Adapto de la infano en lernejo: ĝenerala informo
La lernprocezo por iu ajn infano estas markita de tri kompleksaj transiraj etapoj. La unua, la plej malfacila, eniras la unuan klason. La dua - la transiro al la kvina grado, de primaria ĝis malĉefa lernejo. La tria estas la transiro al grado 10, de mezlernejo ĝis altrangulo.
Kaj se infanoj povas jam kunfronti la duajn kaj triajn etapojn, malfacile la unua-graduloj adaptiĝas al akra ŝanĝo en siaj agadoj. Sekve, gepatroj de unuaj-graduloj en ĉi tiu periodo devas koncentriĝi sian infanon kiel eble plej multe kaj helpi lin adaptiĝi al la lernejo.
La periodo de kutimado al lernejo por ĉiu infano estas individua: iu sufiĉas kelkajn semajnojn, iu bezonas ses monatojn. La tempo de adapto dependas de la naturo de la infano, de liaj trajtoj, kapablo interagi kun aliaj; de la tipo de lernejo kaj la grado de pretaĵo de la infano por vivi en la lernejo. En la unuaj lernejaj tagoj, la infano bezonos maksimuman subtenon de sia tuta familio: gepatroj, geavoj. La helpo de plenkreskuloj helpos, ke la infano rapide uzu sian novan vivon.
Ne necesas instigi unuan gradon en rigidan kadron "venis de lernejo - sidiĝis por lecionoj." Kaj en ĉiu kazo, vi ne povas limigi la infanon en komunikado kun kompanoj de klaso. Dum la periodo de aktiva adapto al la lernejo, la infano komencas aktivigi aktive, establi novajn kontaktojn, labori por sia statuso en la kompanio de infanoj, lernas helpi kaj helpi amikojn. Via tasko kiel patro estas helpi vian infanon lerni kiel interagi kun aliaj. Ĝi estas speciale grava monitori la niĉon en la klasa rondo de la infano. La elektita socia rolo en la klasĉambro influos rekte la tutan lernadon kaj interagadon kun aliaj infanoj. Kaj la pozicio fiksita en la unua klaso estos konservita por la tuta periodo de lerneja edukado. Do se infano subite konsideras esti "scii-ĝi-ĉio", tiam helpu lin rompi la bildon, kiu formis ĉirkaŭ li, ĉar en adoleskado tia statuso povas fariĝi malagrablaj konsekvencoj.
Kiel la instruisto influas la adapton-procezon de la unua-gradulo?
La unua instruisto estas eble ne nur la plej grava persono por via infano, ĝi estas grava persono por via tuta familio. Estas ŝi, kiu povas doni al vi konsilojn pri la edukado de la infano, helpi direkti ĝin en la ĝusta direkto. Vi tuj devas kontakti kun la instruisto kaj periode interesiĝi pri kiel la infano kondutas en la lernejo. Vi povas partopreni en la lerneja vivo de via infano, organizante, ekzemple, feriojn. Apartigu viajn postulojn kaj la postulojn de la instruisto por la infano. Se vi ne komprenas la metodikon de instruado, petu al la instruisto klarigi ĝin, sed en neniu kazo premas la infanon, li ne devas suferi viajn malkonsentojn kun la instruisto.
Unu el la gravaj faktoroj de lernado estas la najbaro de la infano per la skribotablo. Fakte, ĉi tiu estas unu el la gvidantoj por la sukcesa rapida adapto de la infano al la lernejo. Vi devas demandi pri kiel disvolvas la rilato de via infano kun sia najbaro. Ne supozas, ke via infano ĉiam kondutas senmakse. Estas li, kiu povas ĝeni kaj distri al najbaro sur la skribotablo, sed por tio vi ne povas puni: malfacile estas por junaj infanoj sidi ankoraŭ dum longa tempo. Vi devas klarigi al via infano, ke respektante la personan spacon de alia estas necesa, kaj se la najbaro en la skribotablo funkcias, li ne bezonas esti distrita. Laŭdu la infanon por atingoj kaj instruu lin helpi aliajn. Poste, la kutimo helpi unu la alian helpas infanojn en malfacilaj tempoj.
Kiel kompreni, ke la infano sukcese adaptis al la lernejo?
- La infano ŝatas lerni, li iras al la lernejo kun plezuro, estas certa en si mem kaj ne timas ion.
- La infano facile kopias kun la lerneja programo. Se la programo estas kompleksa, tiam la infano bezonas helpon, sed en neniu kazo li devas esti riproĉita. Ĝi estas strikte malpermesita kompari vian infanon kun aliaj, pli sukcesaj infanoj, kaj kritiki ĉiujn siajn agojn. Via infano estas unika, vi ne bezonas egaligi ĝin per alia.
- Prizorgu, ke la infano ne laboris. Tro kompleksa lerneja programo postulas kompetentan atribuon de tempo, alie infano povas malsaniĝi. Se la infano ne plenumas la programon, valoras pensi pri kiel translokigi vian infanon al alia klaso aŭ al alia lernejo, kie la ŝarĝo estas malpli.
- Agordu la infanon por sukceso. Li devas kredi en si mem. Ne estu afabla al lernado.
- Via infano sukcese adaptis al la lernejo, se li faros sian hejmtaskon kaj amasas ĝin al la lasta. Infano devas aliri al vi per peto de helpo nur se ĉiuj provoj solvi la problemon rezultis malsukceso. Ne rapidu por proponi vian helpon, alie la infano kutimiĝos al la fakto, ke vi bezonas fari lecionojn nur per via helpo, ne vi mem. Iom post iom malfortigu la limojn de via helpo, reduktante ĝin al nenio. Tiel vi disvolvas la sendependecon de la infano.
- Kaj, fine, la plej grava indikilo de sukcese plenumita adapto al la lernejo estos, ke la infano ŝatas siajn novajn amikojn kaj sian instruiston.