Lernejo estas grava etapo en la vivo de ĉiu infano, lerneja sukceso estas projekciita al plua vivo, do gepatroj volas ke la infano venu al la lernejo tiom multe ebla preta. Kion vi bezonas scii pri la estonta unua-gradulo, kaj kiel li devas konduti?
Kiel kaj kiel ni instruas la infanojn?
Estas tuta industrio por prepari infanojn por lernejo. Preskaŭ de la tre naskiĝo de ludiloj, la bebo komencas dividi en amuzan kaj evoluigan. Ĝi ludas, la infano optime disvolvas kvalitojn, kiuj helpos lin en la lernejo: atento, koncentriĝo, memoro, inteligenteco, assiduity, bonajn motorajn kapablojn kaj logikon. Kion ludi? Jes, io ajn! Por diveni kaj diveni la divenojn, moviĝu al venko en viaj plej ŝatataj tabludoj, "brodilkas" aŭ streĉi vian menson, kun entuziasmo kolektante logikajn puzojn. Ĉiu moderna patro scias, ke la bebo estu preta por lernejo, kaj pli frue ĉi tiu preparado komenciĝas, pli sukcese la infano estos ne nur en la lernejo, sed en la vivo. "Post tri jam malfrue" - la moto de subtenantoj de frua disvolviĝo. Ili estas tute certaj: la pli frue komenciĝas la intelekta evoluo, la pli facile estos por infano adaptiĝi en lerneja vivo. La libro estas la ĉefa fonto de scio, do la evoluanta libro estas la ĉefa kunulo de iu ajn infano de la veturilo ĝis la 1-an de septembro. Receptoj, leteroj, ekzercoj, logikaj provoj longe ĉesis esti atributoj de lerneja vivo kaj estis translokigitaj al la vivo de moderna antaŭlerneja infano. Laŭ statistiko, 80% de infanaj libroj produktitaj en Ukrainio dediĉas al preparado por lernejo. Postulo kreas provizon. Nur sperta devas esti implikita en la grava komerco prepari infanon por lernejo. En ĉiu distrikto de iu ajn urbo ekzistas almenaŭ dekduo da lernejoj por antaŭlernejaj infanoj. Estas konstanta ekscito tie. Junaj infanoj lernas legi kaj kalkuli, plenigi la receptojn kaj gajni la granitojn de scienco per siaj dentoj, por aliri al la lerneja tablo preta por io ajn. Komencu la klasojn por prepari por la lernejo, kiun vi bezonas malpli ol 4 jarojn. Ŝajnas, ke sidiĝi la infano ĉe la skribotablo por etendi la lernejan infanecon dum 2-3 jaroj estas la ĉefa tasko de la gepatroj. Kaj poste fine la lernejo komencas. Kaj kun ĝi, kaj lernejaj problemoj, kulpo pri tio, kiel kutime, iĝis indiĝena por ĉi tiuj 7 jaroj trejnado - manko de akademia scio kaj malriĉaj legado-teknikoj ... Sed la lerneja sukceso fiksas ne per la nombro da bastonoj skribitaj antaŭ la 1-an de septembro kaj ne la rapideco de legado de libroj. La bazo por sukcesa lerneja edukado estas la preteco de la infano rekoni kaj akcepti la mondon, senti komfortan kaj senpagan en ĉi tiu mondo. Ĝi estas tiel simpla kaj tiom malfacila samtempe.
Libro-listo
Germana psikologo Volker Price skribis libron de rekomendoj por gepatroj "Kion Infanoj Devus Scii", listigante la bazajn kapablojn kaj kapablojn, kiujn infano devas veni al la lernejo. Ne ekzistas logikaj ekzercoj, provoj por leganta rapideco kaj trejnado de matematikaj kapabloj en ĉi tiu libro. kaj planoj por la preparado de genioj kaj talentoj. La libro nur listigas la psikologian bazon por sukceso kaj la kriterioj por la prezo de la infano por lernejaj realaĵoj, ĉar la lernejo estas la loko, kie la infano pasigas la plej grandan parton de sia vivo. por doni al la infanoj la eblecon vivi komforte kaj produktive ĉi tiun parton de ĝi. En la libro de Faulkner, ne nur la bazaj scioj kaj kapabloj estas listigitaj, sed ankaŭ la vivajn spertojn kaj spertojn, per kiuj la infano devas alproksimiĝi al la sojlo de lerneja vivo. kaj esti kapabla, sed ankaŭ sperti mallarĝan emocian kontakton kun gepatroj multe pli gravas ol iu ajn akademia scio kaj postvivi, infano preta por lernejo? Kun ĉi tiu demando, la aŭtoro adresas homojn de malsamaj profesioj kaj nacioj, de malsamaj aĝoj, edaniya kaj socia statuso. Al gepatroj, avo kaj avinoj, al ordinaraj adoleskantoj kaj respektindaj specialistoj. Al homoj simplaj kaj al homoj konataj. Al psikologoj kaj instruistoj. Kaj tiam, kun la germana pedantrio, procezas kaj resumas la sperton de malsamaj homoj. La germana psikologo ne taksas, sed simple listigas la simplajn kapablojn kaj sciojn, per kiuj la infano devas alproksimiĝi al la sojlo de lerneja vivo. Unu el la listigitaj aferoj nun aspektas tute neimporta kaj havas nenion pri la preparado de la lernejo, sed sperto montras, ke ĝi estas "nemalhavebla", ke la unua vido ofte fariĝas fundamenta: la listo de scio kaj kapabloj, laŭ la germana psikologo, por sukcesa lernado en la lernejo, estas terure grandega, sed mirinde simpla samtempe. La infano, kiu konas kaj spertis ĉion supre, estas esplorisma esploristo, kiu pretas ĉerpi ĉi tiun scion. Ne estas dubo, ke li, kiu scias vivi en socio, kiu scias kiel aŭskulti kaj por aŭdi infanon kun tiaj pakaĵoj de kapabloj kaj kapabloj sukcesos ne nur en la lernejo, sed ankaŭ en la vivo, ĉar ĉio supre ne estas preta por la lerneja minaco, ne trejnante antaŭ la lernejaj provoj, sed vivo kun ĉiuj ĝiaj koloroj. Kiam persono komprenas kaj sentas ĝi mem vivas kun harmonio kun la mondo, multe kaj plene komunikas kun siaj kompanoj, havas la eblecon lerni la mondon mem, sentante la subtenon de sia familio, li kreskas pli forta kaj pli matura. Ĝi estas malferma al la mondo kaj preta lerni. Kaj ĉi tiu akademia scivolemo kaj kompleteco de vivo ne povas esti anstataŭigita de iu akademia scio. La infano devas esti socie adaptita.
