Scienculoj ne ĉesis konstrui diversajn konjektojn pri la naskiĝo de ĝemeloj. Al la teorio de genetiko, novaj versioj estas aldonitaj ĉiutage. Oni kredas, ke la aĝo, dieto kaj eĉ kresko de estonta patrino influas la naskiĝon de ĝemeloj. Estas interese, ke la rilato inter manumbutonoj povas esti spurita en la ventro, kio signifas, ke la metodo de ilia edukado ankaŭ devas esti plenumita en bona tempo. Kiel funkcias la karaktero de ĝemeloj, kiuj kreskis en unu familio? Kaj kiel vi povas pozitive influi ĉi tiun procezon?
Ĝemeloj ĉiam estis konsideritaj nekutimaj infanoj. Ilia propreco kuŝas en la fakto, ke de ilia naskiĝo tute unika rilato evoluas inter ili. Ĉiu tago, rigardante min en frato aŭ fratino, kiel en spegulo, neniam dividas por minuto, la infanoj komencas senti sin kiel duono de la tuta. Ili kreskas kune, ludas, lernas unu de la alia, kondutas simile, eĉ spertas kaj sentas. Psikologoj rimarkas, ke kelkfoje manumbutonoj povas vidi preskaŭ la samajn sonĝojn kaj eĉ proprajn telepatiojn.
Sed, okazas, ke gepatroj, fascinitaj de la ideo pri tiaj proksimecoj de infanoj, provizas al si la manumbutonojn. Finfine, dolĉa paro neniam enuiĝos - eble necesos sperti ia sperto. Ĉi tio estas tiel, kaj tamen, por ke la infanoj lernu trakti reciproke - estimi subtenon, komprenon, amon - kaj samtempe ili ne tro multe dependas unu la alian, ili bezonas helpon kaj atenton de siaj gepatroj. Jes, por atribui tempon en senfinaj serioj de hejmaj aferoj por la eduka procezo - la tasko ne estas facila. Kaj ankoraŭ necesas provi.
Kurso pri individueco
Kelkfoje gepatroj eĉ ne povas diveni kiom la manumbutonoj, kiuj kreskis en la sama familio dependas unu la alian.
"Mi laboris ses monatojn post la naskiĝo de Andrew kaj Stepan," diras Helena, la patrino de la manumbutonoj. - Estis necese gajni monon, kaj mi zorgis pri ĉiuj infanoj al la flegistino. Ŝajnis al mi, ke ŝi bone penis la edukadon de miaj infanoj; ofte dum la vespero, la knaboj ĝojis pri mi pri iliaj atingoj. Ili montris desegnojn, legis, rakontis fabelojn, kantis kantojn. Bedaŭrinde, mi ne koncentris pri kio Andrei legas kaj rakontas al mi, sed li pensas Stepka. Kiam ni decidis antaŭ enskribiĝi en la lernejo por enskribi en la preparaj kursoj, ĝi rezultis, ke Andrei tute ne komprenis la fakturon, kaj Stepan nur scias aldoni silabojn el tiuj literoj, kiujn Andryushka famime diras al li. Mi devis kontrakti novan infaninon, kiu nun traktis ĉiun manumbutonon aparte laŭ siaj bezonoj. " Specialistoj rimarkas, ke tia distribuo de roloj ne estas malofta en dueto. Kio funkcias bone por unu ne nepre havas la alian, ĉar infanoj ĉiam estas je dispozicio inter si. Kiel rezulto, la paro perfekte adaptiĝas kiam la manumbutonoj estas kune, sed ĉiu el ili povas sperti konsiderindajn malfacilaĵojn aparte. Por eviti tion, de la plej frua infanaĝo, provu instigi en ĉiu el la manumbutonoj la deziron disvolvi sian propran karakteron. Estu vi mem, ne nur unu el la du.
Duobla alianco.
Ĝemeloj kutime ne ŝatas preni fremdulojn al sia komforta kaj komforta mikrokozo: vere, kial serĉi amikojn, kiam tia kompreno kaj proksima persono estas proksima? Tamen, en plenkreskuloj, manumbutonoj devos komuniki kun malsamaj homoj, kaj la fundamentojn de ĉi tiu komunikado - la kapablon fari amikojn, serĉi kompromitojn kaj konkludi paŭzon - devas esti lernita kiel eble plej baldaŭ. Krome, komunikado kun amikoj estas tre utila por la evoluo de taŭga memestimo. Post ĉio, ĉiu el la manumbutonoj devas havi la respekton de ne nur ilia "sango" amiko, sed ankaŭ nur kamaradon en ludoj aŭ studado. Sekve, kiel eble plej frue, ĝis la manumbutonoj estas enfermitaj en la socio de la alia, provu prezenti ilin al aliaj infanoj. Kuraĝigu la provojn de ĉiuj fari amikojn aŭ inviti amikojn inviti unu el la manumbutonoj viziti. Kaj la alia infano pasigu la tutan vesperon kun vi.
Frateco de Nonideal
Malgraŭ la korinklino, ofte estas rivaleco inter manumbutonoj.
