Se la infano ne parolas bone, la gepatroj komencas maltrankviliĝi kaj decidas konsulti specialiston kaj iri tra parolata ekzameno. Diagnóstico pri parolado pri junaj infanoj per parola terapeŭto ebligas determini ĉu vere vere estas vera problemo pri la disvolviĝo de parolado, aŭ ĉio progresas ene de la aĝo.
Logopedika ekzameno devas esti dinamika, kompleta kaj kompleksa. Diagnóstico de parolado celas analizi siajn malobservojn, ĉar pro ĉiu malobservo tra la simptomoj. En infanoj de frua aĝo, la sekvaj parolantoj estas plej ofte renkontitaj: forŝovita dislasio, dislasio, malferma rinolalia. La diagnozo estas establita konsiderante iujn faktorojn: la aĝon de la infano, kongruaj kronikaj malsanoj, naskiĝa traŭmato, la socia statuso de la familio, la psikologia situacio en la familio, kiom da en la familio de infanoj.
La anatomia strukturo de la artikulara aparato estas speciale atente ekzamenita. Por akiri informojn pri la anatomia strukturo de la artikulaj organoj, specialisto devus ekzameni la parolajn kavojn. Por establi la moveblecon de la artilanta aparato, la parola terapiisto petos, ke la infano plenumas bazajn movadojn per la lipoj, lango, mola ĉielo, kaj li rimarkos la rapidon kaj liberecon de movado. Same, la kuracisto atentos la unuformecon kaj smoothness de movado de la maldekstra kaj dekstra flanko de ĉiu el la organoj, same kiel kiel facile unu movado pasas en alian.
Dum la enketo, grava faktoro estas konversacio kun la gepatroj, kiu helpos ekscii specifajn plendojn pri la parolado-malobservo. Ankaŭ necesas konsideri la faktoron, kiel la infano reagas al malfacila parolado.
Dum la ekzameno, ĉiu sono, glataĵo kaj taksado estas vokita. Por kontroli la sonan kvaliton, la infano montriĝos bildojn kun bildoj de diversaj objektoj. La bildoj estas elektitaj de la parola terapeŭto por ke la aŭdebla sono estas en la komenco, en la mezo kaj ĉe la fino de la vorto.
Ĉe la fino de la ekzameno, la gepatroj ricevas parola terapiiston, en kiu la diagnozo estas determinita. Kaj se la malobservo ekzistas, tiam ĝi devos esti korektita per recurrado al specialaj okupacioj.
Dum la ekzameno, la parola terapeŭto ankaŭ establos la staton de intelekta evoluo de la infano. Post ĉio, kiam analizas parolaran malordon per parola terapeŭto, la ŝtato de la intelekto estas la ĉefa faktoro. Gravas identigi la radikan kaŭzon de la malordo: ĝi povas esti mensa malfruo, prokrasti kaj distordi paroladon, aŭ ĝi povas esti severa parolado kiu detenas la ĝeneralan evoluon de la infano. Por determini kio estas malantaŭ parolado malobservo, specialaj teknikoj estas tenataj.
La parola terapeŭto devas antaŭdiri antaŭen kiel la lecionoj fariĝos. En tio, li devas konsideri, antaŭ ĉio, la aĝon de la infano, kaj aliajn faktorojn (por paroli kun la gepatroj de la infano), kiu helpos lin establi kontakton kun la infano. La kontakto de la parola terapeŭto kun la infano estas necesa por la infano volonte plenumi taskojn kaj petojn, respondi demandojn.
Parola terapiisto en la procezo de la enketo povas elekti la taŭgajn taktikojn de la ludo, kiuj permesos diagnozi precize malordojn de parolado. Post ĉio, kiel oni scias, ĉiuj infanoj amas ludi, do la infano ne sentos malkomforton, kaj por la parola terapeŭto la ludo de la enketo estos tre informa.
Parola terapiisto povas uzi alian metodikan metodon de diagnozo, kiu konsistas vigle vigligi la infanon, kiam la lasta plenumas la ludojn kaj edukajn taskojn atribuitajn al li. En ĉi tiu kazo, la parola terapeŭto proponas al la infano bildon aŭ ludilon kaj rakontas kion fari kun la temo.
Taskoj, kiuj estas asociitaj kun la procezoj de ĝeneraligo kaj distro, estas tre gravaj:
- Por aranĝi sekvencajn bildojn, kiuj rilatas unu al la alia per certa enhavo, tio estas, de bildo al bildo devas esti certa ago.
- Klasifiku bildojn de grupoj: mebloj, pladoj, legomoj, ludiloj, fruktoj. Metu bildojn sur la tablo en grupoj kaj klarigu al la infano kial ili estas en la sama grupo, tiam rakontu kiel ĉiuj vortoj de ĉi tiu grupo povas esti nomataj unu vorto.