Ĉu vi iam scivolis, kial la metro-fendoj por folioj kaj kartoj ĉiam estas ĉe la dekstra flanko de la ŝtupo? Sub la dekstraj "tre akraj" multaj aferoj - de tondiloj al komputilaj musoj, de skribado en notlibroj al maŝinoj en fabrikoj. Kelkaj firmaoj, tamen, produktas specialajn varojn por maldekstraj manoj (ĉefe papelejo, laboro-iloj kaj hejmaj aparatoj). Sed tiaj esceptoj ĝis nun. La pli malnova nia amata leono, pli li devas adaptiĝi al pli da aferoj en la dekstra mano. En la infanĝardeno la demando ne estas tiel akra. Sed en la lernejo ekzistas problemoj - kiel antaŭviditaj de gepatroj, kaj absolute neatenditaj por ili. Post ĉio, ne ĉiam konsideras la specialecojn de la disvolviĝo de maldekstramaj infanoj. Kiuj ili estas?
Estas aferoj, kiuj komence estas donitaj al sudaĵoj pli malfacilaj ol iliaj dekstraj samuloj.
* Multaj maldekstramaj homoj malrapide formas fonemikan aŭdadon (la kapablon distingi malsamajn sonojn) kaj la kapablon artiki. Sekve, ili povas paroli pli frue ol iliaj samuloj, sed jam kun sufiĉe longaj kaj kompleksaj frazoj. La sola afero restanta estas mirebla pro ilia "plenkreska" parolado. Kiel unu patrino diris, ŝia filino silentis dum preskaŭ du jaroj. Sur la horizonto "malklara" malagrabla diagnozo - "malfrua parola evoluo." Kaj subite, elirante en la straton matene, la knabino faris mirindan squeamish mug kaj diris: "Phew, kiom malseka!" Post tio, nur la kontraŭaj problemoj ŝprucis inter la gepatroj - kelkfoje estis neeble trankviligi la "parolantan infanon".
* La kompleksaj rilatoj de lefthande kombinas kun spaco kaj tempo. Eĉ ĉe la pli juna lerneja aĝo, li povas iam dubi, kio estas lia dekstra mano kaj kio maldekstre. Maldekstramaj infanoj ofte havas anormalojn aŭ mankojn en la disvolviĝo de spaca percepto ĉe vida vidaĵo, vida memoro, muntra kunordigo. Ekzemple, la vojo en nekonataj lokoj, leshonok memoras kun malfacileco.
* Kelkfoje malfacile estas maldekstra infano determini la horon de la horloĝo kun la sagoj. Li konfuzas la horojn kaj minutojn, perceptas ilin en spegula bildo aŭ parcial.
* Kelkfoje tiaj infanoj prokrastis la disvolviĝon de tiel grava lerteco kiel la formado de vicoj de vortoj, signoj, bildoj, objektoj. Ili malfacilas memori la reciprokan aranĝon de io en la spaco, malfacile kunmeti mozaikon, meti la ŝablonon laŭ certa direkto. Ŝajnas, ke tiaj trajtoj povas malhelpi la maldekstron de navigado kaj sukcese funkcii en la ĉirkaŭa mondo. Sed naturo estas justa en sia propra maniero. Kaj ĉiuj ĉi tiuj malfacilaĵoj ŝi kompensas vengxon! Post ĉio, longe pruvis, ke la maldekstroj estas mirindaj homoj. La maldekstrenulo ĉiam konceptas, kaj eĉ neimagebla (por aliaj), sian vojon konstrui kaj kapti la mondon de dekstraj homoj ... Ĉiuj sen escepto, maldekstraj infanoj scias kiel kontroli la fluon de ilia mensa aktiveco, preskaŭ magie. Ofte ili atingas la deziritajn rezultojn, kiel ĝi estis, en "nerekta" maniero, trovante kelkfoje absolute nekonceptebla alirebla kaj nealirebla rimedo. Malgranda kvarjara maldekstro facile reteligas ĉiujn paĝojn de la "libro", kiun li legas, kaj tiam ĝi rezultas, ke li ne konas iujn literojn. Do, kiu instruis al li ĉi tiun manieron legi? Kiu instruis la infanon en ses jaroj solvi ciferecajn problemojn de konsiderinda malfacilaĵo, dum li ŝanĝis kaj reescribis la skribadon de similaj figuroj inter si? Forprenis la supran vicon de la malsupra vico, kaj la vorto "tasko" mem nomiĝis "chdz", tio estas, spegula metodo, saltante ĉiujn vokalojn? Por ĉiu racia plenkreskulo dum multaj jarcentoj, estis klare, ke tempon estas horloĝo pendanta sur la muro. Sed al eterna infano, kiel ĉiuj genioj, A. Einstein subite vidis tion kiel tute malĝustan formulaĵon de la demando. La rezulto estas konata al ĉiuj ni. Kvankam, plej verŝajne, li iam uzis la horloĝon kaj por sia intencita celo.
