La infano devas devigi siajn dentojn aŭ purigi siajn ludilojn, ekzemple. Kaj kion ni povas diri pri la tempo, kiam la knabo iras al la lernejo! Jen respondeco fariĝas decida faktoro en sukcesa trejnado. Konsentu, gepatroj, kiuj ne bezonas kontroli ĉiun vesperon ĉu ĉiuj libroj de teksto estas falditaj en biletujo, ĉu ĉiuj tekkomputiloj estas subskribitaj, multe pli sekura sendi sian infanon al la lernejo: ili povas esti certaj, ke la infano ne estos distrita ĉe la leciono, kaj la hejmtasko ĝuste korektos . Sed kiel certigi, ke la infano lernas esti respondeca pri siaj agoj? Kompreneble, stranga postuli de eta eta infana respondeco pri siaj agoj kaj eĉ pli iliaj konsekvencoj - ĝis certa aĝo, infanoj eĉ ne rimarkas la kaŭz-rilaton de fenomenoj. Sed jam en 3-3,5 jaroj la infano sufiĉe kapablas kompreni kio estas bona kaj kio estas malbona. Do kiel vi instruas la bebon respondecon?
Kuraĝigi iniciaton
La knabo volas lavi la pladojn? Granda, metu tabureton apud miaj kaj miaj kune! Ĉu li provas helpi purigi la domon? Solemne ni donas malplena purigilo. Kompreneble, la procezo streĉos, sed la karapuz fieros, ke li okupiĝas pri grava "adolto" afero! Se la familio havas infanojn pli juna, oni povas konfidi al la aĝo kun simplaj devoj. Ekzemple, portu botelojn al la kuirejo post nutrado. Prizorgado pliigos la respondecon kaj amon por la pli juna frato aŭ fratino. Gravas nur observi la oran meznomon kaj doni eblajn kaj senlacajn taskojn. Ne forgesu laŭdi kaj danki la bebon! Ĉi tio ankaŭ devas esti kapabla. Se vi laŭdas ofte, tiam laŭdo depresu, se vi laŭdas abstrakte ("Dankon, bone farita") - ne estas perceptita. Oni Devas danki de la fundo de la koro kaj specife, emfazante, pro kio ĝuste: "Vi lavis la pladojn tiel bone! Nun mi havas liberan tempon eliri kun vi! Dankon! ".
Fidu, ke la bebo estas potenca
Nature, taskoj kaj respondecoj devas esti atingeblaj. Se vi konfidas ion per kiu la knabo evidente ne sukcesos, nenio krom larmoj kaj indigno venos. Kaj se io ne funkcias, ne estu mallaborema por klarigi kaj montri kiel ĝi estas farita. Frazoj: "Bone, mi faros ĉion mem" aŭ "Nu, kiom vi povas elspezi por ĉi tiu tempo" - definitiva tabuo. Kompreneble, ĝi estas pli facila kaj pli rapida ligi ŝuojn, porti malpurajn telerojn kaj forigi ludilojn. Sed se vi subpremas la iniciaton de la infano - ne koleru kontraŭ li pro tio, ke vi devas ligi la kruĉojn ĝis la kvara grado. Uzu la momenton dum li volas mastrumi iun komercon. Kun la tempo, intereso povas malaperi tute.
Variantoj de respondeco
La infano falos en malfacilan situacion pli ol unufoje en sia vivo. Vi ne povos resti kun li la tutan tempon. Sed klarigi kiel agi laŭ unu maniero aŭ alia estas via devo. Respondeco por ilia sekureco, sano. Sciigante pri malfermaj fenestroj, rozoj, varma forno, certu diri "agado-konsekvenco": "Ne tuŝu la fornon kiam ĝi preparas manĝaĵon, ĝi varmigas. Se vi tusxos ĝin per viaj fingroj, vi povas bruligi, ĝi estos tre dolora! ". Pli maljuna, la infano lernos la "skemon" de la afero kaj lernos kiel analizi ĝin sendepende.
Respekto
Ĉi tio ankaŭ estas flanko de respondeco. Ne bruu, ĉar paĉjo dormas, ne krios, ĉar mia avino havas kapdoloron. Gravas alporti la konsciencon de la infano la fakton, ke la amo kaj zorgo, kiun li ricevas, devas esti donitaj al aliaj. Ĉi tio ankaŭ devas esti lernita.
Sento al aferoj
Por estimi aferojn infano lernos nur kun taŭgaj klarigoj. "Vi disĵetis ĝin, vi devas purigi ĝin," "Ĵetis ĝin, rompis ĝin? Kompatinda, sed ne estas pli da mono aĉeti tian mirindan ludilon. " Paŝo post paŝo, la vireto komprenos, ke el sia precizeco dependas, kio estas en lia "administrado". La kuraĝeco de la persona "zono" (ĉambro, angulo, ktp), pureco de la medio estas grava regulo, kiun la infano devas kompreni de infanaĝo. Krabaj envolviloj, rompitaj paŝoj, sakoj - ĉiun lokon en rubujo, kaj ne surgrunde; ludiloj - sur bretoj, aferoj - sur seĝo aŭ en kesto de kestoj.
