Estas tre malfacile respondi la demandon pri kiu estas pli facile levi kaj levi. Plej verŝajne ne estas klara kaj neambigua respondo. Tamen, ĝi tradicie kredas, ke estas pli facila por patro eduki knabon, kaj por knabino al patrino. Sed ĉi tie ĉio ne estas tiel simpla. Ĉi tiu opinio ne konsideras, ke ĉiuj infanoj estas malsamaj, ke ĉiu infano estas malsama. Sed ĝi dependas multe pri la naturo de la infano kaj de lia temperamento.
Edukado de knabinoj.
Panjo, kiu levas la knabinon, ofte alfrontas certan aron da kompleksecoj. Malsupre oni priskribas la plej oftajn problemojn de karaktero de karaktero, kiuj, laŭ ilia ofteco, povas esti atribuitaj al la originalaj ŝablonoj.
Knabinoj estas pli emociaj.
Mostamam rimarkas, ke knabinoj, precipe laŭ pli junaĝaĝaĝo, kutimas ŝanĝi sian humuron ofte de malĝoja al gaja, kiu estas nekutima por infanoj, kiuj plej verŝajne inklinas longtempe konservadon de unu animo.
Pli ofte diskutas kaj legas.
Parola evoluo en knabinoj estas pli rapida kaj pro iuj trajtoj de ĉi tiu evoluo knabinoj estas pli facilaj akiri parolajn kapablojn. Kompreneble, unuflanke ĉi tio estas tre bona. Tamen, tio signifas, ke mia patrino devas trakti ĉiujn demonstraciojn, kapricojn kaj aliajn manifestojn pri la personeco kaj karaktero de la knabino.
Emotie agresema.
Infanoj inklinas montri ilian agreson kun la helpo de fizikaj metodoj, kontraste kun vestado, kiu estas pli verŝajne ataki la malamikon per parolaj rimedoj, tio estas, famoj, ofensivaj komentoj, boikotoj, forigo de ludoj, ktp.
Edukado de infanoj.
Laŭ statistikaj enketoj, la plej multaj problemoj en edukado de infanoj estas la sekvaj trajtoj:
1. Knaboj estas fizike aktivaj kaj pli agresemaj.
La knaboj estas tre aktivaj fizike, dum la tuta tempo, saltante, falante, tre ofte io difektas aŭ rompas. Ĉi tio povas esti klarigita per du kialoj - ili havas nur malaltan nivelon de empatio, pro tio, ke la knabo ne perceptas la senton, ke "damaĝo" kaj "rompo" estas malbona kaj alta fizika agado.
2. Parola komunikado unue estas sufiĉe kompleksa.
Komunikaj kapabloj en infanoj evoluas pli malrapide ol knabinoj. En signifa grado, la stilo de ĉi tiuj kapabloj ankaŭ estas malsama. Dum knabinoj provas diskuti plurajn variantojn de eventoj, knaboj esprimas nur kion ili volas preni, fari aŭ ricevi. Kiel ekzemplo, vi povas konsideri elekti karikaturon por vidi. La knabino pripensos kaj diskutos vian kaj vian eblon, la knabon verŝajne staras.
3. Ĉiu agado provas konkuri.
La knaboj ĉiam konkurencas kun fratoj, fratinoj, parencoj, gepatroj. Se la familio havas du aŭ pli da infanoj, tiam la datumoj povas esti uzataj se vi volas ke la infanoj manĝu pli rapide, vestu, ktp.
Tamen, stereotipoj ne ĉiam laboras.
Samtempe, ne estas tiel malofta rimarki tipe knaban trajton en knabino, aŭ viceversa. Por infana edukado ne turnis sin en malbonan koŝmaron, necesas kompreni, pro kio la infano venas en malbona humoro kaj kiel eviti ĝin:
- La infano estas tre ruza. La avantaĝo ĉi tie estas, ke ĝi signifas disvolvi infanon societe kaj aktivan fizike, kiu ofte povas esti oportuna en la vivo. Al knabo en la procezo de siaj ludoj ne portis la apartamenton, vi ofte povas iri kun li por ludi sur la strato, rekordo en la sporta sekcio, ktp.
- La infano scias kiel atingi ĝin, devigante vin ŝanĝi vian decidon. Ĉi tio signifas, ke la infano havas klaran talenton por neparola komunikado, kapablas konvinki la interparolanton en sia vidpunkto. Helpu ĝin evoluigi kiel eble plej multe per komunikado kun la infano. Sed samtempe, se viaj opinioj estas malsamaj, tiam provu resti kun via opinio, kiom ajn la infano argumentas kun vi;
- La infano ofte rompas ludilojn, ordigante ilin en partojn. Ĉi tio indikas soifon pri scio, intelekta scivolemo. En ĉi tiu kazo aĉetu ludilojn, kiuj estas desegnitaj specife por kolekti kaj malmunti. Tamen, se ĉi tio estas nur manifestacio de la soifo, tiam ĝi estas plej bone simple kaŝi la ludilojn de la infano, ĝis li komprenas la ideon, ke rompado ne estas bona.