Jes, konstruanta parolajn rangojn kaj enmemorigi ne rilatajn aferojn kaj maldekstramajn konceptojn estas pli malfacilaj ol dekstraj samuloj. Sed se li povas "marki" ilin en sia menso, trovi logikajn ligojn kaj asociojn, li memoras facile kaj en granda volumo. Kaj kio estas la ne-norma maldekstrisma vidpunkto de la mondo, kio estas la kapablo trovi logikajn kaj imagajn rilatojn, kio estas la deziro de nova kaj originala ... Laŭ freŝaj studoj, maldekstramaj diplomiĝintoj de pli altaj edukaj institucioj gajnas 13-21% pli ol iliaj dekstraj kolegoj. Krome, kiel esploristoj sugestas, maldekstroj estas tre multaj inter la figuroj de diversaj artoj. Ekzemple, inter artistoj, muzikistoj, same kiel iuj kategorioj de atletoj. En iuj sportoj, la maldekstrenulo estas laŭvorte "en pezo de oro". Ekzemple, en teniso, skermado, boksado, plej multaj militaj artoj, ili estas konsideritaj la plej danĝeraj kaj "nepredeblaj" kontraŭuloj. Sen nenio 40% de boksaj ĉampionoj estas maldekstraj.
"Maldekstra mano" en lernejo kaj hejme.
En mezlernejo, maldekstramaj infanoj ofte renkontas malfacilaĵojn. Ne timu! Ĉi tio aplikas ne nur al via infano, sed ankaŭ al la plimulto de maldekstramaj homoj. Kutime, la kvara grado estas mildigita al la klaso, kaj la maldekstra kutime "verŝis" en la edukan procezon. Sed en ĉi tio li bezonas helpon.
En la edukado kaj trejnado de la maldekstrenulo, oni devas ĉiam memori pri lia pliigita emocionalidad kaj vundebleco. Levshonok estas ekstreme sentema al ekstera takso. Li estas eĉ pli ol ordinara infano, li bezonas akcepton, aprobon, respekton, simpation. Ne estu pigra laŭdi lin por laboro bone farita! La tasko de gepatroj estas evoluigi en ĝi optimismon, memfidon, aktivan sintenon al la vivo. Psikaj procezoj prenas multan energion de maldekstroj. La rezulto estas rapida laceco kaj elĉerpiĝo de la nervoza sistemo. Sekve, certigu, ke la studento observas la konstantan reĝimon de la tago kaj ne estas tro laborita.
Malsagxoj estas pli malrapidaj ol dekstraj paroj, simplaj kapabloj estas formitaj, kiuj permesas al ni efektivigi iujn familiarajn agojn aŭtomate, sen pensado. Maldekstramana infano estas pli malfacile devigi ion fari laŭ la reguloj, laŭ la establita ŝablono. Ekzemple, puŝante viajn dentojn nokte, ŝanĝante vestojn, venantajn de la strato, ktp. Kiel ĉi tie agi?
Ne estu kolera kaj nerva. Sed ne atendu, ke la infano lernu (nur rigardante vin) kudri kun nadlo, uzi tondilon, ligi ŝnurojn, fari liton, desegni, skribi literojn. Maldekstramana malfacile lernas kelkajn kapablojn "vpoglyadku". Li ne povas, rigardante vin, kompreni, kiel ĝi fariĝis. Li bezonas la movadojn, la reciprokan ordigon de manoj, fingroj, kaj kapoj por "memori" lian tutan korpon. Estas pli bone preni siajn manojn en li kaj plurajn fojojn kun li por fari la ĝustan agon. Se la litero aŭ cifero ne estas memorita - ni ne nur provu desegni ĝin, rigardante la ŝablonon kaj plurajn fojojn ĉirkaŭ la stencilo aŭ sub karbona papero. Kaj tiam li admiras la belan, belan desegnon.
Patro, estu preta!
Lernejaj malfacilaĵoj rilatas pli ofte lerni skribi kaj kalkuli. La fakto estas, ke la bazo por primaraj kapabloj ĉi tie estas vida percepto. Kaj ĝi, kiel ni memoras, por maldekstraj "limoj".
