La ĉefa afero estas kompreni: la infano ignoras viajn petojn kaj instrukciojn ne de malutilo (por "eltiri vin kaj elĉerpi viajn nervojn"), sed ĉar tio estas lia normala aĝo. Gepatroj devas nepre scii la ĉefan aferon pri infano de 4 jaroj - ĉi tio estas la propraĵo de la evoluo de sia nervoza sistemo. Ĝi estas ĝis kvar ĝis kvin jaroj por ke la bebo regu la procezon de stimulo. Ĉi tio signifas, ke se infano tre zorgas pri io, tiam lia atento malfacilas ŝanĝi al pli trankvilaj aferoj. Li havas senintencan bremsadon, tio estas, la infano ankoraŭ ne povas kontroli sian kondiĉon. Li ne povas trankviligi sin, se li estas tre feliĉa aŭ, ekzemple, timigita. Ĉi tio esprimas pli aŭ malpli laŭ la temperamento. Ĉio tio signifas, ke la gepatroj postulas memregadon ("Kalmuŝu vin!") Kiam la infano estas tro troŝatita, tio estas tute senutila. Kredu min: la infano volonte trankviliĝos, sed li simple ne povas fari ĝin. Ĉi tiu lerteco li regos nur jarojn ĝis 6-7, nur al lernejo.
Reguloj pri komunikado kun la infano
Ili estas bazitaj sur la fiziologiaj trajtoj de la superregado de ekscito super inhibicio. Do, se vi volas komuniki ĝuste kun la infano, tiel ke li aŭdis kaj komprenis vin, vi devas fari la jenajn:
1. Atentu pri la esprimo de viaj propraj emocioj. Se la gepatroj estas entuziasmigitaj (koleraj, koleraj, timemaj, tumultaj) - ne sentas atendi pacon de la infano. La klasika bildo en komerca centro kun infano de 4 jaroj: li ruliĝas la histerojn pro laceco kaj trofiĉeco, kaj gepatroj kruele krias: "Jes, trankviligu vin! Ĉesu plori! ". Tamen, la psiko kaj la tuta organismo de la infano tre dependas de la kondiĉo de la gepatroj. Se ili emocias - la infano ankaŭ maltrankviliĝas. Kaj tiel nur en obeema kaj pacema stato en tiaj kondiĉoj por la infano estas neebla.
Se vi volas ke la infano aŭdu vin, provu trankviligi vin mem. Spiru profunde, trinku akvon, petu trankviligi la infanon al iu, kiu estas pli malstreĉa kaj mola.
2. Altiri atenton de infanoj. Sendepende al la infano malfacilas ŝanĝi el iu ajn interesa komerco (kurante ĉirkaŭ la ĉambro, rigardante karikaturojn ktp) al viaj petoj. Kiom da fojoj vi vidis la bildon: la infano forte kolektas en malpura naĝejo (kaj ne ĉiam kun bastono), kaj Panjo staras super li kaj monotone "pneŭoj": "Ĉesu fari ĝin! Phew, tio estas buklo! ". Kompreneble, ne devus esti reago fare de la infano. Li vere ne aŭdas, ĉar ĉiuj liaj psikoj estas entuziasme enfokusigitaj al la kudro.
Prenu la unuan paŝon - sidiĝu al la nivelo de la kapo de la infano, "kaptu" lian rigardon. Kun li, rigardu, kio interesis lin tiel: "Wow! Kia kudro! Estas domaĝo, ke vi ne povas tuŝi ĝin. Ni trovos ion alian. "
3. Klare klare. La pli simplaj kaj pli mallongaj frazoj - pli rapide la infano komprenos, kion vi deziras de li: "Nun ni reprenas la kubojn, poste miajn manojn kaj vespermanĝon". Evitu verbosajn eksplikojn, precipe ĉe la momento de ŝanĝi atenton. Alie, la infano ne havas tempon por sekvi la kurson de via penso.
4. Ripeti plurajn fojojn. Jes, foje ĝi estas ĝena. Sed la kolero kaj kolero en ĉi tiu kazo estas, bedaŭrinde, viaj problemoj. Ĝi ne estas la kulpo de la infano, kiu en sia cerbo, biokemiaj kaj elektraj procezoj disponas tiel. Kio ĝuste iritas nin tiel, se ni devas ripeti la saman aferon plurajn fojojn? Nur la fakto, ke por ni, plenkreskuloj, ŝajnas por iu kialo: ĉio devas veni al ni de la unua. Kaj se ĝi ne funkciis (la ekvilibro ne konverĝis, la infano ne obeis) - mi estas perdanto! Ĉi tio estas "saluton" de nia infanaĝo, en kiu iu eraro tuj sekvis la puno. La sperto de infanoj, ŝajnas, estis forgesita, sed timo fari ion malbone - restis. Ĉi tiu dolora sperto donas al ni tiom da ekscito kiam la infano ne volas obei nin. La infano mem havas nenion rilate al ĝi. Sekve, estas pli bone reiri al la unua punkto "esti atenta kun la esprimo de emocioj kaj pensoj," kaj ne kiom kulpigi la infanon sen nenio.
5. Montru, kion vi deziras de la infano. Precipe kiam temas pri iuj novaj agadoj por li. Ekzemple, la infano simple ekkaptis siajn botojn, plenigis la kukon, ktp. Anstataŭ malplenaj vortoj: "Fold fast fast" - provu komenci ĝin kun li. Kaj ne forgesu laŭdi, kiam li sukcese kopias vian peton!
En ajna etapo de la konversacio, kiam la infano estas maltrankviligita (kriante, kolera, histérica) - ĝi devas esti trankvila. Ekzistas speciala skemo, la sekva aro: okula kontakto (sidiĝu antaŭ la infano!) Korpo kontakto (prenu la manon, brakumu) vian pacon. Se vi komunikas ĝuste kun la infano, li vere aŭdas vin. Ĝuu vian komunikadon!