Vida memoro
Vida atento estas esence grava por ni, sed ĝi ankaŭ rezultas, ke ni devas trejni. Longe antaŭ la lernejo, la bebo bezonas evoluigi volontan atenton, kiel ĝia volumo, koncentriĝo, dissendo kaj stabileco. Jen ekzercaj ludoj, kiuj disvolvas en la infano ĉiujn proprietojn de vida atento, same kiel koncentriĝo kaj observado.
• "Trovi la diferencojn" Elektu la bildojn, ĉiu el kiuj montras du similajn objektojn, kiuj diferencas de iu maniero, petas la infanon trovi ĉiujn diferencojn inter la bildoj. "Trovi la saman objekto" Proponi la infanon, komparante plurajn objektojn, Trovi ĝuste la saman kiel sur la specimeno.
• "Trovi la samajn aferojn" Ekzameninte kaj komparis kelkajn el la eroj bildigitaj, vi devas trovi du tute identajn.
• "Kies silueto estas?"
Elektu la bildojn, sur kiuj la celo estas desegnita kaj pluraj siluetoj. Unu el ili estas la silueto de la objekto, kaj la resto estas polemika (simila al la subjekto) bildoj. La infano devas determini al kiu el la desegnoj konvenas ĉi tiu silueto. La infano klarigas la elekton de la "objekto-silueto" paro laŭ la komparo de la strekoj de la koloraj kaj siluetaj bildoj, ilia identigo.
• "Kiom da eroj?"
Elektu bildojn per superponeblaj konturoj de objektoj (ekzemple, tasoj, kuleroj, teleroj). Klarigu, ke nur unuavide ĉiuj bildoj ŝajnas konfuzi. Sed se vi rigardas mallarĝe, vi povas vidi la konturojn de pluraj objektoj samtempe. Por ne misfunkcii, kio estas priskribita en la bildo, petu la infanon sekvi la strekojn de ĉiu objekto (desegni fingron laŭ la konturlinioj). Poste demandu la infanon bildigi ion simile.
• "Kodigo"
Metu antaŭ la infano folion kun bildo de diversaj geometriaj figuroj (5-10 vicoj de 10 figuroj en vico). Task - por enmeti certan figuron la necesan ikonon. Sur la supro de la folio oni donas ekzemplon: ekzemple, en la cirklo - pli, en la kvadrato - minus, en la triangula punkto. Registru la tempon de la tasko.
• "Labirintoj"
Surbaze de vida sekvado de la movoj, linioj, sugestu, ke la infano trovi la ĝustan vojon. Ekzemple: sur kiu vojo iri al Malgranda Ruĝa Riding Hood por atingi la avinon?
• "Konfuzo"
Demandu la bebon senŝalti la liniojn, unue sen levante la krajonon aŭ fingron el la papero, kaj poste - kun la okuloj. Ekzemple: kiu el kiu knikilo triki? Kiu parolas kun kiu telefonas?
• "Fotisto"
Invitu la infanon por vidi la historion kaj memoru ĉiujn detalojn. Tiam forigu la bildon kaj komencu demandi pri ĝi: "Kiujn signojn estas desegnitaj? Kion ili portas?
• "Kreinto"
Preparu tablon kun signoj - literoj, figuroj, figuroj por 5-10 linioj de 10 karakteroj en ĉiu. Demandu la infanon kiel eble plej frue por trovi kaj forviŝi en la teksto la literon (figuron aŭ figuron) kiun vi nomis. Prizorgu, ke li moviĝas laŭ la linioj kaj ne perdas ajnan deziritan signon. Fiksu la agadon de la infano (la tempo, kiam li rigardas la liniojn, la nombro da eraroj), instigu lin progresi.
• "Kolorigi la saman"
Invitu la infanon pentri la duan duonon de la bildo same kiel la unua estas kolora. Simila tasko (farita sur folio en granda ĉelo) estas aranĝi la duan duonon de la objekto laŭ la ĉeloj de la sama maniero, kiel la unua duono estas desegnita.
• "Konekti per punktoj"
Proponu la infanon konekti la mildajn kaj klarajn liniojn de la punkto de 3 ĝis 20 kaj vidi kiu pentris la artiston. Ĉi tiu ŝablono estas facila por desegni vin mem.
• "Faru kiel mi faras!"
Staras antaŭ la bebo kaj montru diversajn ekzercojn per viaj manoj, piedoj, ktp. La tasko de la infano ripetas ĉion por vi. Vi povas ŝanĝi la takson per periode akceli aŭ malrapidigi la movadojn.
• "Malpermesita Movado"
Vi estas la gvidanto kaj montras al la infano movadon, kiu ne povas ripeti. Tiam vi faros malsamajn gestojn, kiuj kopias kopiojn. Se la infano ripetas la "malpermesitan" movadon, punas punkto. Tiam ŝanĝu paperojn.
