La kapablo de infano paroli ĝuste estas la ŝlosilo de sia sukceso, ne nur en lernado, sed ankaŭ en vivo. Kion fari kaj kio ne fari por ke la infano havas plenkreskitan, laŭparola paroladon? Kiel instrui infanon alfabetigo? La respondoj al ĉi tiuj kaj aliaj demandoj vi trovos en ĉi tiu artikolo. Legu, trejni kaj lerni vin mem.
Konkura parolado estas kompleksa komplekso de diversaj scioj, kapabloj kaj kapablecoj. Unu el la indikiloj de lingva kapablo estas la korekta parolo. La infano devas paroli sen eraroj en la sonoj, akcento kaj finaĵoj de vortoj. Krome, litera lingvo estas neebla sen riĉa vortprovizo kaj la kapablo uzi ekkanton. Nature, abusivaj vortoj kaj parástaj vortoj estas neakcepteblaj, sed scio pri la bazaj normoj de parola etiketo estas necesa! Kaj pli: necesas instrui la infanon esprimi siajn pensojn konstante kaj kohere, por instrui lin korekte krei vortojn en frazon kaj frazojn al teksto. Kompreneble ĉiuj ĉi tiuj indikiloj interrilatas, kaj estas neeble iĝi vere litera persono sen evoluigi almenaŭ unu el ili. Nun ni komprenos, kiaj estas la trajtoj kaj manieroj de evoluado de kompleta parolado en la bebo.
La mondo de sonoj kaj vortoj.
Antaŭ ĉio, la medio en kiu la infano situas influas la disvolviĝon de la lingvo de infanoj. Kompreneble, la infano transprenas ĉion - tiel bonan kaj malbonan. Tial eĉ kun paneroj vi bezonas paroli ĝuste: nomas ĝin cariñosaj vortoj, sed ne distorsu la sonon de via denaska lingvo, ne malrapidu! Provu paroli kiel eble plej multe kun la bebo, tiri sian atenton al la objektoj ĉirkaŭ vi, klarigante iliajn proprietojn kaj celojn.
Ne gravas, ke li ankoraŭ ne multe komprenas, vi povas certi, ke vi faras ĉion ĝuste. Kaj baldaŭ viaj fidindaj helpantoj estos libroj de aĝo taŭga por la infanaj kaj aŭdaj registradoj de literaturaj verkoj faritaj de profesiaj - famaj aktoroj de teatro kaj kino. Ni nun parolu pri la kontaktoj de la infano kun aliaj infanoj kaj eksteruloj. Bedaŭrinde, komunikado ekster la hejmo ofte fariĝas fonto de problemoj. Tre ofte infanoj de kvar kaj sep jaroj komencas uzi abusivajn vortojn, elektante ilin en la infanĝardenon aŭ promenadon. Ĝenerale, ĉi tio estas pro la reticencia malaltiĝo de kamaradoj, kiuj jam kuraĝis diri "io" kaj nun kun potenco kaj ĉefa spektaklo kun iliaj "atingoj". Kaj via infano, nature, volas imiti la pli aŭtoritaton en la grupa bebo, kopiante ĉi tiun spertan paroladon. Do, se la infano subite komencis ĵuri kiel kabano? En tiaj kazoj ĝi havas sencon renkonti kun la gepatroj de "aŭtoritato" kaj konsentas preni iujn mezurojn kune. Krome, kompreneble vi devas paroli kun via infano. Vi povas, ekzemple, diri al li, ke dum longa tempo homoj decidis, kion vortoj oni povas esprimi, kaj kiuj ne povas. Kaj kiu ne observas ĉi tiujn regulojn, la opinioj de aliaj ne povas esti konsiderataj. Post ĉio, li ne respektas komunajn kutimojn kaj tradiciojn. Diru al li, ke malbonaj vortoj serioze ofendas homojn ĉirkaŭ li. Klarigu, ke plenkreskuloj ĉiam havas sufiĉe da vortoj por esprimi siajn pensojn, kaj fremduloj, kaj eĉ tiaj malĝentilaj, tute ne estu uzataj. Reguloj pri etiketo asociitaj kun parolado, estas pli bone prezenti la infanon senkroĉe, sed konstante. Kaj kompreneble oni ne forgesu pri la persona ekzemplo: moraleco ne helpas se la domo sonas militon. La observado de ĉi tiuj reguloj kondukos al la formado de la ĝusta parolo pri la bebo kaj al ĝia harmonia evoluo.
Intereso pri legado.
