Ĉi tiu patologio ankoraŭ ne estis plene esplorita, kiu donas multajn ŝancojn por plua esploro, malkaŝo kaj priskribo de korektaj malordoj.
La tre koncepto de "alalia" estis ree pensita kaj transformita. La kverelo inter sciencistoj ankoraŭ daŭras, pri temoj pri terminologio, metodoj de korekta ago, kaj ankaŭ klasifikado, sub alalia. Hodiaŭ, plej multaj sub alalia komprenas la foreston aŭ subdevoluon de parolado, kiel rezulto de organika damaĝo al iuj parolaj zonoj de la cerebra korto. Kutime tia malsano evoluas eĉ en la antaŭatata aŭ frua periodo de la disvolviĝo de la infano.
Kio estas Alalia?
Alalia estas sistemo de disvolviĝo de subevoluado, en kiu seksperfortas la fonetika fonemo, same kiel la lexico-gramatika sistemo.
Kutime, kiam tia malsano okazas, la procezo de parolado, kiel regulo, okazos en kondiĉoj de la patologia stato de la centra nervoza sistemo. Laŭ ĝiaj demonstracioj kaj la severeco de lingva subvolvado, alalia estas sufiĉe heterogena.
Kutime, laŭ la kriterioj de diferencigo de la formo, la malsano estas dividita en plurajn klasojn. La plej ofta estas la topologia klasifiko de alalia. Ĉi tiu klasifiko estas bazita sur la kriterioj por konsideri la lokalizon de la cerbo.
Apartigu tiajn klasojn de alalia:
La alalia motoro - (la centro de Broca) manifestiĝas per tumultoj en la centra sekcio de la parolara motoro-analizilo;
Sensory alalia - estas akompanata de lezo de la centra parto de la rekursia analizilo, kaj ankaŭ manifestiĝas sin kiel lezo de la posta triono de la supera temporal gyruso;
Sensomotor alalia - kutime kombinas la simptomojn de la du supre menciitaj alalia.
Korekto.
Allaia, kiel ia malsano, estas submetata al traktado kaj antaŭzorgo. La traktado de alalia estas la korekto de emerĝaj difektoj kun la helpo de kompleksa efiko sur la kaŭzo.
La kompleksa alproksimiĝo sub alalia celas la formadon de ĉiuj funkcioj de parolado, kaj estas longa kaj konsumanta procezo. Kiel rezulto de la korekto, oni povas vidi la efikon sur parolado, plibonigo de kognitiva agado, disvolviĝo de inteligenteco, disvolviĝo de mikskoloraj kapabloj, formado de elementaj matematikaj reprezentoj, formado de emocia-sfera sfero, kaj tiel plu. La korekta laboro celas ĉefe venki motoron, kreante mekanismojn de parolado. Laboro estas farita laŭ parolado kaj la personeco en la aro, la mastroj de evoluo de la parola funkcio kaj la leĝoj de la strukturo de la lingva sistemo estas konsiderata. Tiel, kiam plenumante ĉiuj necesaj agoj: motivo estas formata; ĝia léxika malkomponaĵo estas farita; ekzistas selektado de leksikaj kaj gramatikaj rimedoj; ĝi realigas estructuración gramatika; interna programado de la parolo; komunika intenco estas formata;
Riĉa parolado praktikas, komencante per la kapablo konscie uzi scion, modelanta diversajn situaciojn kaj mastrumadon. grava kaj efika direkto estas la disvolviĝo de arbitraj agoj kombinitaj kun parolado. Kutime ĉi tiu metodo estas uzata por la primaraj signoj de la malsano.
Kiel komuniki kun la infano?
La komplekseco de parolado kontribuas al pli malhelpita evoluo de la infano pro la neeblo de konstanta komunikado kaj ĉiuj procezoj rekte rilatigitaj al parolado. Tiam la gepatroj havas demandon, kiel organizi komunikadon kun neparolanta infano en la familio? La ĉefa regulo por gepatroj estas ĝusta ĝentila agado, same kiel konstanta komunikado kun la infano. Por tio, unu fakto devas esti konsiderata. Homa vivo estas subordigita al certa ritmo, kiel evidenteco de la ritmo de korbatato, elpelo de nervaj impulsoj, la ŝanĝo de sezonoj, partoj de la tago, kaj tiel plu. Sekve, kiam traktanta al neparolanta infano, uzu ĉi tiun kvaliton. Parolante, kongruu al stabila rítmika ŝablono. La plej bona eblo por komunikado estos kantoj kaj poemoj. Plue, la poemoj kaj kantoj de infanoj povas esti elektitaj por ajna okazo. Alia rekomendo en favoro de la uzo de verso-komunikado estas la fakto, ke kiel infanoj havas simple muskolajn verojn, kaj tial ĉi tiu komunikado estos tre efika. Same, kiam komunikado, uzas sinkronigon de parolado kaj movadoj de grandaj artikoloj. Lin pli bona estas uzi la movadon de la kubuto kaj ŝultraj artikoj. Ankaŭ, dum komunikado, vi devas uzi la evoluintajn teknikojn en la formo de ludaj taskoj. Por identigi la dezirojn kaj bezonojn de la infano, ankaŭ uzu gestojn, ĉiam prononcante vortojn, nomojn, viajn agojn. Prunuu ĉion, klare emfazante ĉiun silabon. Ekzemple, doninte manĝaĵon, akompanu malgrandan rimon, aŭ klare "ku-sha-ti", dum ĝi aplikas la taŭgan geston, kiu estas speciala, aŭ inventita de vi, konsiderante la kapablojn de la infano.
Ne devigu la infanon ripeti aŭ riprocxi, se io faros malbone. Estu trankvila kaj tolerema, ne forgesu laŭdi vian bebon por sukceso. Memoru, ke nur en kombinaĵo kun kuracado, laboro kun specialistoj kaj via rekta laboro kun la infano, vi povas atingi la deziritan rezulton. Ne rekomencu la infanon per komunikado, lasu lin ripozi, kiam li volas ion, li provu scii pri tio. Eĉ se la infano estas malbonfara, unue trankviligu lin, provu diveni sian deziron kaj peti lin montri, aŭ diri (soni) kion li volas. Tiel, per organizado de komunikado kun neparolanta infano, vi kreos deziron-pet-rezultan asocion en la infano.