Kio bezonas por tio?
Komuniku kun infanoj de sia aĝo, same kiel kun plenkreskuloj (ne nur kun gepatroj). Dine en aliaj familioj, invitu aliajn infanojn al sia domo por vespermanĝi. Por iam fariĝi ekzemplo por aliaj kaj almenaŭ unufoje por provi al vi la ekzemplon de alia infano.
• Kvereli kaj konsistigi vian plej bonan amikon.
Unufoje por ricevi la laŭdon de eksterulo.
• Sciu kiam diri "dankon" kaj "bonvolu", diru saluton kaj diru adiaŭ. Povi peti pardonon. Komprenu la procezon de donaco (inkluzive sendependan elekton de donaco por amiko aŭ parenco, la procezon de ornamado).
Kio devus bebo scias 6 jarojn?
Infanoj bezonas memfidon. Kion la bebo bezonas por tio?
• Senti konstantan subtenon en ĉio, kion li faras. Estu certa, ke li havas subtenon.
• Povi peti helpon kaj samtempe subteni aliajn homojn.
• Povi malsukcesi kaj povi taksi ĝin.
• Povi atingi celojn kaj senti kontentigon de ĝi.
• Estas malfacile scii, ke ekzistas io, kion li antaŭas al siaj samuloj.
• Povi fidi homojn.
La infano devas senti, scii kaj kompreni sin mem kaj lian korpon. Kion la bebo bezonas por tio? Havu la ŝancon esplori vian korpon. Sciu la nomon de partoj de la korpo kaj povas klarigi la funkciojn de gravaj organoj (kial la koro de la homo, hepato). Kapabla distingi inter psikologiaj kaj fiziologiaj ŝtatoj (ekzemple, ne konfuzi malsaton kaj koleron, fatigadon kaj malgajon). Povas dozi la potencon de tuŝo.
• Sentu la premas de vi kaj la alia.
• Sciu, ke ekzistas kuracisto por helpi la malsanulojn. Helpu al la kuracisto diagnozi la malsanon - determini la lokon kaj la naturon de la doloro. Povi helpi pacientojn: scii elementajn kapablojn de ambulanco (glacio-hejtilo, ol pretigi vundon). Prenu malsanon kiel parton de la vivo.
• Ricevi sincerajn kaj sincerajn respondojn, inkluzive de morto. Por tio, necesas impliki la infanon en simpla procezo por la malsanuloj, klarigi al li sian kondiĉon, trankvile trakti la malsanon, por helpi la infanon ekzameni lian korpon kaj liajn reagojn. Honeste respondu eĉ malfacilajn demandojn. La infano devas kompreni naturon kaj lerni vivi kun harmonio kun ĝi.
Kio bezonas por tio?
Povas skulpti neĝiston kaj konstrui neĝan fortikaĵon.
• Malpleniĝi denove en la pluvo, ludi-salti en la kudroj, malpuriĝi en la koto, malfacile frostigi, ĵeti buloj de neĝo. Por unu fojo, fari damon sur rivereto, por konstrui kabanon, kastelon faritan el sablo. Por povi grimpi arbon, sidiĝi apud la fajro dum la nokto, iru por fungoj, eĉ se ĝi nur kuŝas konusojn kaj akvojn.
• Provu planti aknon, pacience zorgi pri ĝi kaj vidi kiel la planto disvolvas pro ĝia zorgo. Sciu, ke la akvo tenas la korpon. Kuŝante sur la akvo
• Povi svingi vin mem sur swing. Por vidi, tuŝu kaj provu kompreni kiel funkcias la sunsubiro. Rekonu en la ĉielo almenaŭ du konstelaciojn. Eksperu kun eĥo. Por fari tion, estas grave doni al la infano la ŝancon senti sin libera en naturo. Ne timu akiri malpura kaj frostigi. Montru al la infano la belecon kaj harmonion de la naturo kaj lian lokon en ĝi.