Respondeco por la vorto
Ĉi tio ankaŭ estas tre grava! Verŝajne vi renkontis homojn, kiuj malrapide plenumas siajn promesojn. Li diris - kaj forgesis, vi pensas, bonege! Estas pli bone ne trakti tiajn gravulojn. Sed ekzistas aliaj - por ili la vorto estas egale kun ago kaj ĉi tiu promeso estas preskaŭ plenumita peto. Persono, kiu tenas sian vorton, respektas ĉiun. Li povas esti fidinda. Oni diras - fakte, kaj tial gravas klarigi al la infano, ke necesas alproksimiĝi promesojn tre responde.
Ni starigis la mekanismon
• Paŝo 1. Sendependaj solvoj
De frua aĝo utiligas meti la infanon en situacio de elekto (kompreneble, sub persona kontrolo, ĉar infanoj havas malprofundajn ordonojn pri utilaj kaj malutilaj, danĝeraj kaj sekuraj). Proponante ion, elektu 2-3 alternativojn, kiuj konvenas al vi en ĉiuj aspektoj, kaj petas la infanon elekti. Ekzemple, matenmanĝo porĉa aŭ domaĝa fromaĝo kun dolĉa kremo, metu jeans aŭ pantalonojn sur la strato, ktp.
• Paŝo 2. Kontrolo
Gravas ne nur, ke la knabo faras la laboron atribuitan al li, sed ankaŭ agas bone. Kontroli la agojn de paneroj pruvas, ke tio, kion vi faras, estas vere grava por vi, krome, memregado disvolvas.
• Paŝo 3. "Framoj"
Estas pli bone klare diri, ke oni ne povas fari ion (danĝera, malutila, ktp) ol senĉese eltiri la panerojn. Estas malpermesaj kategoriaj (danĝeraj por vivo: "ne iru al malfermaj fenestroj", "ne metu vian manon en la fajron," ktp), sed ekzistas malpermesoj de "kondiĉe malfavoraj agoj", oportunaj por gepatroj ("ne eniru en koto - "). Kategoriaj malpermesoj ne estas diskutataj, "malpermesaj" malpermesoj povas esti malhelpitaj por ke la infano komprenu por si mem, kion ĝi kondukos al (ekzemple, kial ĝi estas neeble grimpi en kudron en botoj: ĝi estas malvarma, vi povas kapti malvarman). Post la konsekvencoj de la malobservo de la malpermeso, oni devas klare identigi kial okazis, kaj kondukis al la ideo pri malpermeso.
• Paŝo 4. Libereco
Ĉio, kio ne malpermesas, estas permesata, kio signifas, ke se vi designas "ne" zonon, preparu doni al via infano liberecon de ago en aliaj lokoj. Ĉi tio estas necesa por la formado de personeco kaj karaktero. Multaj infanoj lernas vivon per provo kaj eraro kaj ne rimarkas la "moralan" de siaj gepatroj. Elektante vian bebon, aŭskultante siajn dezirojn, ĉiam estu por protekti vin de malbono, avertu aŭ kune ĝoju pro sukceso de paneroj!
• Paŝo 5. Kuraĝigo kaj puno
Gravas ne nur laŭdi la bebon, sed foje postuli "sanktajn sankciojn". Ekzemple: "Vi ne forigis viajn ludilojn, kaj mi devis meti ilin en iliajn lokojn, nun mi estas tiel laca, ke mi ne povas legi feĉan historion por la nokto." En simpla ekzemplo, la infano komprenos la kaŭz-efikan rilaton, kaj la fakton, ke la nefinita komerco aŭtomate estas transdonita al alia persono. La evoluo de la personeco de la infano postulas sendependajn "gravajn" agojn. Sekve, eblaj devoj devas esti en la vivo de ĉiu dikaĵo. La plenumita komerco alportas plezuron, levas memestimon kaj amasigas personan sperton de konduto.
Ludo kaj rekompenco
La infano lernas la mondon ludante, kaj eĉ tia grava koncepto kiel respondeco estos pli bone sorbita en la ludo. Purigado - la ludo "kiu estas pli rapida, pli pura kaj ordema"; Lavantaj teleroj - ludante kun akvo, ktp. Hodiaŭ gepatroj interŝanĝas siajn rezultojn interrete, do, por la disvolviĝo de sendependeco, panjo kaj paĉjo desegnas infanajn kartojn kun la aferoj, kiuj devas esti faritaj dum la tago kaj pendigas la fridujon; Donu infanojn "plusojn", "stelojn" aŭ "monerojn", kiuj povas esti interŝanĝitaj fine de la semajno, ekzemple por dolĉeco kaj multe pli, la ludo kaj rekompenco - granda stimulo por la sukceso de "entrepreno".
Ne ŝanĝu la regulojn!
akceptis unufoje "ne povas" ne ŝanĝi laŭ via animo aŭ situacio. Ekzemple, se vi ne povas tuŝi la sakon de via patrino, vi ne povas tuŝi ŝin! Eĉ se la sako - la sola afero, kiu nun povas distri la infanon, estas malpermesita, kaj tial forgesu pri tio.