• "Kaŝi kaj serĉi"
Elektu bildojn per "kaŝitaj" eroj, nombroj, literoj, signoj. Ekzemple, petu al la infano trovi ĉiujn ciferojn 2 en la bildo de la vulpo.
"Punktoj"
Dividi 8 kvadratojn de 4x4-kvadratoj. En iuj ĉeloj de la unua placo, metu du punktojn, en la dua - tri, en la tria - kvar, ktp. La tasko de la infano - laŭ via specimeno, metu la malplenajn kvadratojn.
• "Desegno"
Invitu la infanon por desegni 10 triangulojn en vico. Oni devas ombro la triangulojn №№ 3, 7 kaj 9 kun blua krajono; verda - Ne. 2 kaj Nr. 5; flava - Ne. 4 kaj Ne. 8; ruĝa - la unua kaj la lasta.
Por orelo
Plejparto de la informoj pri la mondo ĉirkaŭ li, kiun posedas la preschooleristo, lernas per orelo. En lernejo primaria, pli ol 70% de la tuta studa tempo estas elspezita intence aŭskultante la klarigon de la instruisto. Sekve, provu disvolvi la kapablecon de la bebo sendepende, sen distro, por atenti gravan informon. Aktiva aŭskultado disvolvas legante laŭte fikcion, vizitante la agadojn de infanoj. Atentiga atento disvolvas en la instruado de la infano al legado kaj skribado, la formado de voĉa kulturo de parolado (la klara prononco de sonoj, vortoj, frazoj, klara parolado, ĝia bruo, esprimo). Ludaj ekzercoj helpos evoluigi la kapablecon de bebo por fokuso sur sono, aŭdilo, la rapideco de sia distribuo kaj ŝanĝo.
• "La Granda Orelo"
En ĉi tiu ludo vi povas ludi ĉie. Invitu la infanon halti, fermi siajn okulojn kaj aŭskulti. Kiujn sonojn li aŭdas? Kion ĝi sonas pli kaj kio estas pli proksima? Trovu trankvilejon, sugestas aŭskulti la silenton. Kion ĝi malobservas? Ĉu estas kompleta silento?
• "Kio estas la sono?"
Preparu papero, folio, tasoj kun akvo kaj sen, krajono. Vi ankaŭ povas uzi la erojn en la ĉambro: pordo, mebloj, uzaĵoj. Demandu la infanon fermi siajn okulojn kaj aŭskulti. Faru malsamajn sonojn: ruliĝu per papero, trenu per krajono, verŝu akvon el la kaliko en la pokalon, malfermu la kabineton, reordigi la seĝon. La infano devas diveni kion vi faras kaj kun kiaj objektoj. Tiam ŝanĝu paperojn.
• "Sana registrado"
La ludo estas simila al la antaŭa, la infano devas lerni malsamajn sonojn aŭskultante la aŭditan kasedon: la pordon de la aŭto, la fajfilo de la aŭto, la akvofluon, la pordon de la pordo, la kurtenon de la kurteno, la voĉojn de parencoj, amikoj, karikaturoj.
• "Sondaj puzzles"
Preparu aron da sonantaj ludiloj: tamburino, sonorilo, akordiono, tamburo, metala telefono. du lignaj kuleroj, piano, raketo, kaŭĉuko-ludilo kun bukedo. Montru ilin al la bebo, kaj poste stariĝu malantaŭ la ekrano aŭ malantaŭ la malferma sash de la kabineto kaj ekprenu sonojn laŭvice. Tiam ŝanĝu paperojn.
• "Ritmo"
Prenu lignan bastonon kaj klaku kelkajn simplajn ritmojn. La tasko de la bebo estas reprodukti ilin.
• "Aŭskultu la klapojn"
La infano moviĝas ĉirkaŭ la ĉambro. Kiam vi batas viajn manojn unufoje, li devas halti kaj preni la "cikonion" (pozicion sur unu kruro, manoj al la flankoj): du kotono - "rano" pozo (sidiĝu, kalkanoj kune, ŝtrumpetoj kaj genuoj al la flankoj, manoj inter piedoj de piedoj sur la planko), tri kalikojn - saltu kiel ĉevalo.
• "Kaptu la vorton"
Vi alvokas malsamajn vortojn, kaj la infano ne devas manki ("kapti") certan vorton, ekzemple la vorton "vento". La infano aŭskultas atente kaj klakas siajn manojn (aŭ ŝvitojn, saltojn) se li aŭdas ĉi tiun vorton. "du vortoj.
• "Similaj vortoj"
Preparu kartojn kun bildoj de ŝajne voĉaj vortoj, ekzemple: leona arbaro; dot-filino; kapro-ploko; herbo-herbo; kulero-kato: lipharoj; kancero-papo-rozo-rozo. Proponu la infanon preni paron da bildoj, kiuj prezentas malsamajn objektojn, sed la vortoj, kiuj ilin nomas, sonas.