"Anya kaj Vika, kutime tiel dolĉaj kaj obeemaj, subite komencis organizi realan militon", diras Svetlana, la patrino de kvinjaraj gemelaj knabinoj, "Ni nur devas malŝalti, kiel kvereloj eksaltas tuj". Ili ĵuras pro ĉio malgranda: kiu iros per buso ĉe la fenestro, kiu ricevos pecon da kuko kun tranĉaĵo da oranĝo, kun kiu apud sidiĝejo ĉe la avino. Kaj unufoje ili faris skandalon, elmontrante, kiu el ili havis pli da ĉerizoj sur siaj pomiloj. Mi nur timas sian karakteron! Mi ne scias kalkuli ilin. "
La plej ofta kaŭzo de tiaj konfliktoj estas la maljuna konkurado kaj zorgoj. Kiel regulo, manumbutonoj emas ekscii, kiu estas la plej bona kaj la ĉefa paro. Sed malamikeco iom post iom malaperos, kiam la infanoj fine dividos la rolon. Unu el la manumbutonoj prenos la pozicion de la ĉefo, la alia - la sklavo. Kaj ĉi tio estas normala. Psikologoj kredas, ke tia "disiĝo de afiŝoj" en la naturo de ĝemeloj, kiuj kreskis en la sama familio, okazas en 80% de kazoj. Plej ofte ĉi tio respondas al la temperamento de ĉiu manumbutono, kaj ne kondukas al forigo de iuj fundamentaj gravaj kvalitoj aŭ al unuflanka evoluo de la personeco de unu el ili.
Nu, Dum la infanoj estas en milito - Havu paciencon. Ne atentu ĉiutagajn batalojn inter ili kaj ne malhelpu sen bona kialo. Kaj kompreneble, ne forgesu rememorigi al la infanoj, kiom bonŝanco estas amiko, persono, kiu estis kun vi ekde naskiĝo, amas kaj komprenas, ke vi ŝatas neniun alian.
Trajtoj de duobla edukado.
Ekzistas nur unu maniero lerni pri la problemoj aŭ interesoj de la infano - por paroli kun li. Montri atenton al ĉiu el la manumbutonoj (kaj ne al ambaŭ!).
Ĝemeloj bezonas siajn proprajn, nur ili apartenas al aferoj. Ĉiuj devas havi sian propran lokon en la domo, siajn aferojn (kribon, tablon, seĝon, ktp), siajn proprajn vestojn. Kaj kompreneble lia propra skatolo kun ludiloj estas persona propraĵo, kiun li eble ne dividas kun sia najbaro.
Helpu la infanojn konstrui sendependan mensan bildon de si mem. Ĉiuj havas siajn proprajn memorojn, siajn opiniojn, siajn sonĝojn. Por tio, ili povas provizore dividi: ekzemple, unu el ili iras al la cirko, kaj kun alia - al futbala matĉo. Oni forprenas la semajnfinon al mia avino, kaj kun la alia restado hejme. Vi povas proponi legi al ili malsamajn librojn, kaj poste diskuti, kion ĉiu el la infanoj pensas pri la rakonto. Kaj kompreneble, kiam parolante kun infanoj, provu iom post iom instrui ilin pensi, ke ne ĉiam ĉe la ĝusta tempo, fratino povas esti proksima.
Ĝemeloj, kontraste kun solitaj fratoj kaj fratinoj, povas kaj eĉ devus esti komparitaj unu kun la alia. Sed ne por ĝustigi unu al alia, sed por denove emfazi la personajn karakterizaĵojn de la infano. Ekzemple, diru: "Masha pentras bele, sed Vika kantas tre bone."
Nomu ĉiun el la manumbutonoj per nomo, kaj ne nur "infanoj". Se vi volas ion demandi la infanojn, donu al ili individuajn taskojn, por kiuj ĉiuj sentus personan respondecon kaj povus diri al vi: "Mi faris" - kaj ne: "Ni faris." Ekzemple, unu el la infanoj malplenigu la plankon, kaj alia forigos la ludilojn (kaj ne kune ili faros unu aferon unue, kaj tiam alian).
OPINION EXPERT:
Anna CHELNOKOVA, instruisto
Se la nivelo de kapablecoj kaj karakteroj de infanoj estas similaj, kaj samtempe gepatroj de la plej frua aĝo disvolvas la sendependecon kaj individuecon de la manumbutonoj, ĉar kompreneble, nenio malbona estos, ke infanoj lernos en unu kolektiva: unue en infanĝardeno, tiam en la lernejo. Nur diskutu kun la instruisto por ke li daŭrigu la kurson de disigi la infanojn. Kompreneble, infanoj ne devus sidi ĉe unu skribo-tablo, plenumi unu taskon por du kaj duobligi unu la alian ĉe eventoj. Sed se la manumbutonoj estas tro dependaj unu de la alia aŭ unu el la infanoj estas evidenta ĉefo, kaj la alia tute subaĝas al li, ĝi havas senton pensi pri la divido. Ĉi tio estos utila por la gvidanto kaj la flugilo. La infano "subulo" fariĝos pli sendependa (post ĉio, antaŭulo estas malproksima, neniu esperas, ni devas agi laŭ nia propra). Infana gvidanto ĉesos premi sian fratinon aŭ fraton, lernas esti pli tolerema al aliaj (ne tiel facile gvidi aliajn kiel ĝian manumbutonon). Al la sama tempo, oni devas konsideri, ke tro-deviga disiĝo de ĝemeloj povas esti streso-faktoro por ili kaj havi malutilajn efikojn al la tuta plua evoluo de la infano. Sekve, ne apartigu la infanojn dum longa tempo. Kelkaj horoj tage por antaŭkleraj kaj duonaj tagoj por lernejoj sufiĉas fari la manumbutonojn konscii sin kiel individuoj kaj havi la ŝancon komuniki inter si.