Kio se mi ne scias, kio okazos post forlasado de lernejo?

Al la aĝo de dek sep jaroj multaj adoleskantoj pripensas sian estontan vivon. Kaj ĉi tio ne nur estas la elekto de profesio, loko de laboro aŭ trejnado. Ĉi tio ankoraŭ pensas pri respondeco pri siaj vivoj, por si mem. Estas tre timo, dubo, timo.

Kelkaj adoleskantoj kaŝas pro maltrankvilaj pensoj, studas intensan la materialon por la fina ekzamenoj, plenumante la tutan hejmtaskon. Pri kio okazos post gradeco, ili provas eĉ ne pensi.


Alia parto de estontaj diplomiĝintoj provas plenigi siajn vivojn kun "partioj", "pendantaj", tio estas. ili "rompas" sub la kompleta programo - trinkejoj, diskotekoj, eksplodoj, vojaĝoj al la dacha, ktp. Tiel, prokrastas la momento de decidi pri estontaj paŝoj kaj efektivigi ĝin.

Kaj via infano ankaŭ estas en timo, timas preni moralan respondecon pri sia estonteco. Sekve, gepatroj devas scii kiel helpi la infanon elekti la vojon al la estonta profesio.

Unue pensu, ĉu vi scias, kion via filo volas?

1. Kio profilo estas pli bona por infano?

2. Ĉu la opinioj de via infano koincidas kun via en sia futura profesio?

3. Kiajn kriteriojn vi uzas por determini la estonta infano?

4. Kiujn trajtojn havas via infano, kio helpos al li, ke laŭ via opinio sukcesu labori en la elektita specialaĵo?

En 1998, 9333 profesioj estis alportitaj al la monda normo, en Rusujo kaj Ukrainio - 7000 profesioj. Ĉiujare ĉirkaŭ 500 profesioj estas renovigitaj.

Antaŭe, la profesio estis elektita per determinado de iliaj profesiaj kvalitoj, komparante ilin kun la normo (laboro por la laboro kaj por sia propra plezuro kaj profesia kresko). Nun la profesio estas rimedo por atingi la deziritan vivstilon (la fako estas elektita por havi la taŭgan socian statuson en la socio kaj ricevi la respondan salajron).

Aceleración estas la kialo, ke la seksa matureco venas pli frua kaj emocia poste. Sekve, fizika kaj persona matureco ne koincidas en la tempo.

La nivelo de memkonscienco 40-50 jaroj malantaŭen evoluigis en 17 - 19 jaroj, nun ĝi estas formita en 23 - 25 jaroj.

Kaj nun ni diskutos tiujn necesajn aferojn pri la estonteco de pli alta edukada institucio por via infano, kiu, eĉ sciante pri ili, ni foje ne atentas.

Do, kion vi devas memori.

  1. Ĉu la institucio havas taŭgan nivelon de akreditado? (III-IV).
  2. Ĉu la fakultato, kie via filo studos, havas permesilon por ĉi tiu fako?
  3. Ĉu estas distribuo sur la fluo por grupoj laŭ la nivelo de scio?
  4. Ĉu la institucio havas registritajn ligojn kun edukaj institucioj de fremdaj landoj?
  5. Ĉu la fakultato havas la eblecon partopreni internaciajn projektojn, konkursojn, turnirojn?
  6. Ĉu eblas akiri dokumenton pri la formado de eŭropa modelo?
  7. Ĉu ekzistas oportuna laboro en la fako? Kie kaj per kiu diplomiĝas pri la Fakultato de via speciala laboro?

La sekvaj devas esti konsideritaj: malgraŭ kio okazos en la estonteco, la infano devas esti celita tiel ke li provas resti en la urbo post diplomiĝo aŭ pli bone - li trovis laboron en la lastaj jaroj.

Ĉi tio faros vin certa pri viaj kapabloj, akiri la taŭgajn profesiajn kapablojn, ricevu vian salajron kaj povos proponi viajn sciojn kaj kapablojn al alia dunganto. En simpla maniero, gepatroj ne elspezis sian monon, tempon, konektojn, reveni hejmen, ilia infano restis senlaborulo aŭ laboris ne por sia specialaĵo, nek por malabunda salajro.

Sed ĉi tie necesas determini la infanon mem: kion li volas atingi kaj kiel, kio okupas determinantan lokon en sia valora sistemo - profesia kresko, familia komforto, aŭ io alia?

Ĝi ankaŭ devas mencii, ke pagante por trejnado, unue devas studi kaj subskribi interkonsenton pri pagado por edukaj servoj. Kaj estas gravaj punktoj, kiujn vi devas atenti:

  1. Kiel estas pago farita - semestro, ĉiujare, en partoj, por la tuta periodo de studo?
  2. Kio ŝanĝoj en pago eblas kun inflataj procezoj?
  3. Kiujn profitojn provizas al studentoj kun altaj profesiaj kapabloj kaj kiuj aktive montras ilin?
  4. Kio estas la pago termino kaj punoj en kazo de malobservo?
  5. Kiuj estas la kondiĉoj kaj eblecoj por la redono de financoj pagitaj antaŭen, transmetante infanon al alia formo de trejnado?

La konata psikologo Carl Rogers difinis plenkreskulon kapablan labori kaj ami. Fakte, ĉi tiuj ne estas simplaj kapabloj, kaj la infano iom post iom ilin regos. Se infano demandas kompleksajn demandojn pri sia nomumo, lia vivo elektas, pensas pri kial li venis al ĉi tiu mondo, li jam prenas la unuajn paŝojn por fariĝi matura, respondeca kaj vere plenaĝa persono.

Ni povas helpi infanojn akiri fakon, sed nur ili devas labori kaj sukcesi.