Ĵus, unu el la signifaj inventoj de homo fariĝis komputilo. La komputilo estas akreditita kun multaj ŝancoj kaj avantaĝoj. Unu el la avantaĝoj lernas kaj vastigas la horizontojn de la pli juna generacio. Samtempe, ne forgesu, ke la influo de la komputilo pri la disvolviĝo de infano povas esti danĝera, precipe por mensa kaj fizika sano.
La ĉefa danĝero estas, ke infano de antaŭlerneja kaj primara lerneja aĝo devas disvolviĝi en ludoj kaj dinamiko. La institucio de la infanoj koncentras pri la evoluo de sistemoj kaj organoj. Post 14 jaroj, la infano komencas disvolvi spiritecon.
Sekve, se infano pasigas multan tempon antaŭ komputilo, tiam preskaŭ ne estas tempo por aktivaj ludoj, kiel rezulto, reorientiĝo de fiziologiaj procezoj akiras, kaj kvankam la intelekto komenciĝas formi pli frue, fizika kapablo perdiĝas. Ekzemple, preschooler montras altan nivelon de inteligenteco, sed la fizika evoluo de la infano estas je ekstreme malalta nivelo. Antaŭtempa envejecimiento havas ĝiajn konsekvencojn: adoleskantoj havas problemojn kun sangaj glasoj, kancaj malsanoj, atherosklerosis kaj aliaj danĝeraj malsanoj por vivo.
Ofte oni povas observi bildon: tri-jaraĝa infano sidas ĉe komputilo kaj malofte administras ĝin, kaj gepatroj sentas fieron kaj ĝojon. Sed ili ne opinias, ke tiaj kapabloj estas nur malprofundaj, kaj tial ne povas helpi la infanon en la estonteco. La kapableco de tia infano povas esti atribuita, plej verŝajne, al la fakto, ke pli facile por gepatroj uzi komputilon preni infanon ol doni al ili sian tempon, venantajn per moveblaj ekzercoj kaj ludoj. Tiel, por eduki preĝejojn nur kun la helpo de komputilo ne valoras ĝin, alie vi devos rikolti seriozajn fizikajn kaj moralajn konsekvencojn.
Ĝi ankaŭ valoras rimarki, ke la disvolviĝo de infana inteligenteco ne signifas, ke li sukcesos vivi. Ĉar la intelekta nivelo ne influas la disvolviĝon de la emocia volupta komponanto de la personeco kaj tute ne signifas, ke la infano povas rezisti la malfacilaĵojn kaj problemojn de la mondo ĉirkaŭ li. Sekve, provu egale distribui la ŝarĝon, dum vi memoras, ke vi ne bezonas koncentri nur pri la evoluo de reala scio kaj inteligenteco.
Kiel korekte atribui tempon por uzi la komputilon
Lin unua por memori estas, ke infano povas senpagiĝi nur al komputilo kiam li interesiĝas pri la mondo ĉirkaŭ li kaj li formis valorajn orientiĝojn. Tia periodo en la infano okazas en 9-10 jaroj.
La dua afero por memori. La infano ne devas elspezi sian tutan liberan tempon ĉe la komputilo. Tago sufiĉas dum du horoj, ankaŭ kun interrompoj. Krome, vi devas instrui la infanon kontroli la tempon preter la komputila monitoro, se la infano lernas fari ĉi tion, vi evitos malagrablajn "batalojn" asociitajn al aliro al la komputilo. Estas tre grave, ke la infano en ĉi tiu afero konsciis. Ne permesu al la infano havi komputikan toksomanion.
Notu al gepatroj
Komputu uzon sub strikta kontrolo kaj tiam viaj infanoj disvolviĝos mensa kaj fizike sana. La negativa influo de la komputilo povas esti preskaŭ reduktita al nulo, sed nur sub la sekvaj kondiĉoj:
- Limigu la infanon la tempon elspezitan ĉe la komputilo.
- Atentu pri tiuj ludoj, kiujn ludas la infano, kiajn filmojn ili rigardas, kiujn lokoj ili vizitas en Interreto.
- Instalu pri la komputilaj programoj, kiuj estos utilaj en la disvolviĝo de la infano kaj instruu lin ĝuste kaj utila.
- Sur la komputila monitoro, ne ekzistu klareco (rigardu ĉi tion), periode elspezi kun la infana gimnastiko de la okuloj.
- Ofte okupas la infanon kun ordinaraj ludoj, kiuj evoluigas menson kaj senton.
- Parolu al via infano pli ofte, ĉi tio instruos lin kiel komuniki.
- Ne lasu malgrandan infanon senatendita ĉe la komputilo.
- Klarigu al la infano, kion vi povas rigardi, kion vi ne povas, kion vi povas ludi, kaj kiajn ludojn vi devus eviti.