La lerneja edukado de hodiaŭ, ne nur rusaj, sed ankaŭ en ĝenerala post-sovetia, estas riproĉita eĉ de la plej mallaboremaj. Kaj la kritikoj estas tiom multe, ke eĉ simpla listo de ili povas preni pli ol unu paĝon. Skribu la kvaliton de edukado ĝenerale kaj ĉiun temon individue, reduktante la nombro da horoj studitaj kaj la superŝarĝo de studentoj.
Diskutoj estas instigitaj de la listo de akademiaj disciplinoj, kaj la plej varmaj disputoj - kiuj el ili estas devigaj, kaj kiuj simple ne bezonas. Ili kulpigas edukadon pro ĝia troa alta kosto por gepatroj kaj la ŝtata buĝeto, kaj samtempe ili indignas pri la malaltaj salajroj de instruistoj kaj la materiala bazo de ordinaraj lernejoj. Ili denuncas koruptecon kaj daŭre faras "donacojn" kaj "donacojn" al instruistoj kaj lernejaj principoj. Ili malamas la Ununatan Ŝtatan Ekzamenon - kaj dungas gvidinstruistojn por trejni siajn amatajn infanojn preni ĝin.
Kaj ĉi tiuj estas nur la plej oftaj kaj plej skandalaj problemoj de la edukada sistemo en lia aro. Tamen, eĉ ili, por ĉiuj iliaj nedubeblaj graveco, estas malĉefaj. Ĝis nun, la ĉefa demando restas ne solvita - kiu, fakte, ĉu la lernejo preparu? En sovetiaj tempoj ĉio estis klara klara: la celo de lerneja edukado estis proklamita la edukado de harmonia, krea, tute evoluinta personeco. Kontraŭ ĉi tiu, neniu, fakte, ne maltrankviliĝis kaj poste, kaj hodiaŭ multaj homoj ne argumentas kun ĉi tiu deklaro de la demando. Sovetunio estis sufiĉe laŭleĝa pri sia edukada sistemo, konsiderante ĝin la plej bona en la mondo. Tamen, la usonanoj ankaŭ aliĝis al simila vido, vera, rilate al ilia edukado.
Usonigo de rusa edukado
Kiel vi scias, la bazo de amerika filozofio estas pragmatismo, kies kredo estas "ĉio devas esti uzata!" Kaj ekde la okcidenta civilizacio longe estis rigardita kiel idealo de la persono, kiu konsumas ĝin, ĝi estas la edukado de la edukistoj, kiuj direktas la penadojn de instruistoj. La ironiaj linioj "iom post iom lernis, io kaj iel" fariĝis stranga gvidilo por agado por pluraj generacioj de usonaj instruistoj. Kaj la sama principo malrapide sed verŝajne iĝas gvidanta en la hejma edukado.
La rezultoj jam estas videblaj: la reprezentantoj de generacio, kiu kreskis sub demokratio, estas senpagaj, malstreĉaj, memfidindaj, praktikaj, sed senhavigitaj de la kono, kiun oni opiniis necesa por primara lernanto post dudek jaroj. Hodiaŭ, eĉ la plimulto de studentoj, kiuj venis post lernejo al universitatoj, ne havas ilin. Kaj la problemo ne nur forestas iujn bazajn informojn, kiel la multobla tablo. Ĝenerale, kun minimumaj komputilaj kapabloj (kiuj preskaŭ ĉiuj lernejoj nun scias kiel), vi povas ekscii kiom "tri fojojn ses" estas sur Interreto. La problemo estas, ke hodiaŭaj mezlernejaj studentoj ne havas sistemon de scio kaj kapabloj, inkluzive de parola konto, leganta, por ne mencii tre mallaŭtan literumadon.
Komuniki inter si plejparte interrete al infanoj estas pli facile lerni "albanajn lingvojn" ol memori ke "cha, schA" - estas skribita per la litero "a".
Kaj kio sekvas?
La frazo de la granda Bismarck, ke la batalo ĉe Sedan estis venkita, ne per pafiloj kaj pafiloj, sed de germana instruisto, jam forgesis antaŭ longa tempo. Sekvante sian logikon, eble ni eble devas akcepti, ke la usona instruisto venkis en la Malvarma Milito. Sed, por iu kialo, mi ne volas rekoni ĉi tion, se nur ĉar la lerneja edukado en la Rusa Federacio perdis multe pli ol ĝi gajnis de la usonigo, kiu estis energie plantita de supre. Kaj ĉi tiu malagrabla fakto jam realigis jam tre de instruistoj kaj gepatroj.
Kaj ne konsolu per la fakto, ke ĝi estas eĉ pli malbona en najbaraj Ukrainoj aŭ Moldavio - ĝenerale scias, ke pli facile fali pli ol leviĝi. Ŝajne, ĉe la supera parto devus esti klara kompreno pri la perspektivoj por plua evoluo de la lando en lia aro. Unufoje, Sovetunio estis nomita, kaj maljuste "Alta Volta kun misiloj". Ĝi estas maljusta komence, ĉar neniu el la afrikaj landoj dum pli ol du jardekoj post la morto de la Sovetio ne lernis konstrui misilojn.
Rusujo (en la nombro da tre malmultaj landoj) ankoraŭ atingas ĝin. Sed rigardante la plian "progreson" de edukado en Rusujo, ni devas rekoni, ke la ebleco esti "Supra Volta sen misiloj" ne plu estas fantazia. Kaj jen, ni bone scias pri tio, kio okazas al landoj kun grandaj rezervoj de mineraloj, sed sen raketoj. Kaj do se vi interesiĝas pri la pli da sorto de viaj infanoj kaj nepoj - faru ilin lerni. Ĝi neniam estis facila kaj ne ĉiam donis rondveturon, ekvivalenta al almenaŭ elspezitaj penoj. Sed simple ne ekzistas alia maniero.