Varma, komforta. Tiam la mondo vastiĝas al la papo, avinoj, avo, fratoj kaj fratinoj - ĉiuj tiuj kun kiuj li komunikas senĉese. Por la tempo, paneroj estas komfortaj en la familia kokono, sed tiam ĝi fariĝas streĉa tie. Li komencas iri al infanĝardeno, naĝejo, muzika lernejo, ekkonas novajn homojn kaj ricevas novajn konojn pri kiel konduti kaj kiel konduti en la socio, kiajn normojn aliĝi. En la scienca lingvo, tio estas nomata socialigo - persona evoluo kaj adapto al la medio. Kiel fari ĉi tiun procezon pli komforta kaj simpla por la bebo? La disvolviĝo de la konekto de la infano kun plenkreskuloj kaj samuloj estas grava temo por hodiaŭ.
Pri aĝo
Unue, helpu la infano venki timon al aliaj homoj. Post socialigo sen komunikado ne okazas. La bezono por komunikado en homoj en la sango. Kaj ne nur en homoj, laŭ la vojo. Multaj bestoj kunvenas en pakoj - estas pli facile postvivi. Sekve, la infano volas, vi ne volas, sed vi devas aliĝi al la teamo. Unue, ĝi helpos lin esti pli aktiva kaj certa en si mem, kaj sekve, li instruos lin kiel pensi kreive. Post ĉio, plenkreskuloj ĉiam elpremas infanon en ia kadro: ne faru ĝin, ne ludu ĝin, ne kuru tie, dum amikoj senĉese volcaniĝas per iuj ideoj (eĉ se ĉi tiu ideo estas ĵeti malgrandan fratinon ranon en la lito aŭ tiras bovinon sur la funda tapo). Tamen, ĉi tio ne signifas, ke la infano devas esti enkondukita en la infanojn de la socio same kiel lerni naĝi, ĵetante en la riveron - eble ĝi flosos. Eble li eliros, eble li ricevos iom da akvo. En tia delikata afero, gravas konsideri la specialecojn de aĝa psikologio. Infanoj ĝis du aŭ tri jaroj ŝajne plaĉos, se vi lasos ilin sola kun la idoj de najbaro: "Dum ni ludas ĉi tie en la skribistoj, ni havos kafon en la kuirejo." Ne temu pri verŝi kafon sur la tasojn, ĉar oni aŭdos la kriojn de la infanoj: certe certe estos malplenigo. Infanoj ankoraŭ ne scias esti amikoj: ili ludas proksime, sed ne kune, kaj brila ludilo en la manoj de unu devas nepre fariĝi pomo de malkonkordo.
Noto: helpi
Por helpi la muelilon por adapti, konduki lin al evoluadaj traktadoj (sed sen fanatikeco: du fojoj semajne sufiĉas), sur la ludejo. En kvar aŭ kvin jaroj, infanoj komencas realigi plezuron komuniki kun siaj samuloj. Kaj kvankam la infanoj de ĉi tiu aĝo estas sufiĉe malutilaj: ili bedaŭras sin reciproke, batalas, batalas kaj ĝenerale memorigas ne pri amikoj-kamaradoj, sed kontraŭ malbonaj konkurantoj, tamen ĉi tio estas sana konkurado - post ĉio ili provas kapti kaj kontraŭi la kontraŭulon. Nekonata situacio, ĉu ĝi estas gastoj, cirko aŭ metro, ne plu timigas ilin, kontraŭe, ĉio estas interesa por ili. Tial la plej multaj psikologoj estas konvinkitaj, ke ĝi estas laŭ la aĝo de kvar jaroj, ke infano "ripetas" por infanĝardeno. Al la noto: kvinjaraj planoj multe malpli verŝajne konverĝos en la korpo, se vi ĵetas al ili kelkajn ludojn, kie ili estos same aktivaj. En ses aŭ sep jaroj, infanoj fariĝas pli amikaj kaj pli respondemaj. Ili multe parolas pri "por vivo" (ili ofte komunikis dum la ludo), dividas siajn sekretojn unu al la alia, parolis pri la vojaĝo al la avino, ktp. Tio estas, ili komunikas preskaŭ kiel plenkreskuloj. Kaj tio, kompreneble, helpas ilin pli bone adaptiĝi al la lernejo. Al la noto: ĉe ĉi tiu aĝo infanoj eniĝas en ŝafojn kaj ofte amikoj "kontraŭ iu". Se via infano estas senŝeligita, eksciu la kialon de la konflikto kaj helpu lin fari pacon kun siaj samklasanoj - li mem ne povos egali.
En adoleskado
infano sen komunikado fluas laŭ laŭvorta kaj figura senso. Kaj kvankam la procezo de socialigo estas plenplena, la adoleskanto jam sufiĉe bone orientiĝas en la leĝoj de la socio. Tiel multe, kiu permesas rompi ilin, rompante komunajn tradiciojn. Tiel, ĝi estas mem-asertiva kaj mem-esprima. Al la noto: gravas por adoleskanto esti kiel siaj amikoj, ĉi tio estas rimedo por akiri aŭtoritaton. Do ne surpriziĝu, se via filino, edukita sur klasika muziko kaj literaturo, subite fariĝis fervorulo de amuzo, kiam la tuta klaso trompas pri ĝi. Memoru la aliĝon sur la ringo de Reĝo Salomono: "Kaj ĝi pasos ..."?
