Metodo C. Lupan
Cecil Lupan, la aŭtoro de unu el la plej famaj metodoj de frua disvolviĝo, proponas sekvi speciale planon por studi historion kaj rekomendas komenci kun la koncepto de tempo. Tuj kiam la bebo interesas sian propran estintecon (ĉirkaŭ la 3-a jaro de sia vivo), rakontu al li la historion pri li, akompanante la paroladon vidante la fotojn de paneroj en kronologia ordo de la naskiĝo ĝis la nuna momento. Klarigu la muelilon, ke ĝi ne ĉiam estis tiel granda kiel ĝi nun estas. Komence, tre malgranda, li ne povis movi sendepende, dormis la tutan tempon, sed iom post iom kreskis, komencis sidiĝi, li komencis manĝi, rampi, leviĝi, piediri ... Memoru, kio estas la unuaj vortoj de la infano, kiajn amuzajn sonojn li faris. Kroha interesiĝos, ĉar ĉiuj infanoj amas kiam ili estas rakontitaj pri ili. La sekva etapo estos via historio, tio estas, la rakonto pri la gepatroj de la bebo. En ĉi tiu kazo, la infano devus koncentriĝi je du punktoj. Unue, vi ankaŭ estis tre malgranda unufoje, kvankam ĝi estas malfacile imagi. Montru viajn kaj viajn edzajn fotojn ĉe malsamaj aĝoj, fotoj de viaj gepatroj kiam vi estis la sama aĝo kiel via infano. Due, fokusu la fakton, ke antaŭ ol estis aliaj aŭtoj, aliaj vestoj. Ĉi tio kondukos la bebon por rimarki, ke aferoj ŝanĝas laŭlonge de la tempo, io perdiĝis, sed io nova ankaŭ okazas. Kaj kiam ili estis malgrandaj avoj (jes, kaj ili ankaŭ estis malgrandaj!) Multaj aferoj, kiuj ŝajnas al ni ordinaraj (komputiloj, televidiloj, poŝtelefonoj kaj aliaj) tute ne estis! Do, en konversacio kun bebo, vi povas iri al la tria etapo - la historio de geavoj. Agante de la sama maniero, vi alportas la muelilon al la konkludo ke ĉiuj homoj estis unufoje malgrandaj, ĉiuj iam havis gepatrojn, kaj tiuj - iliaj gepatroj, tio estas, historio estas kontinua procezo por ŝanĝi generaciojn.
Kombini metodojn
La historia materialo estas tiel diversa, ke ne ekzistas universala maniero nutri ĝin. Ĉi tio aplikas ne nur al lernejanoj, sed ankaŭ al infanoj. Ekzemple, studi la historion de arto aŭ konatiĝi kun gravaj historiaj personecoj pli bone kun la helpo de kartoj uzante la teknikan Glen Doman, kompletigante ilin per vidado de albumoj sur pentrarto kaj arkitekturo, aŭskultante muzikon kaj irante al muzeoj kaj koncertoj. Kolekti kolekton de kartoj kun portretoj de artistoj, komponistoj, regantoj, estroj, ktp. Sur la malantaŭo de ĉiu el ili skribas 5-10 interesajn faktojn asociitajn al la bildo kaj iom post iom familiarigas la muelilon per ĉi tiu informo. Kiel praktika leciono, vizitu la muzeon, kiu havas bildojn de ĉi tiuj artistoj, aŭ koncerto en kiu la verkoj de ĉi tiuj komponistoj faros. Knabinoj verŝajne interesiĝas pri la kudrado de marionaj kostumoj de malsamaj epokoj sub via gvido, kaj se ĉiu el viaj fianĉinoj estas kudrita laŭ la kostumo, vi povas aranĝi vian propran ekspozicion kun posta tea festo. Sur la stratoj, atentu la karakterizaĵojn de arkitekturo, serĉu en la ornamaj konstruaĵoj karakterizaj de aparta stilo. Sur la arkitekturo de antikvaj tempoj, diru al ni, uzante interretajn ejojn kaj fotojn en popularaj sciencaj revuoj aŭ, se financoj permesas, dum ili vojaĝas la mondon. Montru panojn de monumentoj al famaj homoj, kiuj estas en via urbo, vizitu famajn hejm-muzeojn. Militaj okazaĵoj, kompreneble, estas plej bone studitaj de libroj, rigardante kaj desegnas batalojn, studante albumojn pri la historio de milita kostumo. Estu certe iri al la armea historio kaj muzeo de loka loro, kiu reflektas la militan historion kaj heroecon de niaj prapatroj. Se eble, vizitu la militan historian rekonstruon (lastatempe ili fariĝis tre popularaj). Kuraĝigu la ŝatokupon de la infano kolektante soldatojn kaj modelojn. Rigardu filmojn, legu la infanlibrojn pri heroaj faroj, sugestu komparante la mítikajn eksplodojn de la antikvaj grekaj herooj kaj la veraj kuraĝaj agoj de la militaj partoprenantoj. Analizu kiel armiloj ŝanĝis de antikvaj tempoj ĝis niaj tagoj.
