Multaj patrinoj kaj paĉjoj, vidante trankvila infano, entuziasme okupis sian negocon, ĝemis envious: "Sed mia ne povas sidi trankvile dum minuto!" Kaj ofte ili ne suspektas, ke troa aktiveco ne estas karaktero, sed diagnozo. Kio estas tiel malsama al la alia hiperactiva frua infano? Kaj kiel konduti kun li al ni - gepatroj?
KIE ESTAS LA PROBLEMOJ KIEL?
Tre sincere, granda movebleco estas karakteriza de preskaŭ ĉiuj infanoj de antaŭlerneja aĝo. Sed se la maltrankvilo de la infano regule transiras ĉiujn limojn kaj kreas problemojn en komunikado kun kunuloj, kun gepatroj kaj edukistoj (instruistoj) estas signalo, ke necesas konsulti specialiston.
Tre ofte, aliaj "kondutoj" estas aldonitaj al la "sila en la azeno". Unue, ĝi estas la nekapablo koncentriĝi, por okupi la saman komercon dum longa tempo, la mankon de intenco. Ĉi tiu problemo nomas la sindromo de malordo de hiperactiveco de atento (ADHD).
Kial infanoj disvolvas ĉi tiun konduton? Kuracistoj diras plurajn kialojn: ĉi tio estas heredaĵo kaj infektaj malsanoj en infanaĝo, kaj eĉ - strange - manĝaĵo de alergio kaŭzita de artefaritaj aldonaĵoj. Sed laŭ statistikoj, pli ofte (en 85 procentoj de kazoj) al gi-
Peractividad kondukas al komplikaĵoj dum gravedeco kaj (aŭ) akuŝo. Ekzemple, se patrino suferis de toksiko dum gravedeco, ĉar pro sia malriĉa sano, la infano ne havas tempon por "maturigi" iujn mekanismojn de la cerbo. En la kazo de traŭmaj naskiĝoj, la skemo estas malsama. Fakte, dum la paŝo de la infano tra la naskiĝa kanalo de la patrino, iuj interligoj estas establitaj inter la centroj de lia cerbo. Se la "ordo" de naskiĝoj estas ĝenita (diru, en la kazo de la cesarea sekcio), ĉi tiuj ligoj eble ne povas esti establitaj precize kiel naturo intencita.
RORTORTO EN LA FAMEO
Malgraŭ la fakto, ke kuracistoj diferencas en siaj opinioj pri hiperactiveco, proksimuma psikologia portreto de frua infano kun tia problemo ankoraŭ ekzistas. Jen ĝiaj ĉefaj trajtoj:
♦ Hiperaĝa infano ne povas longe atenti lian atenton;
♦ Estas malfacile, ke li aŭskultu la interparolanton al la fino, interrompas aliajn senfine;
♦ ofte "ne aŭdas" kiam homoj al li respondas;
♦ ne povas sidi ankoraŭ, fidgets en seĝo, turniĝas, saltas;
♦ gajni novan negocon, sed preskaŭ neniam finas la komencon;
♦ per enviable reguleco perdas siajn aferojn;
♦ eĉ en lerneja aĝo, li ne povas sekvi la ĉiutagan rutinon mem (li bezonas "vand-pusher");
♦ facile forgesas ĉion, kio ne interesas lin;
♦ la manoj estas maltrankvilaj, la infano konstante tordas ion, prenas kaj bateris per siaj fingroj;
Dormu iom;
♦ diras tre;
♦ ofte sub la influo de emocioj, li faras senprudentajn agojn;
♦ li ne ŝatas kaj ne povas atendi sian turnon;
♦ Movado akra, neatendita, kiel rezulto de ĉirkaŭaj objektoj kun brua flugo al la planko.
Se ĉi tiuj simptomoj estas dolore familiaraj al vi, ne rapidu kapti vian kapon. Nur la kuracisto povas diagnozi, kaj eĉ tiam ne ĉe la unua renkontiĝo. Kvalifikitaj specialistoj observas la infanon dum pluraj monatoj, nomante pliajn studojn, se necese. Post ĉio, preskaŭ ĉiuj supraj simptomoj povas indiki ne nur la hiperactividad de frua infano, sed ankaŭ pri iu alia evoluo. Krome, estas tre grava kiom longe la infano manifestiĝas tiel, eble ĝi estas nur la sekva etapo kreskanta "kun kromefikoj", ol neŭologia diagnóstico.
Konsiloj por parencoj
Ne estas sekreto, ke komuniki kun hiperaĝa infano, eĉ la plej paciencaj gepatroj kaj la plej spertaj instruistoj foje perdas paciencon kaj komencas "kuri sur la plafonon": Nu, mi ne povas trakti ĉi tiun "perpetuum mobile"! Jen kelkaj konsiletoj, kiuj helpos normalecigi interrilatojn kaj atingi de via infano la deziritan konduton.
♦ Ofte kuraĝigi vian bebon - ĉi tiuj infanoj senespere bezonas laŭdojn kaj materialajn stimulojn (dolĉaĵoj, ludiloj, ktp.). Provu prunti atenton pri tiuj atingoj de la infano, kiuj estis donitaj al li kun speciala malfacilaĵo - persisteco, precizeco, konsistenco, punkto, ktp.
♦ Planu edukajn kaj evoluajn agadojn matene, tiam la rezultoj estos pli altaj.