1. "En kiu direkto estas la vosto?" La infano konfuzas similajn literojn kaj figurojn (ekzemple "d" kaj "b": unu havas "voston" supre kaj la alia havas fundon), aldonas ekstrajn elementojn aŭ viceversa, ne aldonas elementojn literoj kaj nombroj. "Spegulo" skribante leteroj, nombroj kaj grafikaj elementoj okazas en 85% de la unuaj-lef-lefthanders. Tamen, ne maltrankviliĝu: plej dekstraj infanoj inter tri kaj sep jaroj ankaŭ kelkfoje skribas iujn leterojn en spegula bildo. Ĉi tiu estas la kutima etapo de regado de letero. "Normale" laŭ observoj de psikologoj, tiaj eraroj tute malaperiĝas post 10 jaroj.
Kiel helpi. La sudopo pensas kun emocioj kaj tutaj bildoj. Memori ion, li bezonas figuran "ligon", asocion. Klasika ekzemplo: "u" d "vosto, kiel kruĉisto, kaj" b "- supre, kiel sciuro."
2. La ordo de leteroj. Kelkfoje (precipe rapide) la maldekstrenulo povas ŝanĝi lokojn aŭ salti leterojn en la vorto. De la "bovino" li plej bone ricevas "tapiŝon" ... Kelkaj maldekstroj havas tre konstantajn dokratajn erarojn. Infanoj konfuziĝas en la ordo de leteroj, forgesas lasi gapojn inter vortoj. Ĝi konektas kun la sama nevoluinta kapablo formi seriojn, por distingi sonojn kaj ilian sekvencon.
Kiel helpi. Ofte kuŝas kun viaj preschooler-ŝablonoj de diversaj elementoj aŭ mozaiko. Ordigu la elementojn strikte de maldekstre dekstre. Unue faldi la supran vicon, kaj tiam, kiel ĝi estis, "iru al" la linio malsupre. Konduku "vidajn diktatojn" kun la infano. Por tio, vi povas uzi du identajn arojn de geometriaj formoj - kvadratoj, trianguloj, diamantoj kaj cirkloj, tranĉitaj de kolora kartono. Serio estas elmetita el unu aro. La infano rigardas ĝin kaj listigas ĝin laŭde maldekstre dekstre, memorigante la sekvencon: "Blua kvadrato, ruĝa triangulo, flava rondo", ktp. La specimeno estas fermita, kaj la infano de memoro reproduktas ĝin, demetante la figurojn de la dua aro. Tiam vi devas kontroli la korektecon de la agado kaj "rekompenci" por bona rezulto kun malgranda premio. Tiaj trejnadoj komencas kun tre mallongaj vicoj de 3-4 figuroj, kaj tiam ilia longo pliiĝas. Estos utile sugesti infanon maldekstramaniere formi rakonton pri serio da intrigoj, denove observante la direkton de maldekstre dekstren. Por tio, vi povas uzi la komiksojn de infanoj, se en ili la desegnoj situas precize en ĉi tiu ordo. Bonaj rezultoj donas frue lernadon legi. Se infano legas multon, li simple vide memoras la "aspekton" de vortoj.
3. Ĉi tiu terura skribo. La grandaj, sprapaj, neevilaj literoj sur malsamaj direktoj? Skribas malrapide kaj malbela? Sed estas nenio, kion vi povas fari pri ĝi - ĝi ne estas de atento kaj manko de penado. La maldekstrenulo foje aplikas pli da penado skribi ol sia dekstra mano, kaj la rezulto estas pli malbona. Por iuj maldekstraj manoj, la manskriba nivelo por la altaj klasoj estas egaligita, kaj por iuj, ĝi restas tiel por la vivo.
Kiel helpi. Ĝi valoras valori paroli al la instruisto, klarigante, ke la kaŭzo de problemoj kun stilo estas la maldekstramaneco de la infano, ne lia atento kaj mallaboro. Oni Devas forigi psikologian premon en la lernejo, tiel ke via infano ne sentas "malantaŭ", "pli malbona" ol la aliaj studentoj pro malriĉa manskribado. Kaj fakte, en la epoko de komputado, la kapabloj de rapido-dialado kaj trovado de la ĝusta informo en Interreto estas pli gravaj.
Majstro por noto.
Kiam la maldekstra infano laboras ĉe la tablo - la lumo fonto devus esti dekstre. Dum sidanta en la klasĉambro, pli bone estas por la instruisto planti maldekstran manieron por ke la tabulo estu dekstre. La meto ĉe la skribotablo estas norma, sed iomete antaŭa ne devus esti la ĝusta, sed la maldekstra ŝultro. La notlibro aŭ folia papero devus kuŝi tiel ke la supro dekstra angulo kuŝas kun deklivo dekstre kaj la supra maldekstra angulo situas kontraŭ la kesto. Se la maldekstro sidas ĉe la skribotablo kun la dekstra mano, estas pli bone meti lin maldekstren kaj dekstren - dekstre, por ke ili ne interfektu unu la alian, alfrontante kubutojn.