Kio por kio?
La kronologio de historiaj eventoj ankaŭ povas esti studita per la metodo de Cecil Lupan: por formi amuzajn lernajn poemojn kaj kantojn. Se vi havas almenaŭ malgrandan parton de talento kaj intereso pri la materialo, vi facile povas trakti tian krean taskon kaj komponi kanton pri la gravaj eventoj de nia historio. Farante kartojn por ĉiu el la versoj de la kanto, vi povas ludi kun la infano, kiel S. Lupan rekomendas, ekzemple: "Kantante verson, montru la infanajn portretojn de malsamaj historiaj karakteroj, kaj li lasis lin diveni, kiu parolas. Diskonigi la kartojn kaj petu, ke la infano faldu ilin en kronologia ordo. "
"Tre bela. Reĝo "
Cecile Lupan nomas la atenton de gepatroj al la fakto ke senŝanĝa kondiĉo por koni la infanon kun ĉi tiu aŭ tiu persono devus esti klara difino de la loko kaj rolo de ĉi tiu persono en la historio de ŝia ŝtato. Lupan rekomendas fari rememorigan karton, kiu ĉiam devus esti al via fingro. Enporti ĝin la nomojn de ĉiuj regantoj de la ŝtato en kronologia ordo, sen forgesi indiki la datojn de ilia restado en potenco, kaj marki la limojn de la aĝoj en ruĝa. En ĉi tiu kazo, laŭ la dato de evento vi, sen uzi la enciklopedion, povos determini en kies registaro okazis ĉi tiu evento, kaj kia loko ĝi havis en la historio de la ŝtato. La instruisto Pavel Tyulenev sugestas, ke infanoj ludas historiajn personecojn, ekzemple, turni la faman ludon "Cossacks-robbers" en ludon de disvolviĝo "Kutuzov kaj Napoleon". Vi povas agi per mergado en epoko: vestu bebon simile al la vesto, kiu estis konsiderita normala en la tempo studata, prepari ion el pladoj de tiu epoko, inkluzivi fonan muzikon, legi fragmenton de verko de malnova slava aŭ ukraina literaturo (se ĝi temas pri nia historio ), donu al li rolon kaj observu la decidadon. Se, ekzemple, la infano okupas la rolon de Karlo Petro 1a, sugestas, ke li "luktas kun la svedoj", konstruas floton, "tranĉis tra fenestro al Eŭropo" (navigu la akvovuton sur la mapo, ŝanĝi la tradiciajn rusajn kutimojn al eŭropaj), ktp. Prenu 2 bildojn (pli bonajn karikatojn), unu el kiuj prezentas knabon de la antaŭ-Petrine-epoko, kun barbo kaj lipharoj, en la tradiciaj vestoj de ĉi tiu bieno, alta ĉapelo, kaj sur la alia - nobla de la dua duono de la 18-a jarcento, kun pura klara vizaĝo, ŝtopoj, peruko. Invitu la muelilon por kompari ĉi tiujn desegnojn kaj diveni, kion ŝanĝas Petro la Granda, faris al la vestoj de la korteganoj. Kiel vi povas vidi, farante studi historion interesa ne estas tiel malfacila. Sed ni ne detalis pri vojaĝoj en tempo kaj spaco, pri la esploro de multaj historiaj sekretoj kaj divenigoj, en kvizoj kaj konkuroj, kiuj povas esti bonega bazo por tematikaj ferioj de infanoj! Donu vian imagon, kaj tiam via infano ne havos neniajn malfeliĉajn temojn en la lernejo, ĉar ili ĉiuj estos konataj kaj interesaj por li.