En la dua jaro de vivo, la infano aktive agas paroladon. Ĝi fariĝas pli facila por gepatroj komuniki kun ili. Tamen, ĉe ĉi tiu aĝo infanoj ne distingas ĉiujn vortojn kaj tial ilia kompreno de parolo estas limigita (ekzemple "tondro" kaj "enano", "bigote" kaj "horloĝo" ktp.). Je ĉi tiu aĝo, la infano plene plenumas kaj komprenas simplajn instrukciojn. Ekzemple, prenu ludilon, forpuŝu la seĝon. Infanoj estas allogataj al ĉio, kio sonas, moviĝas kaj vivas, asociita kun ĝojaj pozitivaj emocioj. Uzu ĉi tiun funkcion kaj diversajn ludojn por disvolvi paroladon de infano dum 2 jaroj.
Kiuj estas ludoj?
Sen loko al duboj, la disvolviĝo de parolado en infano estas proksime rilatigita al la nivelo de scio, la ĝenerala evoluo de pensado pri la mondo. Ludoj estas necesaj por la infano por disvolvi sian logikon, pensadon, paroladon. Ĉi tio estas faciligita per ĉiutagaj konversacioj kaj legantaj libroj. Sed vi povas elekti ludon, kiu nur fokusos en disvolvi la paroladon pri la bebo.
Je ĉi tiu aĝo la bebo reagas al ĉio nova. Por fokusigi kaj interesi la infanon, montru al li novan celon, tiam kaŝu ĝin kaj montru ĝin denove. Ĝi intrigas infanojn, elvokas ĝojajn emociojn. En ĉi tiu kazo, ripetita ripeto de nova vorto estas uzata. Intereso en ĉio nova ne ŝprucas. Sekve, necesas interesi la infanon, proponi al li novajn manierojn, kaŭzi deziron paroli.
Ludoj por la disvolviĝo de parolado
Sidiĝu kun la infano ĉe la fenestro kaj ekparolu kun li pri tio, kion vi vidas sur la strato. Provu demandi vian infanon dum la tuta tempo. Ekzemple, se la infano diras "hejmen", tiam demandu lin: "Ĉu li estas granda aŭ malgranda? Kia koloro estas la tegmento? ", Etc. Subtenu la deziron de la bebo paroli. Trovu en revuoj, libroj bildoj kun bildo de tio, kion vi jam vidis. Montru ilin al via infano, rememorigante vin pri tio, kion vi vidis kaj parolis. Tiel, la infano akiros parolantojn.
Vi povas proponi al la infano ripeti por vi simplaj kaj simplaj rimoj. Ĝi estas tre utila por la disvolviĝo de parolado.
Parolu al la bebo sur la telefono. La infano ne vidas la interparolanton, do li ne povas montri al li ion ajn per gestoj, kaj tio kontribuas al la aktiva evoluo de parola parolado. Sed ne permesu ĉi tiun konversacion limigi nur por aŭdi la konversaciojn de avino, panjo aŭ paĉjo, kaj provi certigi, ke la infano mem partoprenis aktive en la konversacio. Demandu unue simplajn demandojn, al kiuj li povas respondi per la vortoj "ne" aŭ "jes", kaj iom post iom kompliku ilin.
En la procezo de ludado kun aŭtoj, pupoj, malgrandaj bestoj, soldatoj, demandu tiom multe da demandoj de "via" karaktero al la karaktero de la infano. Estu interesita pri kiel la ludo disvolvos pli, kie ĉi tiu aŭ tiu ludilo iros, kio estos, kion ĝi prenos kun si kaj tiel plu.
Faru sakon de multkolora ŝtofo kaj metu malgrandajn ludilojn en ĝi. Montru ĝin al la infano kaj komencu elpreni ĉiun ludilon el la sako (maŝino, urso, sciuro, domo, ktp) unu post unu, transdonante ilin al la bebo. Demandu al la infano rigardi ĉiujn ĉi tiujn ludilojn. Kiam la infano ekkonas ilin, petu ilin meti la ludilojn reen en la sakon. Samtempe, voku ĉiun ludilon kaj certigu, ke ĝi estas la infano, kiu metis ĝin en la sakon.
Kiam vi komunikas aŭ ludas kun via infano, tiam montru kaj voku diversajn agadojn en la ludoj. Ekzemple, kiel vi povas salti en loko, spinu, kroĉi, malsupreniri kaj levi viajn manojn, ktp. Tiam petu, ke la infano plenumu ĉi tiujn agojn sub via komando: "Iru, leviĝu, sidi, balanci, ktp." Ĉi tiu ludo helpos ripari la pasivan vortotrezoron de la infano.
Prenu folion da papero kaj krajonoj. Instruu la infanon por konduki vertikalajn, horizontalajn kaj rondajn liniojn (fermitajn kaj malplenajn). Al ĉiu linio, donu vian nomon: "Vojo", "Stream", "Suno", "Herbo", "Pilko", ktp. Helpante la infanon, invitu lin pentri, kaj poste diskuti kun li kion li faris. La desegno devus esti simila al la ero nomata.
Facilaj vortoj estas kutime prononcitaj de la infano tute, sed malfacilaj silaboj povas esti erarigitaj kaj nur unu silabo povas esti prononcita el la tuta vorto. Sekve, provu tuj instrui vian infanon prononci la vortojn ĝuste, tiel ke la malĝusta prononco ne estas fiksita kun li.