Se vi havas la tempon, deziron, kaj vi parolas la lingvon, eĉ se ĝi ne estas perfekta, provu lerni la lingvon mem kune kun la bebo. Antaŭ ĉio, kontraste kun instruistoj, vi estas proksime de la infano la tutan tempon. Klasoj povas esti realigitaj dum vojaĝoj, vi povas esti distrataj, interrompitaj se la infano estas laca. Pluraj de tiaj agadoj estas multaj. Sed oni devas konsideri, ke filologoj rekomendas studi fremdan lingvon nur post kiam la infano bone regas sian denaskan lingvon.
Kiel instrui anglan infanon? Al la lernado de la angla, estas pli bone komenci lerni sonojn, kiel prononci ilin, nur post tio vi povas komenci studi la alfabeton. Pagu multan atenton al la prononco de sonoj unue el la denaska lingvo. La infano devas senti, kiel la lango ripozas kontraŭ la palato, kian sonon ĝi produktas, kaj se vi ŝanĝas la pozicion de la lipoj, vi ricevas malsamajn sonojn. Nepre ekspliku, kio "moviĝu" aŭ kie la lingvo ripozas pri la prononco de diversaj anglaj sonoj. Ekzemple, la sono [t] estas simila al la rusa, sed kontraste kun la rusa, kiam prononcite, la pinto de la lango iomete iomete moviĝas de la dentoj kaj tuŝas nur la palacon, kaj ne tiel forte. Junaj infanoj eble ne havas interdajn sonojn - ĉi tio estas pro la ŝanĝo de lakto dentoj por permanenta, ne rapidu la infanon. Lasu lin senti la pozicion de la lingvo, poste li sukcesos. Kiam infano ricevas novan sonon, certe certe laŭdu lin.
Samtempe kun la sonoj oni povas lerni prononci vortojn. La unuaj vortoj interesas vian bebon. Eble ĝi estas liaj plej ŝatataj ludiloj aŭ bestoj, kiujn li scias. Nu, se vi prononcas ĝin, kiam vi diros la vorton. Vi povas preni fotojn, trovi malsamajn bildojn. La infano, rigardante la bildon, lernos la vorton sen neceso de tradukado en sian denaskan lingvon. Pli bone komencu lerni vortojn de substantivoj, tiam vi povas inkludi plurajn adjektivojn. Adjektivoj povas esti instruitaj en paroj: grandaj - malgrandaj, (montru la infanon du bildojn: sur unu - la elefanto, la alia - la muso), la longa - mallonga, ktp. Post adjektivoj, vi povas eniri nombrojn: de unu al dek. Faru kartojn, sur ĉiu el ili, desegni unu nombro. Montrante la karton, samtempe diras, kiel ĉi tiu nombro sonas en la angla. Gravas, ke la infano ne facile sufiĉas, por ke li komprenu ilian signifon. Post ĉio, vi nur studas la sonojn kaj prononcon de iuj vortoj, te. Preparu la infanon por legado.
Por certigi, ke la infano ne estas laca de la lernejo, mallongigu ilin, ne fortigu aŭ insistu, se vi vidos, ke la infano estas laca aŭ ne interesata. Post studi la sonojn, iru al la alfabeto. La plej bona angla alfabeto estas memorita per helpo de kanto - la alfabeto. Aŭskultu ĉi tiun kanton, kantu vin kaj samtempe montru la leteron, kiun vi aŭdas en la kanto. Literoj estas pli bone instruitaj en grupoj, kiam ili eniras kanton: ABCD, EFG, HIJK, LMNOP, QRST, UVW, XYZ. La kanto helpos memorigi la sekvencon de literoj en la alfabeto, kaj ĉi tio estas necesa por uzi la vortaron; skribi vorton por diktado; helpos instrui legadon. Montru al la infano kiel skribi anglajn literojn. Skribu ilin tiel ke la infano povas pentri ilin, cirkligi ilin. Poste petu, ke li skribu la leteron mem, klarigante kion li faras. Ekzemple, la letero Q estas cirklo kun vosto ĉe la fundo. Ĉi tiuj eksplikoj ne estu tre klaraj al vi: "Ni tiaj tiaj desegnas, sed ĉi tiu," sed li diras, kion li faras, kaj ĝi organizas siajn pensojn. Komparu la leterojn kun la ĉirkaŭaj objektoj, petu la infanon diri, kiel la letero V aŭ alia letero estas. Komparo de literoj kun malsamaj celoj, helpas al enmemorigi siajn bildojn. Memorigi prosperajn komparojn, tiam ili servos kiel instigoj kiam la infano forgesas leteron. Bone memoritaj leteroj kun helpo de ludoj. Faru karton-skatolojn kun la literoj de la angla alfabeto, vi povas aĉeti magnetajn literojn, plastajn literojn ktp. Skribu leteron sur la folio, kaj lasu la infanon provi trovi ĉi tiun leteron sur kartoj aŭ inter magnetaj literoj. Vi povas preni linion de la kanto - la alfabeto, kantu ĝin, kaj la infano montros ĉi tiun linion per helpo de kartoj.
Pli ekzerco: malkomponi kartojn per leteroj en la angla alfabeto, sed permesu unu, kaj poste plurajn erarojn, sugestu, ke la infano korektas la ĝustan alfabeton. Tiam, kun helpo de leteroj, unue kunmetu simplajn vortojn, kaj poste sugestu, ke la infano provas formuli vorton laŭ si mem. Vi povas veni kun multaj malsamaj ekzercoj, sed ne insistu pri klasoj, se vi vidas, ke la bebo ne interesiĝas aŭ li estas laca. Provu ŝanĝi la ekzercon aŭ ekflugi. Estas tre grava, ke la agadoj por la infano estas interesaj, kontentigas sian vidindaĵon, nur en ĉi tiu kazo ili estos produktemaj.