Antaŭe, ĝi estis sufiĉe konsiderata, ke gepatroj ne bezonas malhelpi kaj partopreni en infanaj ludoj, ĉar infanoj komencas ludi laŭ si mem. Tamen, fakte, ĉi tio tute ne estas. Plej multaj infanoj ne povas ludi laŭ si mem, ĉar ili simple ne scias kiel. Tial, ne gravas por gepatroj kaj zorgantoj de infanĝardenoj aŭdi plendojn, ke la infano tre rapide tedas eĉ kun la plej interesaj kaj koloraj ludiloj, kaj li tute ne scias, kion fari kun si. Ĉu necesas instrui la infanon ludi?
La respondo povas esti sendube: necesas. Studoj realigitaj de psikologoj montras, ke la knabo mem ne komencos ludi, lia ludado aperos nur sub la kontrolo de la gepatroj, en la kazo de kunaj ludoj kun ili. Ĝi estas la plenkreskulo, kiu povas klarigi al la infano kiel preni ludilon, kion fari kun ĝi, kaj ankaŭ indikas la celojn de la ludo.
Kie komenci lerni ludi la infanon? Por komenci infanon vi devas interesiĝi. Vi povas meti malgrandan skizon antaŭ li, ekzemple, manĝu la pupo, prenu ĝin marŝi, rajdi ĉevalon, banu ĝin kaj enlitigi ĝin. Se la infano havas rikolorajn rimojn aŭ feĉan historion, tiam vi ankaŭ povas fiksi ĝin. Ne forgesu, ke ludoj kun infano ne devas igi agadojn. Ne pensu, ke sufiĉos por vi montri al la infano kiel agi. Nur sugestante ripeti ĉi tiun agon al li, vi ne sukcesos, ke la knabo forprenos la ludon. Por atingi ĉi tiun rezulton, la plenkreskulo mem devas esti forportita, montri verajn emociojn, kiuj interesus la bebon.
Dum la ludo, provu movi sin de unu ago al la sekva, aplikante planajn elementojn. Ekzemple, "Mashenka malsatas. Por nutri ŝin, vi devas kuiri broĉon. Ni unue kuiru la broĉon, kaj poste nutru Mashenka. " Kaj kune kun la infano preparu poĉukon por la masha pupo, kaj tiam nutru ĝin kune. Do la infano povos kompreni, ke ĉi tiuj agoj estas interrilatigitaj, kaj de unu ago la dua sekvas.
Dum la ludo de kuboj, la infano kutime senfine stakas ilin unu al alia. Provu klarigi al li, ke oni povas konstrui domon por hundo aŭ fari kuŝejon por pupo.
Plej bone komencu instrui infanajn ludojn kun tiuj temoj, kiuj estas pli similaj al realaj. En evoluigado de ludoj por infanoj, vi iom post iom devas enkonduki anstataŭajn elementojn. Ekzemple, dum ludo kun pupo, vi volas nutri ŝiajn karotojn. Serĉu inter aliaj ludiloj, kvankam ĝi ne estas tie. La infano pripensos vin. Trovu iun konusan celon kaj feliĉe diras: "Jen karoto trovita!". Alportu pupojn al via buŝo kaj diru: "Manĝu, Masha, bongusta kaj dolĉa karoto!". Kiel regulo, la infano estas surprizita kaj feliĉa, sed rapidas ripeti ĉiujn viajn agojn.
Kiam la infano turniĝas jaron, vi povas iom post iom eniri la ludajn elementojn de dezajno, kiuj kontribuas al la evoluo de vidpunkta pensado, percepto, la kapablo korekti la formojn de diversaj objektoj. Grava profito povas alporti malsamajn arojn de konstruaj materialoj. Kiam la bebo tedas pri ludado kiel li povas, vi povas inviti lin konstrui domon por hundo, mebloj kaj pupo-maŝino de kuboj. Fantasciu kaj venu kun malsamaj rakontoj en la sama vejno. Oni ne rekomendas konstrui grandajn kaj ĝenektajn strukturojn, ĉar infano povas tedi pri tia ludo kaj perdi ĝian signifon. Vi ne bezonas uzi multajn malsamajn elementojn de la konstruisto, nur du aŭ tri, ekzemple paralelepiped, kubo kaj prisma. La infano ne komprenos la sciencajn nomojn de ĉi tiuj temoj, ili ne bezonas lin. Sufiĉas, ke li vokas ilin laŭ analogio kun jam konataj celoj: briko, kubo, ktp.
Antaŭ la frua aĝo, oni rekomendas prezenti elementojn de rolo konduto en la ludon. Tio estas, kiam infano agas de iu maniero, li prezentas sin kiel iu malsama al si mem, ekzemple, paĉjo, patrino, kuracisto, ktp. Je la aĝo de du, la bebo povas iom post iom enkonduki iujn ruliĝajn poziciojn. Do, rigardante lian ludon, vi povas diri: "Katya, vi nutras vian filinon kiel patrino!". Ĉi tiuj vortoj permesos al la knabino rigardi ŝiajn agojn malsame.