Pro la fakto, ke ĉiu homo estas aktiva vivado, li havas denaskan motivon - deziron agi, natura scivolemo. Kiel ekzemplo, vi povas alporti infanon, kiu interesas ĉiujn celojn, kiuj submetas sian manon kaj metas ĝin en lian buŝon, kaj tiel li konas la mondon.
Ĉi tio sugestas, ke la motivado estas denaska, kaj la instigo rilatigita kun la celo (de ĉirkaŭ tri jaroj) estas parte rezulto de lernado: unue la infano estas influita de la gepatroj, tiam la lernejo. La direkta funkcio de motivado plejparte dependas de la medio. Amazonoj, levas siajn infanojn en tute malsama direkto ol la eŭropanoj. Ekzemple, estas grava por malgranda indiano lerni kiel naĝi kaj koni venenajn plantojn, kaj niaj infanoj estas martelitaj en la kapo de kiaj danĝeroj atendas ilin, ekzemple, hejme aŭ sur la strato.
Vojoj de instigo
Gepatroj devas kuraĝigi, ne devigi infanojn agi! Fakte, ĉiu infano mem trovas direkton por siaj agadoj, tamen gepatroj povas administri ĉi tiun procezon, ofertante lin fari ion interesan kaj ekscita. Tiel, gepatroj devas uzi la naturan vidindaĵon de la infano, sian deziron lerni ion kaj instigi la infanon agi! Estas du manieroj fari infanon fari ion ajn.
La unua
Ĝi estas diskutita krei mankon de io (io por forpreni, kaŝi, kaŝi, limigi). Ĝi ne devas signifi ion malbonan. La agoj de la infano estas ĉiam limigitaj, sed samtempe la gepatroj montras per sia ekzemplo, kiel ĉi tiuj limoj povas trairi. Oni devas diri, ke psikologoj donas ĉi tiun malmultan formulon, se vi forprenas manĝaĵon de via infano, vi petos lin preni ĝin mem de la fridujo. Ĉi tiu instigo ankaŭ rilatas al la deziro de rezultoj, kiujn la infano estas parte denaska, kaj kiun gepatroj povas plifortigi kun siaj ĝustaj agoj, ekzemple organizi sportajn konkurojn inter gepatroj kaj infanoj, fratoj kaj fratinoj, ilia infano kaj liaj amikoj. Krome, gepatroj devus montri al la infano kiel li povas iri ĉirkaŭ la konvenciajn limojn, ekzemple, por ke li sendepende solvas hejmtaskon aŭ lernas ludi en iu muzika instrumento.
La dua tre grava rimedo de motivado estas laŭdo. Infanoj, kies gepatroj ofte laŭdas ilin pro la rezultoj atingitaj, kutime montras pli grandan deziron lerni kaj atingi ion, kaj oftaj riproĉoj ĝenerale povas detrui la deziron de la infano fari ion. Estas tre grave, ke la infano estu laŭdata sincere kaj pravigita.
Kion necesas por kuraĝigi
Unue, necesas veki la respondecan agadon de la infano. Preskaŭ ĉiam la infano provas imiti la plenkreskulojn. En tiaj kazoj, la motivado devas esti konscie direktita al plifortigo de laboro kaj plibonigado de kapabloj. Krome, granda rolo estas konstatita. Ĉiuj taskoj kaj respondecoj, kiujn la infano okupis, devas esti plenumitaj regule kaj volonte. Ĝi estas la restado, kiu permesas al la infano senti sekura.