Sed ankoraŭ estas tiuj "romantikoj" kiuj, per ĉiuj konsiloj kaj malpermesoj, povas konservi sian veran alvokiĝon kaj destinon. Ili iras al sia celo per multaj obstakloj, kaj, fine, ili atingas sian propran. Ili estas feliĉaj homoj. Ili taksas la feliĉon de aliaj pli ol ilia materiala bonstato.
Sen dubo, la profesio de la infanĝardeno estas profesio por veraj romantikoj! Ĝi ne estas tre populara inter la moderna junularo. Finfine, la laboro de la edukisto estas grandega, kaj la salajro estas tre malgranda. Sed ni ankoraŭ parolu pri tiuj feliĉaj homoj, kiuj decidis dediĉi siajn vivojn por levi infanojn.
Estas tiaj feliĉaj profesioj, kiuj ĝojas pri tiuj, kiuj ĉirkaŭas ilin. La flegistino personigas bonfaradon, la unua instruisto estas la plej brila memoro, kaj la infanĝardeno - amikeco kaj atento, la dua patrino.
Kiam persono regas antaŭlernejan saĝecon, li sorprende kiom bezonas labori kun infanoj, kiuj ŝajnas tre simplaj al la nekonataj. Fakte, kiu ne povos prizorgi la infanon, pasxtu, piediru, legu la historion, kuŝu sur la kapo.
Ĝi rezultas, ke tio ne sufiĉas. Krom scio kaj kapabloj, oni devas ami infanojn. Kaj nur tiam, kiam la "am-afero" komenciĝas, la reala verko komencas ...
Infanoj enamiĝas facile, sed por konservi sian amon estas ekstreme malfacila: ili bezonas reciprokecon. Senrezerva sento en antaŭlernejaj jaroj evaporas senprokraste, sen spuro. Amo por infanoj ne estas anstataŭiga por ajna preteksto - ili rapide kaptas la diferencon. Kaj plej grave - la instruisto devas esti inda de amo, ne kaŭzas seniluziiĝon en infanoj, alie ĉio perdiĝas. Kiel malfacile temas pri la tuta tempo, sub la vidindaĵoj de ĉiuj rimarkindaj infanoj. Ili estas tre observaj, ĉi tiuj antaŭuloj.
Kaj tamen ĉi tio estas mirinda profesio! Labori kun infanoj ebligas al persono montri ĉiujn bonajn aferojn, kiuj apartenas al li: ambaŭ spiritajn kvalitojn kaj kapablecojn.
Kun mensaj kvalitoj ĝi estas komprenebla, sed kapablecoj ... Tre ofte ĉi tiuj kapabloj estas haveblaj, sed ne ĉiam sur la skalo eliri kun ili al la "granda etapo": kantu, sed la voĉo ne estas voĉa, vi skribas poezion, sed ne por ke ili estu presi, manfaritaĵon, sed ne por vendi siajn verkojn, ktp. Kaj en la infanĝardeno ĉiuj ĉi modestaj talentoj povas esti realigitaj de la edukisto, ĉar infanoj estas la plej humaj juĝistoj. Ili admiras ĉion, kion ili ne povas fari. Ĉiuj talentoj estas realigitaj, ĉiuj trovas uzon kaj donas gajecon ne nur al vi, sed al ĉiuj tiuj ĉirkaŭ vi, kaj antaŭ ĉiuj al la infanoj. Infanoj dankos poezion kaj rakontojn, desegnojn kaj kantojn, kaj plej grave - vian imagon, ĉar ili estas la plej grandaj sonĝantoj en la mondo.
La instruisto estas mirinda profesio. Alia pli granda parto de ĝi estas, ke ĝi havigas ŝancon rigardi la landon de infanaĝo, la mondo de la infano. Kaj kvankam "ni ĉiuj venas de infanaĝo", sed ni rapide forgesas ĉi tiun magian mondon, eĉ ne komprenante niajn proprajn infanojn. La infana mondo estas multe pli interesa, senlima kaj pli riĉa ol la plenaĝa mondo. La tasko de la edukanto ne detruas ĉi tiun infanan iluzion, sed kunigi ĝin, tio estas, la edukisto devas paroli kun la infanoj en unu lingvo, komprenu ilin.
Kaj fine, ĉu eblas multaj, amataj, respektataj, rolo-modelo, idealo? La infanĝardeno estas tute atingebla, ĉio dependas de ŝi.