La tempo ne estas en la plej bone evoluintaj infanoj - jen kiel vi povas karakterizi la situacion kun infano, kiu lernis legi ĉe kvin, kaj je dek lernas la bazaĵojn de pli alta matematiko. Kompreneble, ĉi tiu ekzemplo estas iom troigita, sed kun ĝia helpo ĝi estas pli facile kompreni kial foje infano ne interesas interparolantojn kaj kion fari pri ĝi.
Al unua vido, ĉio estas mirinda - infano sekrete antaŭ la averaĝaj kapablecoj de sia aĝo. Sed infanaj ludoj estas specialaj, kaj se infano ne interesiĝas pri siaj kunuloj, io devas fari pri tio.
Jen kiel la konflikto inter gepatroj kaj instruistoj de infanĝardeno, instruistoj en lernejo komencas. Por siaj parencoj, la filo aŭ filino estas la plej mirinda en la mondo, sed pro iu kialo ili ne ludas kun siaj samuloj!
Kio okazas?
Patrinoj kaj avinoj estas tuŝitaj de frua infana infano, sed fakte ĝi estas tempo savi lin. Kompreni, kion fari, se la infano ne interesiĝas pri siaj kunuloj, eblas nur se la parencoj aŭskultas la opinion de psikologoj. Kaj ĝi sendube diras, ke de la aĝo de 5, la infano pasas la nomatan socialigon - adapton al la kolektiva.
Por parencoj, li estas la plej bona, kaj en la infanĝardeno ili ne volas ludi kun li ... Kaj nun la infano estas enfermita en sia mondo, en kiu ne ekzistas loko por kunuloj. Estas tre grave, ke li estu kun aliaj kaj kapablas ludi. Kaj ĉi tio rekte rilatas al la kapablo plenumi la regulojn, kaj defendu vian opinion, se la establitaj reguloj estas malobservitaj de iu alia.
Kun plenkreskuloj, la konversacio estas mallonga. Aŭ ili instruas, kaj vi devas obei, aŭ vi povas "premi kompaton", esti malgranda, al kiu ĉio eblas. Kaj kiom ajn plenkreskuloj adornas sin per agrabla iluzio pri la konversacio "en egalaj terminoj", do ilia infano nur komunikas kun aliaj infanoj.
Ili devas ne nur komuniki, lerni intertrakti kaj kompreni sociajn listojn, argumenti iliajn pensojn kaj kredojn. Ĝi estas en kompano de kunuloj, ke infano lernas pri si mem kaj kiel esti sin inter aliaj, egalaj en statuso, infanoj. Li lernas pri neegaleco, kaj poste lernas "doni ŝanĝon", malhelpi insulton. Estu nobla aŭ agas kontraŭ la direktoj de "plenkreskuloj kaj saĝuloj". Tio estas, ĝi akiras la plej necesajn kapablojn por plena inkludo en sociaj kapabloj.
La mondo de adoltoj ne estas por infanoj!
Kiam infano estas konstante kun la gepatroj, baldaŭ aŭ pli frue li aspektas nur al ili, kaj portas iujn el iliaj reagoj. Ekzemple: "Panjo ŝatas ĝin, kiam mi zorgeme kolektas puzojn" transformiĝas en "mi ŝatas kolekti puzojn". La infano havas nenie por akiri informojn pri li, krom tiuj, kiuj interesiĝas pri la plej altaj taksadoj de homoj - de siaj gepatroj.
Jes, sen dubo, kun konstanta edukado, la infano evoluas intelekte. Li riĉigas sian vortotrezoron kun novaj vortoj, sed ĉi tiu evoluo estas unuflanka. La ŝanĝoj de aĝo en la granda partio rilatas al intelektaj kapabloj kaj, probable, fizikaj. Sed la emocia maturado, forta-volita, la disvolviĝo de komunikadaj kapabloj kontraŭe estas pli malrapida kaj ofte malaltigas la "inteligentan kapon".
Sed ĝuste ĉi tio estas la harmonia influo de eĉ infanaj konfliktoj. Emocie, la infano estas pli imuna al problemoj, pli atenta al la reguloj, eĉ se ĝi ne rimarkas ilin. Li kapablas ne nur sperti siajn proprajn emociojn, sed ankaŭ ematiĝi kun aliaj. Esti feliĉa por amiko, ĉagreni kun li - ĉio ĉi estas bazo de harmonia infano. Kaj estas malfacile fari ĉi tion kun viro, kiu jam kreskis, bone formita persono. Sekve, la demando "kion fari se la infano ne interesiĝas pri siaj kunuloj", psikologoj rekomendinde rekomendas kompreni la kialojn, kiuj instigas la malgrandan homon "eniri sin mem".
Evitante la severa realaĵo: la kaŭzoj
Malfacilaĵoj provante enkonduki infanon en grandan kolektivon, por prezenti lin al "fremduloj" - aliaj infanoj - estas malsamaj. Antaŭ ĉio, ĉi tiuj estas hazardaj psikologiaj traŭmatoj - ekzemple, li havas (aŭ estas inventitaj de "malbonaj" infanoj) iuj trajtoj. Do, plena knabino povas treti per porko, kaj tiel plu. Nature, la sekva vojaĝo al la infanĝardeno estas kondamnita al fiasko aŭ asociita kun histeriko, larmoj. "La timideco de la infano estas kulpigi." En lia cirklo, li estas libera montri sin, kaj aliaj, egalaj, povas estimi ĝin.
La dua opcio estas egoismo, kiam malfacile estas infano kompari siajn dezirojn kaj ŝancojn inter egalaj-samaj infanoj. La egoismo estas akirita trajto, kiam infanoj ricevas maksimuman atenton en la familio, iĝas ĝia neoficiala centro. Kaj novuloj, kiel regulo, ne fidas, ili havos iun "verkon" en la infanĝardeno. Sekve, en ĉi tiu kazo valoras la domaĝon helpi adapti al la infano - fabeloj, eksplikoj, interesaj rakontoj. Helpante lin adaptiĝi al la medio, gepatroj kreas deca "rezervo" por la estonteco.