Tre ofte multaj gepatroj demandas sin kiel disvolvi sian konfidon en la infano, helpi ilin, ke ili ne timu esprimi sian propran opinion, kiel fari ĝin, ke li povas protekti sin mem, povu venki la obstaklojn de la vivo, provante solvi la problemon sendepende, sen kaŝi malantaŭ la dorso de siaj gepatroj.
Mi ŝatus komenci kun la fakto, ke la plej grava afero konvinkas gepatrojn, ke ĉio dependas de ili, pri la identeco de la gepatroj kaj manieroj de edukado en la familio, kaj ankaŭ pri la aliro al la infano. Tre grava kondiĉo estas via memfido, ĉar plej multaj infanoj estas orientitaj al unu el la gepatroj, tute kopiante sian konduton, la stilon de komunikado kun aliaj homoj. Patro estas por la infana aŭtoritato, do la infano kredas, ke ĉiuj liaj agoj kaj konduto estas ĝustaj. Se vi mem havas iujn personajn problemojn, kiujn vi ne povis solvi, precipe tiujn, kiuj rilatas al via malsekureco, tiam oni devas labori, kaj prefere per helpo de psikologo.
Reguloj, kiuj helpas al disvolvi memfidon de infano
La unua regulo: infano devas esti certa, ke vi, kompreneble, amas lin.
Tia amo ne devas sufoki, amon-favoron aŭ amon, por kiu la infano devas pagi helpon ĉirkaŭ la domo, bona studo. Infano devas esti amata pro kio ĝi estas kaj kio ĝi estas. Li devas scii, ke li naskiĝis ne por pravigi viajn atendojn dum la tempo, sed por igi personon kun sento de digno.
La dua regulo: la infano devas havi fidon, ke li estas sub via protekto, sed ne sub la kapuĉo.
Sciigu, ke vi ĉiam estos tie, sed vi ne fariĝos unu kun li. Ĝi ĉiam estu malfermebla kaj alirebla por la infano. Lasu lin scii, ke li povas peti helpon sen rifuzo, ke vi ne deturniĝos, lasante vin solvi la malfacilajn problemojn por li sole.
La tria regulo estas, ke la infano devas havi la rajton fari eraron, same kiel la ŝancon korekti ĝin, ne esti nepre meritata aŭ insultita.
Helpu lin kompreni la eraron kaj korekti ĝin. La infano ne timas fari erarojn, ĉar ili lernas de ili kaj korektas la eraron, vi povas eviti ŝian reaperon.
La kvara regulo: komunikado kun la infano devas esti egalaj , kaj ne de pli alta aĝo kaj sen levi sian infanon, farante lin speco de idolo.
La kvina regulo: donu al la infano la eblecon solvi iliajn problemojn , ne alfrontu infanajn kverelojn pro ludiloj, ne rapidu translokiĝi al alia eduka institucio, se vi ne havas rilatojn kun instruistoj kaj kunuloj. Alie, la infano ne simple povos lerni vidi la situacion kaj serĉi eliron, sed ankaŭ ne sukcesos. En ĉi tiu situacio, li provos nur eviti fiaskon, lasi la problemon, kaj ne provi solvi ilin.
La sesa regulo: vi ne devas kompari vian infanon kun fremdaj infanoj.
Pli bone substreki siajn personajn kvalitojn, instruu la infanon taksi siajn agojn kaj sin mem, provu rigardi sin ekstere. Se la infano komencas kompari sin kun iu, tiam fine dependas de la opinio kaj taksado de aliaj, kiuj, kiel regulo, estas sufiĉe subjektivaj.
Sepa regulo: se la infano ankoraŭ estas malgranda, tiam en lia takso, provu eviti la vorton "malbona".
Li tute ne estas malbona, sed simple malĝusta, stumblis. Klarigu al via infano ke ekzistas eraraj aferoj, kiuj kaŭzas problemojn kaj dolorojn, el kiuj li ankaŭ povas suferi.
Oka regulo: lasu la infano lerni, kio komenciĝis.
Tamen, ne premu, ke necesas iri ĉi tiun vojon kaj fari tion nur, se iu ajn agado al la infano ne plaĉas al li. En adoleskado, ĉi tio estas speciale grava, ĉar ĝi estas tiam la formado de interesoj, la elekto de la estonta profesio. Ju pli infano provos sin en diversaj agadoj, kiom pli okazas en la estonteco, ke li povos fari la ĝustan elekton.
La naŭa regulo: vi bezonas helpi la infanon per la adapto en grupo de homoj.
Post ĉio, unu aŭ alia maniero, la tuta vivo de persono, komencante kun infanĝardeno, estas ligita kun laborado en grupo kaj komunikado. Jen la tendaro, la lernejo, la sporta lernejo, kaj la universitato. En infanaj grupoj ĉiam estas konkurenco. Pli malnovaj infanoj konsideras sin esti plenkreskuloj, ili havas pli da sperto de komunikado kaj ili povas facile "ŝtopi la zonon" de pli junaj infanoj. La lasta afero restas kiel obei.
Se la problemo komuniki kun junaj infanoj kaj samuloj ne influas vian infanon, poste li povos trovi komunan lingvon kun pli maljunaj infanoj. Oni devas subteni vian infanon, donu al li konfidon. Demandu la infanĝardenon por helpi elekti ludojn, kiuj ralos la infanojn en la grupo. Esence, ĉi tiuj estas ludoj, en kiuj eĉ la plej timema infano eblas ekzemple ludanto. Kiel rezulto, tiaj ekzercoj helpas al disvolvi la konfidon en la bebo, lia memestimo leviĝas, kaj li fine povas montri sin kaj montri.
Bona maniero por pliigi popularecon en la grupo devas aperi vian propran, novan ludon (kun helpo de gepatroj), prenu la ludilon kun vi al la infanĝardeno kaj invitu la pli malnovajn infanojn al via ludo. Infanoj kunvenas, ludante kune, trovi pli da temoj por kontaktoj.
La deka regulo: respektu la infanon kaj kion li faras, kion li volas kaj kion li sonĝas.
Vi ne bezonas ridi kaj postulas ŝanĝon en la decido de li. Se la elekto de via infano tute ne plaĉas al vi, provu trovi vortojn, kiuj povas pruvi al li, ke tio estas tute malĝusta aŭ ne ĝusta. Lasu vian infanon lerni ion kaj vi, ekzemple, al iu speco de sporta ricevo, ĵetante pilkon, novan ludon aŭ teksadon de baŭlo.
La dekunua regulo: fokuso pri la plej bona infano, ne forgesu laŭdi , sed nur pri komerco kaj tempo. Adevate devas esti kaj taksado.
Levanta konfidon en infano ne estas facila tasko. Ĉi tiuj reguloj aplikeblas ne nur al evoluigado de memestimo, sed ankaŭ al ĉiuj kampoj de interago kaj komunikado kun la infano, kaj kun vi, gepatroj, unue. La ŝlosilo por konfidi en via estonteco kaj en vi mem estas la kredo, ke vi estas komprenata, amata kaj akceptata de tio, kion vi estas.