Edukado, same kiel trejnado, estas precipe la lernado de infano pri socia sperto. Tamen, ĝi devas rimarki, ke trejnado estas la disvolviĝo de kapabloj kaj cognoscaj procezoj. Siavice, edukado celas la formadon de personeco, la korekta sinteno de la infano al la mondo, al homoj kaj, kompreneble, al si mem. Kun taŭga edukado de personaj kvalitoj, taŭga socia konduto, kvalitoj kaj kvalitoj de persono estas formitaj en la menso.
La funkciado de la personaj kvalitoj de la infano estas la transdono de scio pri la ĝustaj formoj de konduto en la socio, emfazante la ĝenerale akceptitajn normojn kaj valorojn. Sekve, la edukado de la infano ĉefe implicas personajn ekzemplojn, pri kiuj la infano lernos de sia instruisto.
Etapoj de edukado de personaj kvalitoj
Do, ni parolu pri kiaj etapoj de edukado pri personaj kvalitoj de la infano ekzistas.
La unua etapo estas la formado de la bezono de la infano pri scio pri la socia mondo kaj la disvolviĝo de certaj kvalitoj.
La dua etapo estas la instruado de la infano pri scio kaj konceptoj pri personaj kvalitoj.
La tria etapo estas la formado de diversaj kapabloj, kutimoj kaj kondutoj.
La infano povos trairi ĉiujn ĉi tiujn stadiojn nur se la edukado inkluzivas diversajn formojn de aktiva aktiveco. Sekve, la tasko de la edukisto estas organizi kazon, kaj tiam instigi la infanon partopreni en ĝi. Oni Devas memori tion de tempo al tempo, ke la celo meti la necesajn kvalitojn povas varii, laŭ kio lernas la infano, kiajn konkludojn ĝi faras kaj kiel ĝi reagas al situacioj. La funkciado de personaj kvalitoj estas influita de ŝanĝoj, kiuj okazas en la socio. La instruisto devas sekvi ilin por orienti la infanon ĝuste. Sed valoras noti, ke en iu socio tiaj kvalitoj kiel homaro, spiriteco, libereco kaj respondeco estas taksataj. Por eduki ĉi tiujn kvalitojn, la instruisto devas klare kompreni la celon kaj trovi individuan aliron al ĉiu infano. Nur tiel li povos rapide atingi la rezulton kaj certiĝu, ke la lernanto ricevis ĉiujn necesajn kapablojn kaj povas konvene difini vivajn prioritatojn.
Multifactora edukado de personaj kvalitoj
Memoru, ke edukado estas ĉiam multifactoria. La personeco konstante influas larĝan varion de vivaj faktoroj. Sekve, vi ne povas provi eduki ĉiujn infanojn egale. Oni Devas elekti manierojn dependante de kiaj eksteraj faktoroj povas influi la infancon de la infano kaj la formado de liaj valoroj. Ankaŭ ne forgesu, ke ĉiuj infanoj havas malsamajn karakterojn. Ekzemple, unu instigas striktan traktadon por agado, dum aliaj, kontraŭe, timigas ilin. Svingema kaj vundebla infano perceptos tian formon de edukado kiel humiligo kaj insulto fare de la instruisto.
Alia grava fakto, ke la edukisto ĉiam memoru, estas, ke la kuniĝo neniam donas tujan efikon. Sekve, ne provu instigi en via infano ĉiujn necesajn kvalitojn samtempe. Infanoj ne ĉiam komprenas, kion instruistoj provas transdoni al ili pro la plej diversaj faktoroj, kiuj influas ilin. Sekve, vi devas montri al la infano kiel konduti kaj reagi al iuj eventoj ekzemple, ripetante ĉi tion ĝis vi vidas, ke la bebo konscie ripetas vian modelon de konduto.
Pozitiva emocia fono por edukado
Laborante kun infanoj, vi devas krei pozitivan emocian fonon. Sekve, la instruisto devas pripensi mallarĝe la fakton, ke la teamo havis bonan rilaton. Inter ili devus esti egaleco. Ankaŭ, en neniu kazo devas fokusigi la erarojn kaj erarojn de la infano.