj establas la saman jura kaj psikologia rilato inter la gepatroj kaj la infano. Ĝi donas al la adoptitaj infanoj la eblecon havi la samajn vivajn kondiĉojn kaj la saman agadon kiel en sia propra familio.