La jenaj faktoroj estas la bazo de la fakto, ke infano povas esti sendita al lernejo en ses jaroj. Do vi povas sendi al la lernejo se:
- La infano legas bone, skribas kaj kredas bone.
- La infano malofte malsaniĝas (jaro malpli ol 5-6 fojojn), li ne havas kronajn malsanojn kaj li havas fortan imunan sistemon. Krome, la infano ne devas prokrasti mensan disvolviĝon, disvolviĝon de aŭtismo kaj hiperactiveco. Ĝi ankaŭ ne devus havi atenton de deficito de atento (en ĉi tiu kazo, ni parolas pri problemoj kun koncentriĝo, ne mankas atento) kaj aliaj similaj malordoj.
- La infano kapablas starigi kontaktojn sendepende, estas bone adaptita socie, li jam havas sperton viziti antaŭlernejan institucion (ĉi tio povas esti frua disvolviĝo-lernejo, infanĝardeno).
- La infano povas nomumi la familinomon, nomon, laŭmorikon de ambaŭ gepatroj, scias sian adreson perfekte, orientiĝas en la mondo, kiu ĉirkaŭas lin, konas telefonajn nombrojn (ambaŭ hejme kaj gepatroj). Li konas la okupacion de gepatroj kaj komprenas la direkton de la lernejo, same kiel la regulojn de trejnado en ĉi tiu institucio.
- La infano ne strebas, sed parolas klare kaj klare prononcas ĉiujn sonojn, posedas sufiĉan vortprovizon por sia aĝo.
- La memestimo de la infano respondas al sia aĝo, malalta laceco kaj angoro, bone evoluinta sendependeco, malalta emocia ekscito.
- Se la lernejo ne estas malproksime. La akceptebla distanco estas 20-30 minutoj de la vojo, ne plu, alie la infano estos laca antaŭ la komenco de lecionoj.
Krom ĉi tio, grava faktoro estas la instruisto, kiu faros lecionojn en la unua grado, li devas esti litera, komprenante la bonon.
Nur kun la kombinaĵo de la supraj faktoroj ni povas paroli pri la fakto, ke la kampanjo de la sesjaraĝa justeco estas tute pravigita!
Antaŭ ol vi donas la lernejajn dokumentojn, devus esti io alia por konsideri. Oni devas pesi sobre kaj senpartie la eblecon de la infano. Se la infano estas bonega, tiam ĉi tio ne estas signo de matureco por iri al lernejo. Ĝi valoras al vi demandi tiajn demandojn: povas infano pri aparta temo teni sian atenton dum 40 minutoj (kiom longe daŭras la leciono)? Ĉu la infano tiel bone konas la leteron, kiom matematiko scias aŭ faras? Ĉu la infano scias skribi en majuskloj, aŭ ĉu li skribas per literumado? En tiaj momentoj ekzistas granda diferenco - se la infano ne scias skribi en majuskloj, sed skribas nur en presita formo, tiam eblas, ke la malgrandaj maŝinaj kapabloj ankoraŭ ne pretas percepti la elementojn, kiuj estas konsideritaj por sep jaroj. Finfine, je la aĝo de sep jaroj, la bonegaj maŝinaj kapabloj de la Ipalia broso "ripetas" definitive. Tamen, ĉu la knabo mem volas iri al la lernejo dum ses jaroj?
Estas grava punkto al kiu gepatroj fiksas atenton: evoluinta infano kaj preta por lernejo estas du tute malsamaj konceptoj.
Preparado estas aro de kapabloj kaj kapabloj de la infano, kiun li ricevis dum la trejnado: la kapablon skribi, rakonti kaj legi.
La intelekta disvolviĝo de la infano estas certa potencialo de la infano, la kapablon memreligi, mem-helpo, solvi diversajn problemajn problemojn. La taskoj kutimiĝi ekster-klasa teamo, taskoj por konstanta kaj sendependa laboro pri malfacilaj taskoj, taskoj adaptiĝi al la postuloj de eksterlandaj. Tiel, la nivelo de evoluo ĝenerale, inkluzive de la nivelo de emocia evoluo kaj la edukado de la infano, ne estas sinónimo.
Krom lernado kaj persisto, ekzistas aliaj faktoroj, kiuj ankaŭ konsilas atenti - ĝi estas la sano de la infano kaj lia imuna ŝarĝo. Infano, kiu studas en la unua grado devas esti fizike forta, devas havi tian fortan imunan sistemon, kiu, alfrontita al granda numero de infanoj, povis trovi la forton ne nur por malhelpi la lernejan tagon, sed ankaŭ kontraŭstari diversajn infektojn, kiuj ĉiam ĉeestas en granda kolektiva.
Ekzistas metodo per kiu "lerneja matureco" estas difinita. Laŭ ĉi tiu metodo, la prefereco de la infano por lernado estas taksita en punktoj.
Se vi ne dubas pri la forto de la infano kaj lia prezo por lernejo, tiam vi povas viziti infanan psikologon, kiu provos la potencialon de la infano. Se la spertulo konsideras, kiel vi, ke la infano pretas por lernejo, tiam sekure donu la ses-jaran infanon al la lernejo. Se la psikologo opinias, ke ĝi valoras atendi alian jaron, estas pli bone aŭskulti la konsilon de psikologo kaj atendi ĝis la tradicia sepjaraĝo.
Kion vi bezonas scii kaj fari dum la lasta jaro antaŭ la lernejo
Antaŭ la lernejo pasintjare, necesas plifortigi la sanon de la infano, por vastigi ĝian ĝeneralan disvolviĝon kaj horizontojn. Se eble, trovos la tempon kaj forton instrui al la infano la bazojn de legado, skribado kaj kalkulo. Ĉi tio postulos iom da mono (aĉeto de necesaj libroj, vortoj), precipe se la gepatroj por iu kialo ne povas instrui la infanon sendepende, tiam ili devos pagi institucion de infanoj, en kiuj la infano lernas ĉi tiujn bazojn. Ĉi tiuj bazaj vortoj iomete liberigos la infanon de la ŝarĝoj, kiuj aperos en la lernejo.
Laŭ statistiko, nur 10% de sesjaraj jaroj pretas studi en lernejo. La resto de la infanoj estas pli bonaj ĉe la tradicia tempo por iri al la lernejo, multe dependas de la sukcesa adapto al la lernejo: la memestimo de la infano, la sento de sukceso de la persono, asignante sin al "bonŝanca" aŭ "perdantoj". Sekve, la decido ne influas la pensojn pri la sukcesoj de la amikoj de infanoj, konsideroj pri la armeo. Sobre taksi ĉiujn faktorojn kaj provizu la infanon sukcese sukcese en la lernejo.