Pri la infanĝardeno
Infanoj bezonas komuniki ne nur kun siaj samuloj, sed ankaŭ kun plenkreskuloj: parencoj, amikoj de gepatroj, kuracistoj, edukistoj, instruistoj ktp. Post ĉio, socio estas malsama, kaj oni devas trovi komunan lingvon kun ĉiu el liaj reprezentantoj. Kaj ne gravas, se iu el plenkreskuloj flugas vian grandvalorajn idojn en la nazo aŭ legas ĝin al li. Sekve, de la vidpunkto de socialigo, infanĝardeno estas beno. Tamen, se vi timas lasi vian filon aŭ filinon dum longa tempo kun fremduloj (kutime mumioj kun hipertrofia sentado de respondeco), eĉ kun profesiaj instruistoj, la infano povas akiri sian parton de "plenaĝa" komunikado kun instruistoj de la evoluanta centro, naĝa trejnisto, instruisto muziko, ktp. La ĉefa afero - ne konservu ĝin en izolado. Kaj vi povas simple preni la infanon al infanĝardeno dum duono de tago. Laŭ la vojo, tia opcio, same kiel klasoj en diversaj disvolviĝaj centroj kaj fruaj evoluaj lernejoj, estas speciale montritaj al malsanaj, maltrankvilaj kaj malrapidaj infanoj (ĉi tiuj malfacile povas kutimi al infanĝardena disciplino: ili ne havas tempon forigi ludilojn, manĝi, vesti promenadon, aliaj infanoj). Al la noto: patrinoj kun hipertrofia sento de gepatra amo ofte invitas siajn amikojn al siaj hejmoj kun infanoj aŭ vizitas ilin. Tiel vi mortigos du birdojn per unu ŝtono: viaj amataj idoj restos kun vi, sed samtempe uzos aliajn homojn.
Pri la lernejo
Estas malpli da alternativoj por ĉi tiu institucio. Tio estas, ili estas: vi povas elekti inter privata kaj publika lernejo aŭ, ekzemple, eduka institucio kun profunda studo pri individuaj aferoj, sed la esenco de la afero ne ŝanĝas de ĉi tio - estas ŝajne "mordi" de la lernejo kiel de infanĝardeno. Sed ĉi tio ne estas necesa. Post ĉio, la ĝenerala eduklernejo ankaŭ estas lerneja postvivado, kie la infano lernas por gajni prestiĝon, riprocxon, labori en teamo. Ne ekzistas tiaj problemoj por studentoj en elite lernejoj. "Tre timigaj de la homoj", ili malriĉe reprezentas la problemojn de siaj malpli bonkoraj kompanoj, do ili havas pli teorian prefere ol praktikan ideon de vivo. Krome, en iuj eliteaj lernejoj, la nivelo de scio, alas, lasas tre deziri: lernantoj estas enmetitaj en kvin jarojn nur sen respekto al siaj gepatroj. Al la noto: se vi blovas inter lernejoj, klopodante protekti la infanon de la malbona influo de la strato, ĉi tio estas senpaga - drogoj kaj alkoholoj nun povas esti trovitaj ĉie. Ni devas komenci, denove, kun la familio, klarigante al la infano (klarigante trankvile, amika, konvinka), kio estas bona kaj malbone. Tiam li lernos kiel forpeli drogemulojn kaj hooligans. Kaj li ricevos valorajn spertojn, kiuj poste estos tre utilaj por li en plenaĝa vivo.
Kaj ne plu batalu!
Konfliktoj kun samuloj - afero malagrabla, sed iomete utila. Post ĉio, la infano lernas protekti siajn interesojn. Via tasko estas instrui lin solvi konfliktojn en paco.
■ Kutimi la heredanton uzi vortojn, ne pugnojn. Ekzemple, vi ne povas venki al najbaro en la sabloŝtono, se li detruos la sablon-kastelon, sed vi povas diri: "Ne tuŝu, ĉu ĝi estos bela, se mi trampos vin?"
■ Provu reagi trankvile al la malaltigo de la infano. Ne gravas kiom vi volas puni la kulpon de via filo, tenu vin en la mano. Unue li ankoraŭ estas infano, kaj vi estas plenaĝa, kaj sekve, vi ne protektos vian infanon ĝis sia propra pensio?
■ Se via infano havas iujn aspektojn de ŝajno (sulkoj, pecoj, pleneco kaj similaĵoj), persuadu lin por faciligi ĝin. Instruu vian infanon preni baton - ne kriu en respondo al insultoj kaj ne rapidu en la batalon (alie la sekvantan fojon li specife provokos, provante koleri), kaj trankvile respondu: "Jes, mi estas dika, kaj mi ŝatas ĝin. la skeleto marŝas, kaj, rigardu, vi falos. " Lin ĉefa en ĉi tiu momento estas resti trankvilo, eĉ indiferenteco, tiam la provokantoj perdos intereson pri ĝi.
■ Ne insistu, ke la infano iras kontraŭ la nuna, montrante al aliaj sian individuecon. Infanoj ne ŝatas upstarts - ĝi estas ĝena kaj eksaltanta. Do ĝis certa aĝo malgranda persono gravas ne stari inter la aliaj.
7 simptomoj de malriĉa adapto
Via infano povas malfacile komuniki kun siaj kunuloj, se li ...
- venas de infanĝardeno aŭ lernejo fermita kaj sullen;
- ne eliras malsana;
- ŝi kriis multe pro neniu ŝajna kialo;
- Ne rakontas al vi kiel li pasigis sian tagon;
- En la matenoj aranĝas hysterikon, rifuzas iri al la ĝardeno aŭ lernejo;
- diras ke li ne havas amikojn;
- sidas hejme sola, ne vokas iun kaj ne iras kun amikoj.
Kompreneble, ĉiu ero en si mem ne estas kialo por paniko. Sed se ĉiuj ĉi tiuj "simptomoj" manifestiĝas en komplekso, la psikologo bezonas helpon.