Je ĉi tiu epoko la infano jam povas fari multajn aferojn sendepende: vesti, ligi ŝipojn, helpi ĉirkaŭ la domo. En la ŝtato. Sed ĉu li volas? Ne ĉiam. Kaj ĝi ne estas pri denaskaj talentoj. Amikeco en infanoj povas kaj devas esti edukita preskaŭ de infanaĝo.
Jam en 3 jaroj, la infanoj havas deziron helpi siajn gepatrojn. Ĝi komencas kun imitaĵo, kaj konata al multaj "donu min mem". Sed ofte la plenkreskuloj savas tempon aŭ timas, ke la infano povas fari ion malĝuste, forprenu la ludilojn por la infano, ne lasu al ili lavon por lavi la platon aŭ akvumi la floreon laŭ sia propra ... Ne surpriziĝu post 5 jaroj, kiam via infano respondos al petoj por helpo rifuzo. Eduki la amon de infana laboro estas ebla nur per pacienco kaj persona ekzemplo. De naskiĝo, beboj observas plenkreskulojn kaj provas imiti ilin en ĉio. Kaj poste ili provas ripeti siajn agojn. Sed unu observo kaj imitaĵo ne sufiĉas. De tre frua aĝo, necesas impliki infanojn en komunaj agadoj kaj pacience klarigi kion kaj kiel fari. Nur tiam la infano lernos kompreni la gravecon de ĉiuj manipulaĵoj faritaj. Kaj spertos la ĝojon fari la plej simplajn ĉiutagajn devojn. Sekve, kiam via bebo de la jaro ĉe 3 diras: "Panjo, donu min mem! "Donu al li la ŝancon por" helpi vin ". Kaj post lia "helpo" vi devos elspezi plurajn fojojn pli da tempo por purigado / lavado / ktp - la funkciigo de la amo de laboro de infanoj valoras ĝin. Post kelkaj jaroj li pagos centoble: la propra viro mem lavos la pladojn, metos siajn vestojn sur la bretojn, por ne mencii siajn ludilojn, purigi siajn ŝuojn, forviŝi la polvon kaj sen memorigi la liton - ĝenerale li fariĝos via neŝanĝebla helpanto en multaj aferoj. Hejmaj aferoj por la infano fariĝos integra parto de ĉiutaga vivo, kaj ne kaŭzas negativajn asociojn.
Sed se via infano estas 5-6jaraĝa, ne malesperu. Iom pacienco, deziro, amo kaj imago - kaj via malgranda infano estos via granda helpanto. Ĝi estas tiel bela, kiam pri via infano ili diras: "Wow, kio malgranda kaj kiel malfacile laboras! ". En tia grava afero, kiel kreskado de diligenteco, unu ne dependas de intuicio kaj ŝanco. Oni Devas legi gravan literaturon, konsultu infanan psikologon kaj konsideru la aĝon kaj personecojn de infanoj. Unu infano okupas la laboron malfavore, sen entuziasmo, sed la afero, kiu estas sendepende alportita al la fino, alportas lin per io nekomparebla plezuro. Gravas, ke tiaj infanoj koncentriĝas pri la rezulto, anticipado de ĝojo de sendepende realigita laboro, kaj dividas ĉi tiun ĝojon kun li, ne tro maltrankviliga pri la malgrandaj mankoj en la agado de la faritaĵo. La alia infano, kontraŭe, aktive agas novan negocon, facile forprenas, kaj tiel facile malvarmigas. Kaj ankoraŭ aliaj, ne devante labori, provas forigi ĝin - la sento de neplena komerco pendanta per glavo de Damokloj estas tre malfacila por ili. Ĉiuj bezonas specialan alproksimiĝon. En 5-6 jaroj gravas veki intereson pri la procezo de aktiveco aŭ atingo de la rezulto, aŭ vi povas impliki la infanon en la laboro kun helpo de ludo aŭ konkurenco. Rapidu intereson kaj konservu ĝin laŭ la tuta afero - duono de la sukceso. Sed nur duono. La dua grava parto de edukado de la infano estas diligenteco - necesas instrui la infanon helpi sisteme, kaj ne de tempo al tempo, necesas kontroli la agadon de la tasko kaj, kompreneble, laŭdi kaj emfazi la gravecon de la infano. La manko de sistema laboro en la infano estas unu el la plej gravaj eraroj en edukado. Kaj ne nur en la edukado de amo por laboro. Sistema laboro en la hejmo kaj la respondecoj de la infano, pro kiu li mem estas respondeca, helpas eduki al grava persono tiom gravan kvaliton kiel respondecon, kaj la estonta asistanto lernas labori de bona fido kaj volonte.
Vi ne povas redukti la rolon labori kune kun plenkreskulo: en ŝi la infano lernas fari ĉion, kio postulas de li, kiel eble plej bone. Sed por io por imiti infanon, valoras certigi, ke li jam scias fari tion, zorgeme kontrolanta la laboron faritan, kaj takte, kune kun la infano, por labori pri la eraroj. Kaj tiel ĉiutage, ĝis la infano lernas plenumi siajn funkciojn kvalite, kaj ĝis ĉi tiu aktiveco ne eniras la kutimon de la infano. Post tio vi povas aldoni novan respondecon por la infano.
Vi povas komenci kun la plej simplaj aferoj. Unue, necesas instrui la infanon purigi la ludilojn por si mem, por forigi de la tablo. Metu vestojn en ŝranko kaj prizorgu siajn ŝuojn. Neniam rifuzu infanon, se li volas helpi vin. Se tio, kion via helpanto decidis fari, estas tute neeble ŝarĝi la bebon (subite, la knabo volas ripari la ŝnuron aŭ ŝraŭbadon en la bulbon), ne malpermesu ke li faru tion, pacience klarigu kial ĉi tio ne povas fari kaj ŝanĝi sian atenton al alia aktiveco . Ĉiam instigu la deziron de la infano por kreemo. Alkonduku lin al la komuna preparado de manĝaĵo, li montru siajn gastronomiajn kapablecojn, eble en la estonteco via bebo plaĉos al vi kulinarajn plezurojn pli ol unu fojon, kaj vi feliĉe rememoros la minutojn, kiam la manoj de la granda kuiristo ekbruligis sian unuan patenton sub via sentema gvidado. Instruu vian infanon purigi sian liton kaj prizorgi internajn plantojn - ĉi tiuj agadoj facile facile transformiĝas en ekscita ludo, kiu alportos bonajn memorojn al via infano dum la tuta plenaĝa vivo. La kutimo labori malfacile estas utila por la infano tre baldaŭ: la lernejo ne estas malproksime, kaj diligenta studo postulas amon de laboro, respondeco kaj kutimo bone plenumi siajn ĉiutagajn taskojn. Levante en la infano amon por laboro, vi helpas lin konstrui prosperan estontecon en briko. Industriousness helpas la infanon pliigi memestimon, la infano havas la konfidon, ke li povas fari multon kaj povas fari ĝin bone, kaj ĉi tio nepre influos sian plenkreskulon.