Estas malfacile imagi ion ajn pli tragikan ol la morto aŭ vundo de infano, kiu estis tute sana antaŭ minuto. Traŭmatismo hodiaŭ ne nur komprenas, tute ne komprenata kaj signifa, sed ankaŭ grava ekonomia, kuracista kaj socia problemo. Inter la kaŭzoj de morto, traŭmatismo konstante rangas trian. Kaj, malgraŭ multaj agadoj, ampleksaj esploroj kaj antaŭzorgaj programoj, oni ne atendas neniun palpeblan pozitivan ŝanĝon. Speciala loko estas okupata de infanaj vundoj. Kiel protekti la infanon de akcidentaj vundoj? Kaj ĉu eblas? Eble! Vi estos konvinkita pri tio ĉi legante ĉi tiun artikolon.
Estadísticas, dume, estas malĝoja: en Usono, ekzemple, ĝis 10,000 infanoj per jaro mortas de akcidentoj. En Rusio en 2009, la plej gravaj kaŭzoj de morto de infanoj sub 18 estis vundoj kaj akcidentoj. Ili estis 34%, kaj inter infanoj de unu jaro ĝis 4 jaroj - 47%. En la strukturo de la primara morbundeco de infanoj, akcidentoj, vundoj kaj venenadoj prenas la kvara loko (la unua - malsanoj de spiraj organoj, la duaj - infektaj malsanoj kaj lezoj per parazitoj, la tria patologioj de la nervoza sistemo). Dum la jaro averaĝa, ĉiu sepa infano estas vundita, unu el tri postulas longtempajn eksterordinaran traktadon, unu el la dek-hospitalizado. Kaj ĉi tiuj estas nur registritaj kazoj!
Konduto devas esti edukita!
Plejofte, la traŭmato ricevita de la infano ne estas nur kazo, sed la rezulto, pli precize, la difekto de edukado. Infanaj psikologoj, kiuj studis la rolon de la familio kaj la probablo de vundo, identigis multajn faktorojn, kiuj influas la oftecon de vundo. Inter ili - ebrieco en la familio, indiferenta sinteno al la infano, la manko de iu superrigardo super la infanoj kaj kontrolo pri ilia konduto.
Urbaj infanoj, sendepende de aĝo, estas en ekstreme traŭmata medio, ilia viva spaco estas strikte mallarĝita de la plenplena disvolviĝo, grandegan veturilon sur la stratoj kaj en la kortoj. Eĉ en la apartamento de juna infano atendante multajn danĝerojn: hazarde lasis en elstara loko tondiloj, perdita kudranta nadlo, glitiga etaĝo. Bela orienta vazo, tiel favore kompletiganta la internon, iĝas formidable armilo, se jxetita de unu jaraĝa kun tablotuko al la rando de la tablo ...
Tipaj normaj gepatraj metodoj - ne grimpi, ne preni, ne tuŝi, ne alproksimiĝi - ĉar la komprenado de infanoj estas nealirebla, kaj foje induktas al tute kontraŭaj agoj. La infano studas la mondon, li estas esploristo: ĉio, kio ĉirkaŭas lin, devas esti inspektita, tuŝita, provita kaj aplikita al io. Estas neebla, estas netaŭga kaj eĉ malutila konstante deteni infanon kaj malpermesi ĉion.
Sekura domo.
Kiam la infano komencas marŝi, ĉiuj objektoj, al kiuj li povas atingi, devas esti forigitaj aŭ reordigitaj. Estas necese por tempo forigi el vido valorajn aferojn, malgrandajn celojn, kuracilojn, glasojn kaj ceramikajn uzaĵojn, akrajn ilojn, domajn kemiaĵojn. Libroj sur la bretoj bezonas esti kunigitaj tiel forte ke la bebo ne povas eltiri ilin. Elektro-baziloj devas esti fermitaj per specialaj kontaktŝtopiloj. Por bebo, ĉiu hejma ero estas malkovro, trovo, kiu tuj fariĝas ludilo. Tiaj "ludiloj" povas esti dividitaj en tri grupojn.
1. Efektive infanaj ludiloj. Ili devas esti alireblaj ĉiam, por respondi al aĝo, esti serveblaj kaj sufiĉe fortaj. La ĉefa postulo por ili estas sekureco! Ne donu infanajn ludilojn per akraj anguloj, facile malmuntitaj en malgrandajn partojn. Elektu tiujn, kiuj facile povas lavi: de kaŭĉuko, ligno, plasto. Ordigu ilin sur la malsupraj bretoj por ke se vi volas ludi, la infano ne grimpas ilin ĝis la alteco.
2. Domaj eroj kiuj povas esti prenitaj ĉe la gepatroj: ĉiuj malgrandaj eroj, ceramikoj, krajonoj, infanaj tondiloj.
3. Objektoj, kiuj ne povas esti prenitaj en la mano: kolomboj, nadloj, tranĉiloj, najlivaj dosieroj, akraj triki nadloj, awl. Ne malpli danĝera vitro, beko, fero, matĉoj, ployka. Se vi laboras kun ĉi tiuj eroj kaj via infano estas proksima, gardu!
Konsilo al gepatroj.
Estas tre bona kristana moraleco: "Oni devas alporti la bebon kiam ĝi trapasas la benkon." Ne havos tempon, lasu por morgaŭ - la rezulto ne tenos vin atendanta. Ankaŭ estas neeskribita regulo de la "mallonga mano" - la infano ĉiam devas esti proksima, sub kontrolo: se vi ne vidas lin - vi devas aŭdi, se vi ne aŭdas - vi devas vidi!
