La problemo de infanoj senhavaj de gepatra zorgado estas unu el la ĉefaj problemoj en nia lando. Ne estas sekreto, ke levi infanojn de orfoj en orfejoj ofte lasas multe deziri. Infanoj, kiuj kreskas en tiaj institucioj, estas pli ofte ol ne sufiĉe edukitaj kaj havas multajn psikologiajn anormalojn. Ĉi tiu situacio estas faciligita per malbonaj kondiĉoj de aresto, kaj la manko de speciale trejnitaj instruistoj, kiuj povus uzi iujn metodojn por instruado kaj edukado de tiaj infanoj.
La edukado de orfoj en orfejoj estas kompleksa procezo, kiu ne ĉiam estas prenita de instruistoj, kiuj elektas labori en tiaj institucioj. Por eduki kaj eduki tiajn infanojn, bezonas multe pli da scio, kvalifikoj, pacienco kaj komprenado, anstataŭ instrui infanojn en regula lernejo. Por kompreni, kia edukado devas esti, necese kompreni almenaŭ iom la ĉefajn kaŭzojn de malalta lernado kaj la manko de taŭga socialigo en tiaj infanoj.
Malsamaj aĝoj en unu grupo
Ĝi ne estas sekreta por iu ajn, kiu tre ofte orfoj de malsamaj aĝoj kolektas en unu grupon por trejnado. Kiel rezulto de tia edukado, infanoj eĉ ne tute konas la alfabeton kaj povas legi, por ne mencii aliajn kapablojn. Sekve, instruistoj, kiuj laboras kun infanoj en orfejo, devas memori, ke infanoj ne povas legi lecionon, kiel okazas en ordinaraj lernejoj - por la tuta klaso. Ĝi postulas individuan alproksimiĝon. Bedaŭrinde, specialaj instruaj metodoj ankoraŭ ne estis evoluigitaj por orfejo, sed instruistoj ĉiam povas modifi jam ekzistantajn metodikojn, adaptante ilin specife al la situacio, kiu disvolvas en iu klaso. Multaj orfoj havas problemojn kun la evoluo de memoro, pensado kaj lernado. Sekve, se la instruisto vidas, ke la grupo havas proksimajn egalajn breĉojn en scio kaj kapabloj, li povas uzi unu teknikon por infanoj de malsamaj aĝoj. Sed en la kazo, kiam ekzistas malsama evoluo en la klaso, studentoj devas esti dividitaj ne de aĝo, sed per siaj kapabloj kaj kapabloj. Multaj instruistoj faras la eraron komenci tiri la malfortulojn kaj do ili ne donas la ŝancon disvolvi pli kapablajn studentojn, ĉar ili devas plenumi taskojn sub ilia nivelo de scio. Por tiaj infanoj, necesas speciale desegni siajn taskojn kaj ekzercojn por ke ili povu trakti ilin, dum la instruisto traktas pli malfortan grupon de studentoj.
Psikologia esploro
Ankaŭ, instruistoj, kiuj laboras en orfejo, devas kompreni, ke ili devas esti ne nur instruistoj, sed ankaŭ psikologoj. Tial instruistoj, kiuj laboras en orfejoj, konsilas senĉese fari diversajn psikologiajn provojn, kiuj povas identigi la kaŭzojn de malobservoj en infanoj kaj helpi prepari planojn por klasoj, kiuj povas disvolvi ĉiun infanon, laŭ siaj kapabloj, scioj kaj kapabloj.
La rolo de la instruisto
Majstroj, kiuj laboras en orfejoj, devas kompreni, ke ilia rolo estas tre grava en la vivo de ĉiu studento, ĉar ili ricevas edukon de tiuj, kiuj instruas ilin. Infanoj senpatraj zorgoj ricevas multe malpli varmecon, komprenon, kompatemon kaj simpation ol iliaj samuloj de bonkoraj familioj. Tial la instruisto bezonas ne nur instrui infanon, sed ankaŭ pacienci kun li, provi kompreni lin kaj montri, ke lia sorto vere ne estas indiferenta. Kompreneble, infanoj, kiuj de sia infanaĝo ne konas siajn gepatrojn kaj eniras orfejojn de la strato, havas kompleksajn gravulojn kaj psikologiajn problemojn. Sed kun individua aliro al ĉiu, la uzo de modernaj metodikoj kaj, plej grave, la sincera deziro de la instruisto helpi kaj kompreni, ĉi tiuj infanoj povas akiri bonan scion, forigi iliajn problemojn kaj trankvile socialiĝi en la socio.