La libro estas la afero, kiu povas veki fantazion, amuzi, eduki kaj instrui. Krome, la libro povas esti utila de praktika vidpunkto. Se persono legas librojn, li povas lerni novajn vortojn, kio signifas, ke li pliigos lian alfabetan nivelon. Gepatroj ofte plendas, ke nun infanoj preskaŭ ne legas, ili ne ŝatas ĝin - ili preferas rigardi televidon. Sekve, la demando pri kiel instigi la amon de legado de infano fariĝas sufiĉe grava.
Ĝi valoras rimarki, ke ofte la plej popularaj kaj konataj filmoj estas pafitaj de libroj. Ekzemple, tiaj amataj libroj kiel "La Sinjoro de la Ringoj", "Aventuroj de Huckleberry Finn kaj Tom Sawyer" estas pruvoj. Tamen, kiom ajn bone la filmo estis pafita, ĝi ne anstataŭigos la plezuron legi la libron.
Por ke infano enmetu amon de legado, gepatroj devas ami sin legi. Se nek patrinino nek paĉjo legas, kaj se oni diras al la infano, ke tio estas necesa kaj utila, tiam estas neprobabla, ke la sugesto almenaŭ funkcios. Tial ni povas konkludi - en la familio devus legi ĉion.
Se infano konatiĝas pri libroj en lernejo, en kiu legado estas deviga procezo, tiam estas neprobabla, ke ĝi plaĉos al li, se la infano "ne amikiĝis" kun libroj de junaĝo. Sekve, estas grave, ke la amo de la infano pri legado komencas esti enketita de frua aĝo. Vi povas komenci kun specialaj molaj libroj, kiuj enhavas simplajn bildojn, kaj poste moviĝas al pli kompleksaj libroj. Se vi reprenas la libron ĝuste kaj traktas la infanon la tutan tempon, tiam la infano tre rapide amos legadon.
Tuj kiam la infano lernis legi, ĝi ne valoras ĝin senĉese retiri kaj korekti vortojn malĝuste prononcitaj. Tiel, la bebo povas esti senkuraĝigita legi de longa tempo.
La legado-procezo devas alporti nur pozitivajn emociojn. Ekzemple, patrino povas samtempe legi kaj ludi kun infano, klare montrante la enhavon de la libro. Se, ekzemple, rakontas fabelo pri kolobok aŭ ŝipeto, tiam eblas proponi al la infano montri ĉiujn gravulojn kaj ĉiujn agojn priskribitajn en la libro. Infano kun patrino povas legi libron per roloj, tiam la infano sentos kiel vera aktoro. Ankaŭ, kiel elekto, gepatroj povas legi feĉan rakonton por la infano dum la nokto.
Vi ankaŭ povas rekompenci la infanon por legi. Se la infano legas donitan kvanton da teksto, li povos akiri ajnajn privilegiojn konsentite antaŭen. Tiel vi povas multe pliigi la motivon por legi librojn.
Vi ne povas devigi legi la libron, kiun la infano ne ŝatas. Sekve, kun plenkreskaj infanlibroj oni povas aĉeti kune. Oni devas fari la vojaĝon al la librejo agrablan kaj atenditan eventon. Tre ofte gepatroj de lernejaj infanoj timas, ke infanoj, se ili elektos librojn, prenos la "malĝusta" libron kaj do insistas librojn, kiujn ili elektas. Eble, ni devas kompromiti: la infano elektos unu libron laŭ sia opinio, kaj la dua legos laŭ la elekto de la gepatroj.
La infano devas deziri legi - ne eblas instigi amon per legado perforte. Panjo devas trovi manieron por altiri la infanon per legado, kaj ne devigi lin legi. Gepatroj de infanoj, kies infanoj povas legi sed ne volas, uzu la jenan metodon. Panjo aŭ avino legas la libron al la infano, kaj kiam ĝi temas pri la plej interesa loko - ĉesas diri, ke ŝi havas multajn urĝajn aferojn. La bebo ne havas elekton, se la infano vere volas scii, kio okazos poste, li devas fini legante la libron mem.
Ekzistas alia metodo indukti la infanon legi - la metodo de la infana psikologo Iskra Daunis. Iun tagon la infano vekas kaj rimarkas sub la kuseno leteron de la feka heroo, en kiu li rakontas al la bebo, ke li volas amikiĝi kun li kaj ke li havas donacon por li. La infano kuras serĉi donacon kaj trovas ĝin. La sekvan matenon la infano denove malkovros sub la kuseno leteron, en kiu la heroo informas, ke li volis lasi siajn amikajn biletojn por la zoo, sed vidis, ke li ne kondutis tre bone. Sekve, la vojaĝo al la zoo estas prokrastita. Ĉiutage, leteroj devus esti pli longaj, kaj ili estos pli legataj. La infano estos feliĉa legi la leterojn, ĉar ĉi tiu procezo estas asociita kun io ekscita kaj interesa.