Sperto montras, ke neta kaj pura domo estas bazo de sekureco por infano. Malgrandaj surprizoj, akcidentoj kaj malfeliĉoj okazas pli ofte kiam aferoj ne "konas sian lokon". Do, ĉiam forigu la aferon tuj, tuj kiam vi uzis ĝin. Por daŭrigi agadon por la bebo, ĝi eblas movi ĉiujn danĝerajn elementojn en la bretoj kaj kabinetoj supren, kaj lasu ĉiujn plej sekurajn, plej molajn kaj plej nediskaktajn en la malsupraj bretoj. Sur la kafo-tablo en la komuna ĉambro vi povas aranĝi malnovajn kolorojn, infanajn librojn kun bildoj.
Tuja patrora interveno estas postulita se la infano fariĝas neakceptebla: levas cigaredon, tondita de iu, peco de vitro. La movebleco de la infano ne kaŭzas angoron aŭ koleron. Ĉi tio estas grava stimulo por ĝia evoluo. Senatenta, fermita kaj kviete ludanta infano devus kaŭzi multe pli timon ol fidgeto.
Injuro kaj aĝo.
Ĝenerale oni kredas, ke ĝis tri jaroj, la antaŭzorgo de lezoj en infanoj estas limigita nur per strikta kontrolo pri sia konduto, forigo de potenciale danĝeraj eroj de la vidpunkto. La kulpo pri ĉi tiu traŭmato ĉe ĉi tiu aĝo estas tute kun la gepatroj kaj edukistoj. Samtempe, hiperoperado, troa ekzameno kaj manko de sendependeco ne malhelpas la probablon de vundo. De la aĝo de tri, la naturo kaj situacio de vundoj ŝanĝis. La infano jam bezonas certan sendependecon, kaj strikta konstanta viglado nun estas neakceptebla. Sekve, la ĉefa tasko estas la solidigo de la normoj kaj kondutkapabloj akiritaj. Ĉi tio estas la garantio de la antaŭvidebleco de la agoj de la infano ne nur en la familiara medio, sed ankaŭ en la infana teamo.
La infano iris al la lernejo. Nun plejparte de la tempo li pasigas en la teamo, gajnante sendependecon. Ĝis 30% da vundaj lernejanoj ricevas en lernejoj, kaj 61% - post post-horoj, ĉe la ŝanĝoj, en la lernejo en la ludoj. Traumatikeco de ludoj de lerneja aĝo estas klarigita per la fakto, ke la ludo fariĝas kolektiva, ĝi ne estas la procezo mem, kio estas grava, sed la rezulto. Sekve la troa emocia konduto, risko, pli malalta memregado. Rapide ŝanĝanta ludan situacion kaj elementon de surprizo (havanta tempon forkuri, salti ekstere, batali) fari la vundon preskaŭ neeviteblan.
Al la aĝo de 14-15, la vivo batas la ŝlosilon! Infanoj reagas perforte al ĉio, kio okazas, estas kategoriaj, impulsiĝaj, tre moveblaj. Nu, se adoleskanto faros sportojn, kaj se ne - ekskurso fariĝos strato ... Ĉar li estas libereco, sendependeco, sendependeco. Sekve, adoleskantoj estas vunditaj 3 fojojn pli ofte - kutime kiel rezulto de senzorgaj uzado de akraj objektoj, ekspozicio al diversaj kemiaĵoj kaj malferma fajro. Tipa por ĉi tiuj jaroj, la propenso por frenzemo kaj risko povas esti esprimita en malĝojo kaj hooliganismo. Kaj la rezulto estas falita de sporta ĵetaĵo, de arbo, bato al la fundo de la rezervujo en malprofunda akvo.
En ĉi tiu epoko, estas natura deziro aserti sin, montri sian forton, ekscelencon, por rimarki la ŝancojn, kiuj povas manifesti sin en la elementoj de agresivo, vandalismo, perforto kaj fizika doloro infliktitaj al siaj samuloj. Al la sama tempo, la konstanta kresko kaj evoluo de la korpo, la kreskanta mensa kaj mensa ŝarĝo rapide elĉerpas la infanojn, kaj ankaŭ la elementa manko de tempo por ripozo ankaŭ efikas. Sekve, malpliigo de atento, neglektado, mallerteco, kiu signifas falojn, bruojn, vundojn, brulvundojn. Grava parto de la neklarigeblaj por plenkreskaj agoj saltas de la dua etaĝo, piedirante sur la balustrado sur la ponto, staranta ĉe la tegmento de la altaj konstruaĵoj ktp. Estas maniero por aserti sin, por determini la sojlon de sia propra sekureco. Bedaŭrinde, kelkfoje trompas intuicio.
Familio en multaj manieroj kreas tiun specialan, individuan stereotipon de konduto, kiu enhavas la sperton kaj kutimojn de pasintaj generacioj. Kaj se en iu danĝera situacio la konscio "ne funkcias", tiam tuj instinkte kunigas tiun stereotipon de konduto (agreso, retiriĝado, deturno, atako, pasiveco), kiu estas formita de kreskado en la familio. De kiel la infano estas edukita, kiom esencaj valoroj li posedas, ne nur dependas lia spirita sano, sed ankaŭ la fizikan kondiĉon, kaj la sekvan vivon kiel tuto.