Ĉu ŝi iros al la lernejo kun plezuro aŭ kun skandalo? Kiel disvolvos liajn rilatojn kun instruistoj kaj kunuloj? Kaj ĝenerale, kiel devus la infanoj esti pretaj por la unua klaso? Multaj demandoj pri la reĝimo de la tago, rilatoj en lernejo, nutrado ...
Kion infanoj povus fari kiam ili iras al unua grado? Kun ĉi tiu demando gepatroj turnas sin al instruistoj, kaj al infanĝardenoj, kaj eĉ al "spertaj gepatroj". Ĝis nun, ekzistas multaj provoj por determini la pretecon de la preschooler al la unua klaso. La infano devas esti preta intelekte, socie kaj emocie.
Intelekta preteco montras la nivelon de scio de la antaŭlerneja infano pri la ĉirkaŭa mondo, pri la fenomenoj de la naturo, la kapablon konstrui kaŭzajn rilatojn, la kapablon fari logikajn konkludojn. Kaj ankaŭ la lertecon grupigi objektojn en grupojn laŭ iuj trajtoj. Vi povas realigi provon por estontaj unuaj-gradistoj por memoro kaj bonaj motorkompetentecoj. Ekzemple: kiam desegnante kompleksa desegno, la infano devas konvene teni krajonon, desegni klarajn liniojn kaj fari ĝustajn rilatojn. Per kontrolado de la memoro, mallonga rakonto estas legata, kiun la infano devas reteliĝi proksime al la teksto. Kaj ankaŭ montru plurajn kartojn kun la bildo de objektoj. Ĉio bone, se duono aŭ ĉiuj el la eroj montritaj estis nomitaj. Krome, la infano devas scii la alfabeton kaj povas kalkuli al cent. Sed la kapablo legi de estontaj unuaj-graduloj ne estas kontrolita.
Kompreneble, se infano iras al nova speco de edukada institucio, kiel ekzemple kolegio, gimnazio aŭ lienco, li devos pasi pli seriozan provon de scio. Vi povas eniri en tian edukan institucion nur konkurencan bazon, bazitan sur la rezulto de la intervjuo.
En la intervjuo, estas unu el la gepatroj, same kiel komisiono konsistanta de junulo-klasa instruisto, kuracisto kaj psikologo, kiu determinas kiel la infano pretas por la unua klaso. Ili provas la kapablecon de infano legi, skribi, kalkuli, la nivelon de fremdlingva lingvo, kaj rigardi kiom la aŭdora kaj vida memoro estas disvolvita, ĉu la infano estas atenta, ĉu li povas koncentriĝi je unu afero ktp. Post la konversacio, ĝi finiĝas ĉu la infano havas la faktojn por lerni en tia institucio kaj ĉu li pretas por la ŝarĝoj, kiu inkluzivas la programon de la edukada institucio.
Emocie la infano pretas por lernejo, kiam li povas okupi laboron, kiu ne ĉiam interesas lin, kiam li povas malfortigi siajn impulsajn reagojn. Socia pretaĵo estas videbla kiam la infano kapablas komuniki kun siaj kunuloj, kapablas aŭskulti kaj plenumi la postulojn de la instruisto, povas korekti sian konduton, adaptante sin al la leĝoj de la grupo de infanoj.
Kompreneble, malgranda persono, paŝante la vojon de granda vivo, devus esti sendependa. Ĉi tiu estas la kvalito, kiu disvolvas en la infano antaŭ ol eniri la lernejon. Sendepende manĝi, vesti, butonon supre ŝuojn, kolekti lernejajn provizojn en biletujo, la infano devas. Se ĝi revenas de la lernejo, la unua-matenmanĝo manĝos sola, tiam oni konsilas instrui lin uzi hejmajn aparatojn por ke li povu varmigi sin aŭ kuiri simplan manĝaĵon.
Ne forgesu pri la sekureco de via infano. Li devas scii sian familinomon, unuan nomon kaj domestikon, por scii la nomon de siaj gepatroj, kie ajn kaj per kiu ili laboras, eble kontaktos ilin per telefono en ajna momento. Sciu la itineron al la lernejo, la nombro de transporto, se vi devas iri al la lernejo mem. Ĝi estas speciale grava scii la regulojn de sekureco - neniam paroli kaj ne iri ie ajn kun fremduloj, iru ĉirkaŭ la malferma kloako, kovras flankon kaj aferojn.
Krome, antaŭ sendi infanon al la unua grado, vi devas montri ĝin al la kuracistoj. La infano devas havi vakcinkarton, kiu inkluzivas devigajn vakcinojn kontraŭ saŭlo, rubelo, difterio, hepatito, tetano, palisaroj kaj poliomielitis. Oni devas sperti ekzamenon de mallarĝaj specialistoj: ENT, neŭrologo, okulisto, dentisto kaj parolanto. Surbaze de la rezultoj de la ekzameno, la terapeŭto faras konkludon kaj temas certigon pri la nivelo de fizika evoluo de la estonta unua-gradulo. La plej nova novigo por la ekzameno de unuaj-graduloj estas la paŝo de la testo de Ruthier, kiu permesas taksi la laboron de la koro dum ekzercado. Ĝi konsistas en la sekvaj, en 15 sekundoj la premas estas mezurita, post kiam la infano silentis dum 5 minutoj. Tiam, dum unu minuto, la subjekto devas fari 30 sidlokojn, la premas estas mezurita dum la unuaj kaj lastaj 15 sekundoj de la ekzerco. Tuj poste, speciala formulo kalkulas la kardan aktivan indekson (PSD), kiu permesas vin determini la fizikan grupon de la infano, same kiel la permesindan ŝarĝon en fizikaj edukklasoj.
Krom infanoj, gepatroj devas esti preta por la unua klaso. Gravas rimarki, ke la infano ŝanĝas, akiras novajn interesojn, ekkonas novajn homojn, kies opinio estas grava al li. Ne necesas troigi la postulojn de la instruisto aŭ de la estonta studento. Gepatroj devas klarigi al la infano, ke la instruisto estas aŭtoritato respektata. Antaŭ ĉio, nur kiam gepatroj kaj instruistoj laboras kun la infano en la sama direkto, ili riparis la scion ricevitan en la lernejo, ni povas paroli pri la kvalito de edukado de infanoj.
Desegnante helpi la estontecon de unua-diplomato adapti al novaj kondiĉoj, gepatroj ofte recurre al diversaj preparaj kursoj, lernejoj, kluboj, uzas la servojn de gvidinstruistoj, registras la infanon en ĉiuj eblaj rondoj. Kelkfoje la ŝarĝo estas malrecia por infanoj, ili pretas malami trejnadon, eĉ ne igi lernejojn. Kaj foje la infano venas al la unua klaso post preparaj agadoj kaj lia scio superas la nivelon de scio de aliaj studentoj. Ĉi tio kondukas al la fakto, ke li devigas pasi materialon, kiun li jam scias, li estas enuiga kaj ne interesata pri lernejo. La malnova bona "regulo de la ora meza" helpos determini la gepatrojn la konsileton de antaŭlerneja preparado de iliaj infanoj. Post ĉio, la ĉefa afero estas, ke por lerni lecionojn en la lernejo, la infano ricevis novajn pozitivajn emociojn kaj novajn amikojn krom nova scio.