Inter aliaj aferoj, la lernejo por infano estas la loko, kie li unue restas por iuj, kvankam malgranda, tempo sen plenkreskula superrigardo, kune kun siaj samklasanoj. Sed kio se la rilatoj kun kompanoj de klaso ne aldonas? Se aliaj infanoj ne estas amikoj kaj kamaradoj, sed fonto de angoro kaj eĉ danĝero?
La problemo de perforto en la lernejo en la lastaj jaroj estas aparte akra. Kaj ĉiuj gepatroj devas pensi pri kio povas fari por eviti infanajn konfliktojn. Unue, necesas prunti atenton pri la situacio en la familio. Plej ofte la viktimo de perforto en lernejo estas infano, en kies familio ofte estas kvereloj, kie komunikado estas komuna en altaj tonoj. Infanoj kiuj kreskas en tiaj kondiĉoj akiras ĉi tiun modelon de konduto kiel normo kaj aŭtomate translokiĝas ĝin al nova medio, kiu faras malfacilajn komunikadon.
Se la familio havas potencajn, aŭtoritatajn gepatrojn, kiuj tute subpremas la volon de sia infano kaj prenas ĉiujn decidojn por li, tiam tia infano ankaŭ falas en la kategorion de infanoj, plej ofte submetita al ridindigi kaj eĉ batali kompanojn.
Do unuavice atentu, kio estas la atmosfero ene de la familio, eble ĉi tio estis la kondiĉo por la malfeliĉa rilato de via infano kun samklasanoj.
Tamen, konfliktoj ofte okazas en infanoj de bonfaraj familioj, precipe se via infano estas speciala: malsama al aliaj infanoj laŭ alteco, pezo, nekutima aspekto, aŭ simple certaj trajtoj de karaktero kaj konduto. Atakoj en la lernejo povas esti tro malgranda, tro alta, tro kompleta aŭ tro maldika, ruĝhara, malica, tro timema aŭ tro komforta infano. Sed eĉ se via infano ne havas iujn el ĉi tiuj trajtoj, ĝi ankoraŭ valoras demandi, kio estas la rilato de via infano kun la resto de la infanoj. Se vi ekscios, ke via filo aŭ filino fariĝis objekto de ridinda, vi devas tuj interveni en la situacio, ĉar ridindaj ofte kreskas en pli serioza problemo - infana misuzo. Oni Devas zorgeme studi la konduton de la infano en la fruaj tagoj de la lernejo. Ĝi ne estas nepre malfermita persekutado aŭ perforto, ĝi povas esti pasiva aversio (nevoleco sidi ĉe unu skribtablo, ludi en la sama teamo) aŭ ignori la infanon (ignori lin, ignori lin). Ĉio ĉi traŭmatas infanojn, ne malpli ol malbonagaj kaj ridindaj.
Kiel ni povas alfronti infanajn konfliktojn en la lernejo kaj helpi la infanon?
Multaj el la gepatroj en ĉi tiu situacio proponas al la infano alfronti sin mem, por disvolvi sendependecon en ĝi. Se ĉi tio estas nur malgranda konflikto kun iu el kompanoj de klaso, kiu ne kaŭzas seriozajn konsekvencojn, tio povas esti vere bona metodo. Tamen, se la problemo estas pli profunda kaj la infano estas en alfrontiĝo kun granda grupo de infanoj aŭ kun la tuta klaso, li ne povas fari sen helpo de gepatroj kaj instruisto.
Ankaŭ estas reversa decido - por iri kaj starigi la konflikton mem. En tia situacio, gepatroj povas riprocxigi hooligans, kiuj kondukas al negativaj konsekvencoj: ofendantoj komencas minaci sian viktimon per reprezalioj por raporti la konflikton al siaj gepatroj. Provoj de gepatroj kompreni la situacion kun la gepatroj de la abusantoj, ofte ofte kondukas al nenio.
Psikologoj en ĉi tiu malfacila situacio konsilas instrui la infanon protekti sin mem. Kaj ni ne signifas fizikan forton, ĉar fortaj metodoj kutime estas senutilaj kontraŭ morala perforto. Kvankam kompreneble kelkfoje ludado de sportoj povas esti la plej bona eliro: ekzemple, se via infano tremas pro troa pezo aŭ embaraso, ludado de sportoj povas helpi al li disvolvi forton, lertecon, perdi pezon kaj akiri memfidon. Sed plej grave - instrui la infanon respekti sin kiel personon, nur en ĉi tiu kazo la infano povos fari aliajn respekti lin. Kaj en ĉi tio vi devas ankaŭ helpi lin. La infano realigas sian individuecon per memkonscienco "kiel ĉiuj aliaj". En ĉi tiu senso, kelkfoje ĝi utilas iri kun li en okazo: se infano embarasas ion de sia vesto, kaj li deziras, ke ĝi estu "kiel infano", provu fari kiel li deziras - plej verŝajne, ĝi donos al li konfidon sin mem. Sed ĉi tio ne signifas, ke necesas plenumi ĉiujn kapricojn, devas esti mezuro en ĉio.
Helpu vian infanon amikiĝi kun kompanoj de klaso. Demandu al li, en kiu sekcioj, cirkloj iras siajn novajn kunulojn. Eble via bebo interesiĝos pri iuj el ili. Ĉi tio estas bonega okazo por amikiĝi kun aliaj infanoj surbaze de komunaj interesoj. Ankaŭ kuraĝigu komunikadon inter infanoj ekster lernejoj, eble valoris inviti iujn homojn al siaj hejmoj de tempo al tempo. Precipe bone en kunvenigi infanojn aŭ lernejajn agadojn. Kontroli la partoprenon de via infano en tiaj agadoj.
Estas gepatroj, kiuj povas plej bone instrui la infanon komuniki kun siaj samuloj, doni al li modelon de ĝentila konduto, instrui stari sin kaj batali reen. Sed ne provu solvi ĉiujn konfliktojn sole. En malfacilaj situacioj, kiam infano fariĝis senĉese en la klasĉambro, ĝi havas sencon impliki instruistojn, klasan instruiston kaj psikologojn solvante la problemon. Kompreneblaj klopodoj nepre sukcesos kaj via infano fariĝos plenkreska membro de la teamo, trovos amikojn kaj sentos komfortan lernejon.
Nun vi scias, kion fari se la infano estas ofendita en primlernejo fare de kompanoj de klaso, la konsilo de psikologo.