La vorto "komunikado" estas derivita de la vorto "ĝenerala". La infano evoluas en komunikado kun plenkreskuloj. Konekto de ĉi tiu tipo havas grandan influon ne nur pri la evoluo de la psiko, sed ankaŭ pri ĝia fizika evoluo. Pluraj specifaj tipoj de komunikado povas rimarki. Ekzemple, en sociologio komunikado estas komprenata kiel metodo konservi la status quo de la socia sistemo de la socio, nome, en la mezuro, ke la rilato inter socio kaj homo estas implicita. Kaj de psikologia vidpunkto, komunikado estas la bontenado de interagoj inter homoj. Komunikado estas la kontakto de du aŭ pli da personecoj, kiuj havas komunan celon, nome, por establi rilatojn. Iu ajn provas koni kaj estimi aliajn homojn. Sur ĉi tiu bazo, li havas la eblecon de memkono.
Komunikado kun plenkreskuloj okupas gravan rolon en la disvolviĝo de la infano. Kiel li povas konduti komunikinte kun plenkreskuloj. La plej altaj funkcioj de la disvolviĝo de la psiko en la tre komenca stadio estas kreitaj ekstere kaj ne unu persono, sed du aŭ pli partoprenas en ĝia formado. Kaj nur tiam ili fariĝas internaj. Por infanoj en malgranda aĝo, komunikado kun plenkreskuloj estas aŭdora, sensorimotoro kaj multaj aliaj fontoj de influo. Infano ĉe ĉi tiu aĝo ĉiam sekvas la agadon de plenkreskuloj kaj provas imiti ĉiujn siajn movadojn. Por multaj, la gepatroj mem estas la celo de imitaĵo.
Estas kelkaj metodoj de komunikado inter infanoj kaj plenkreskuloj. Kiel devus infanoj konduti komunikinte kun plenkreskuloj? Se la manko de interago inter infanoj kaj plenkreskuloj estas spurita, tiam la ritmo de evoluo de la psiko estas reduktita, rezisto al malsano pliiĝas. Kaj se ne estas kontakto kun plenkreskuloj, la infanoj tre malfacilas fariĝi homoj kaj restas similaj al bestoj, kiel ekzemple Mowgli kaj aliaj. Tamen, komunikado inter infanoj kaj plenkreskuloj ĉe malsamaj stadioj havas sian propran proprecon. Ekzemple, en frua infanaĝo la infano reagas la voĉon de plenkreskuloj multe pli frue ol al iuj aliaj signaloj. Malgraŭ kontakto kun plenkreskuloj, reagoj al aŭdoraj kaj vidaj stimuloj malrapidiĝas. Ekzemple, en infano, la antaŭlerneja periodo estas supozata kiel periodo, kiam la spaco de interagoj regas per komunikado kun plenkreskuloj. En ĉi tiu periodo, tre gravas komuniki kun siaj samuloj en la unua loko. Se ĉi tiu infano ĝuste formis komunikadon kun plenkreskuloj, tiam ekzistos neniuj malsuperaj kompleksaj. Ekzemple, se li vizitos, kie estas multaj paroj kaj plenkreskuloj, li povos konduti ĝuste kun ambaŭ kunuloj kaj kun plenkreskuloj. Kaj tiuj infanoj, kiuj senhavigas plenan komunikadon kun plenkreskuloj, havas mankon de atento flanke kaj gepatroj. Dum la lerneja aĝo, komunikado kun plenkreskuloj jam estas en malsama etapo de evoluo. La lernejo starigas novajn taskojn por la infano. Konekto en ĉi tiu kazo estas formata kiel lernejo de sociaj interagoj. La tuta evoluo de la infano de la unuaj tagoj de vivo ĝis la fino de la vivo estas tra komunikado. Komence la infano komunikas kun sia proksima plenaĝa persono, kaj tiam lia socia rondo pliigas, la infanoj amasigas ĉiujn informojn, faras la analizon, kaj eĉ traktas maltrankvilige.
Kompleta komunikado inter plenkreskuloj kaj infanoj kondukas al plenkreska mensa evoluo de la infano kaj helpas ne nur la procezon de ĝentila kaj normala disvolviĝo de la psiko, sed ankaŭ povas esti "resaniga rimedo" en kazo de malfavora genetika evoluo.
Ekzemple, infanoj kun mensa malfruo estis dividitaj en plurajn grupojn: eksperimenta kaj kontrolo. Al la aĝo de tri jaroj, infanoj estis zorgitaj pri la zorgo de virinoj, kiuj ankaŭ havas problemon pri mensa evoluo. Ili ankaŭ estis en specialaj institucioj. Kaj alia grupo de infanoj restis en la orfejo. Dek tri jaroj poste, esploristoj ricevis datumojn pri la ŝtato de infanoj. Ĉirkaŭ okdek kvin procento de la infanoj en la grupo de kontrolo povis fini lernejon, kaj kvar el ili estis lernejoj. Multaj fariĝis tre sendependaj kaj plenkreskaj homoj kaj eĉ povus adapti al la vivo. Multaj el la infanoj forlasitaj en la eksperimenta grupo mortis, kaj tiuj, kiuj postvivis, restis ankaŭ en specialaj institucioj. Personeco estas kohera psikologia sistemo, kiu ŝprucis dum la vivo de la homaj agadoj kaj plenumas funkcion asociitan kun ĉirkaŭaj homoj. " Konekto pri infanoj kun plenkreskuloj havas siajn proprajn trajtojn. Adoltoj, siavice, havas malsamajn tipojn de konduto, malsamaj karakteroj kaj eĉ evoluigas malsamajn rilatojn inter si mem kaj infanoj. Ekzistas kazoj, kiam ne ekzistas patrina amo, varmo, pro tio, ke infanoj malfidas pri plenkreskuloj aŭ eĉ de ĉiuj ĉirkaŭantaj homoj. Eĉ la taŭga nutrado de infanoj dependas de komunikado. Se la infano vidas respekton, amon en la familio, tiam li ne povas konduti malsame dum komunikado kun plenkreskuloj.