♦ Formuli viajn petojn al la infano pli mallonga - en 1-2 proponoj, por ke li verŝajne aŭskultis la finon.
♦ Hiperaj infanoj estas tre rapide lacaj. Sekve, ofte prenas rompiĝojn en klasoj (en iu ajn, eĉ interesa por la infano).
♦ Memoru: kiam via infano en publika loko komencas konduti indecente laŭ ĝenerale akceptita etiketo (laŭte, kriante, ŝpinante), forŝovante ĝin estas netaŭga. Provu altiri lian atenton kun interesa konversacio, milde bati la manojn, vangojn. Plezaj taktilaj sentoj helpas malpezigi emocian streĉiĝon. Kaj por ne senti honton al aliaj, provu konvinki vin, ke la infano ne kulpiĝas por naskiĝi tiel, li mem suferas pro sia maltrankvilo.
♦ Kiam trakti hiperanĉan infanon, ne postulas, ke li plenumu plurajn kondiĉojn samtempe: sidu trankvile, skribu (tranĉi, desegni, ktp) atente, aŭskultu atente, ktp. Elektu unu eron, kio estas plej grava nuntempe, ekzemple skribi nete, sed pro tio, ke la infano konstante saltas, gvidas la tenilon, nun kaj tiam distras, provu ne malkonfesi lin. Se la infano plenumas ĉi tiun kondiĉon - certe laŭdu. Venonta tempo elektu alian kondiĉon - sidi ankoraŭ.
♦ Se vi volas, ke via infano sekvas la ĉiutagan rutinon precize, antaŭ ol fini unu aferon kaj en transiro al la "sekva elemento de la programo", certe memoru lin (pli bona ne unu, sed 2 - 3 fojojn): "Ludu 10 minutojn, kaj tagmanĝu ! "La pli malnovaj infanoj, kiuj povas determini la horon post la horloĝo, povas prepari por ŝanĝo de aktiveco kun helpo de horloĝo.
♦ Faru la saman por la tago por ke la infano ne ligas ĉirkaŭe kaj 10 minutojn. Tia infano bezonas senĉese okupi ion, tiel ke li ne estas sobreexkaptita.
♦ Estas tre utile registri hiperangan infanon de frua aĝo en la sporta sekcio kaj (aŭ) regule ludi kun ĝi en sportaj ludoj.
♦ La plej bona opcio se gepatroj kaj edukistoj (instruistoj) kombinas siajn penadojn en edukado de tia kompleksa infano kaj agos kune. Uniformaj postuloj en la infanĝardeno (lernejo) kaj hejme helpos la knabeto rapide alkutimiĝi al la ordo.
AUTO: TRAPTO!
Ekzistas multaj kazoj, kiam gepatroj de hiperapaj infanoj kun atento-deficito, "aĉetante" laŭ siaj altaj intelektaj kapabloj, donis sian infanon al la lernejo iom pli frue ol necese. Kaj kial ne? Post ĉio, se infano, ekzemple, lernis legi 4-jaraĝa, li aldonas ĝis kvin en sia menso aŭ kalkulas al 100 kaj ĝoje recitas mallongajn angajn rimojn, kion li devus fari en infanĝardeno?
Sed ne ĉio estas tiel simpla. Unu el la karakterizaĵoj de tiaj infanoj estas la asinkronio de evoluo. La infano vere antaŭas siajn samulojn en iuj parametroj, sed laŭ iuj manieroj, ili malhelpas ilin. (Ofte la plumbo okazas ĝuste laŭ la evoluo de inteligenteco, kaj la malforto estas en aferoj de socialigo.) Por tia infano, leciono daŭranta 30 minutojn kalkulas al torturo. Li turnos kaj distriĝos, saltos la vortojn de la instruisto per la oreloj kaj, sciante kiel solvi malfacilan taskon, pensos dum 20 minutoj super elementa ekzemplo. Kaj ĝiaj literoj baldaŭ similas al la eksterlandaj insektoj. Li estas nur "ne matura" al lernejo fiziologie kaj psikologie!
Tial antaŭ ol doni hiperangan infanon kun manko de atento al la lernejo, estas absolute necese montri ĝin al specialistoj, prefere kelkaj, ekzemple: neŭrologo, psikologo, faŭlisto. Kaj tiam - sekvu la rekomendojn ricevitaj, kaŝante iliajn gepatrajn ambiciojn ĝis pli bonaj tempoj.
Se vi komprenas, ke vi "ekscitiĝis" kun la lernejo jam kiam via infano iris al la unua klaso, ĝi ne estas tro malfrue por reveni ĝin al la ĝardeno, "ludinte" por li unu pli da infanaĝo. Sperto montras, ke la fakto de transiro de infanĝardeno al lernejo kutime pli gravas por patroj kaj patrinoj ol por junaj junuloj.
Eĉ por kompleksaj taskoj ĉiam estas solvo. Kaj kiam temas pri plifortigi la vivon ne nur por vi mem, sed ankaŭ por la malgranda homo, ankoraŭ sendefenda antaŭ ĉi tiu vivo, ekzistas fortoj, ekzistas specialistoj kaj necesaj informoj. Kaj lasu la paciencon foje konduki, la ĉefa afero estas ke vi amas vian infanon, kaj ĝi amas vin, kaj, sekve, frue aŭ pli frue vi devos plenumi ĉiujn problemojn frue aŭ pli frue.