Al la aĝo de 18 ĝis 30 monatoj, kiam infano lernis movi, konfliktoj inter infano kaj plenkreskulo povas facile leviĝi.
La soifo pri scio kaj la naivaj pecoj de la infano devigas gepatrojn strikte kontroli ĝin, aŭ, kontraŭe, ignori la interesojn de perforta infano. Se vi ne ricevas "kunlaboron" dum nutrado, dormanta aŭ vestado, la bebo provas devigi.
Coercion nur pligravigas la proteston. Kaj se, per punado, la plenkreskulo ankaŭ estas nekonsistente, tiam malobeo kreskas. Ekzemple, gepatroj ofte laboras malfrue - ili ne havas la eblecon trakti la infanon la tutan tempon. Aŭ la patrino kaj patro vivas aparte, estas koleraj kaj konsideras sin kulpaj.
Ili faras nelogiajn postulojn, montrante al la infanoj, ke ili ne devus kaj provu. Kaj la infano daŭre estas kaprica.
Gepatroj, por meti ĝin en la lokon, iĝi agresemaj, detruante en la infano la restojn de sekureco. Kiel rezulto, li fariĝas malobeema, deturnita de siaj gepatroj kaj eĉ povas trakti amikan konversacion kun malamikeco.
Tri-jaraj infanoj jam formis la bazajn trajtojn de konduto kaj komunikado. Nun la grava rolo ludos la kapablecon de la gepatroj por subteni la memestimon de la infano. Oni Devas instigi sian sendependecon, sed ankaŭ permesi al la infano alfronti la konsekvencojn de netaŭga konduto, sen puni. Se la rilato inter la gepatroj kaj la infano malhavas de varmeco kaj sentemo, tiam inter ili estas malfido kaj amareco: komunikado okazas nur kiam io estas tre necesa, kaj la infano provas atingi ĝin per ajna rimedo.
Akirita ĉe hejme agresemo infanoj povas pruvi en infanĝardeno. Edukistoj plendas, kaj la gepatroj formas la bildon de nekontrola infano, malfavora kaj malobeema. La infano ne akceptas la regulojn de komunikado, ĉar vi malofte devas pagi ĉar ili estas uzataj kiel rimedo de kontrolo. Kaj la infano, kiu vivas pro timo de puno, estas formita de ekstera motivado: li faras ĉion nur plaĉi al aliaj. Internaj kondutoj estas dislokitaj: vi povas mensogi, sed vi ne povas trovi.
Infano, kun aĝo de 2.5 jaroj, ne bezonas ĉion, kion li volas. Sed la kaprica infano bezonas helpon trankviligi - li ankoraŭ ne scias kiel fari ĝin. Por fari ĉi tion, uzu tiom da malsamaj metodoj, kio estos ekzemplo por li. Por frapi la sentojn, necesas, ke la infano distingu inter ili. Helpu kompreni: "vi estas malĝoja", "vi koleras," ktp.
Kuraĝigu la infanon, surbaze de tio, lia memestimo estas formita. Ne limigu nur al la vorto "bone farita", sed estu specifa: "Hodiaŭ vi povus trankviliĝi kiam vi koleris. Clever! "
Engaĝu en ĉiutagaj agadoj kun via infano. Do li lernos solvi siajn problemojn kaj povos konfidi vin kiam sentoj superfortas.
Se infano ruliĝas la histerion, ne koleru kontraŭ li. Kuraĝe eksciu, kion li ne ŝatas aŭ maltrankviligas, kaj provas trovi solvon kune. Kaj memoru, tuja puno ne kondukos al io ajn bona.