Instruistoj unuanime asertas, ke infanoj, kiuj amis legadon spertis multe malpli problemojn kun alfabetismo en parolaj parolantoj kaj skribado. Krome, la parolado pri la legita infano estas malpli submetita al la negativa influo de eksteraj influoj, ĉar li ĉiam havas neelĉerpeblan fonton de novaj vortoj, frazoj, pensoj - liaj plej ŝatataj libroj.
Profita maniero por evoluigi la intereson de infano pri legado laŭte. Familiari la infanon kun la libro estas la devo de zorgaj gepatroj, kaj ne estas aĝo limigoj por komenci ĉi tiun konaton. Ne mirinde ekzistas libroj por eĉ la plej malgrandaj. Nur ne forgesu, ke vi bezonas legi impresa, ne rapidu, observante la necesan ekkanton. En la libroj por infanoj, multe da koloraj bildoj - rigardu ilin kune kun la infano kaj estu certe komenti pri ili. Ne plu legu, se la infano estas laca kaj komencas esti distrita - legu nur ĝis la infano estas vere pasia. Komuna legado rajtas konsideri vera krea procezo. Sed nun ĝi estas tempo - via infano nun legas sian propran ... Ĉi tiu hobio, kompreneble, devas esti subtenata, sed ĝi ankaŭ devas esti kontrolita. Plenkreskuloj devas certigi, ke la biblioteko de la infanoj havis ampleksan varion de libroj. Sur la unuaj truoj ĉi tio plej verŝajne estas provoj de tempoj de la popoloj de la mondo, rakontoj kaj poemoj de hejmaj kaj fremdaj aŭtoroj. Sed estus bone plenigi la libron de la infano kun tiaj publikigadoj kiel ilustritaj enciklopedioj de infanoj kaj referenclibroj, kie vi kaj via infano ĉiam povas trovi la respondon al iu ajn demando. Kun tiaj publikigadoj validas komenci enkonduki la infanon antaŭ la lernejo, ili certe helpos lin en liaj studoj. Preskaŭ ĉiuj infanoj ŝatas studi malnovajn mitojn kaj legendojn - krom ĉi tiuj libroj ofte estas ilustritaj de famaj artistoj. Libroj devas esti alireblaj por la infano, sed por instrui lin traktas ilin zorgeme estas via tasko. Provu diskuti kun la infano legita. Demandu al li demandojn, vi povas eĉ ŝajnigi, ke io estas miskomprenita. Ĉi tio, unuflanke, estas tre utila por la evoluo de parola parolado, aliflanke ĝi donas bonan materialon por konversacioj kun la bebo en ĉiutagaj temoj. Do vi iom post iom povos instrui la infanon sendepende lerni de la legado.
Ofte infanoj estas toksomaniuloj al komiksoj. Per si mem, komikaj libroj ne estas danĝeraj, sed vi devas rigardi, tiel ke ne nur ili konsistigas la rondon de leganta infano. Kaj kompreneble estu certa foliumi tra la paĝoj: la bildoj mem kaj iliaj subskriboj devas esti kvalitivaj, interesaj, ne enhavantaj malpurecon kaj primitivon. Kompreneble, legado provizas al la infano larĝan vortotrezoron, sed ne nur. Por ke ĉi tiu leciono kontribuas al la disvolviĝo de klareco de la parolado de via infano, tiri sian atenton al la komponado flanko de la teksto. Provu rigardi vian preferatan libron de la alia flanko: klarigu, ke historio aŭ poemo ĉiam havas nomon kaj (kio gravas por speciale atenti), ili havas la aŭtoron - la persono, kiu ĝin skribis. Kial la aŭtoro elektis ĉi tiun nomon? Kion li signifis per tio? Klarigu, ke iu ajn laboro konsistas el pluraj partoj. Komence la aŭtoro montras al ni la heroojn, klarigas, kion oni diskutos. Tiam li rakontas la historion mem, kiu, siavice, nepre konkludas. Ĉu, ekzemple, feino rakontas nur de komenco kaj fino aŭ nur el la mezo? Proponoj en la teksto povas konsisti el unu vorto, kaj povas preni pli ol unu linion. Kial? Por tiaj konversacioj vi ne bezonas esti filologo, nur amas la libron kaj pacience traktas vian infanon.
Patrinaj universitatoj.
Se vi sentas sinceran intereson de la infano en la gepatra lingvo, uzu la rekomendojn por ludado kaj ekzercoj por disvolvi sian elokventon. Tiaj lecionoj estas tre utilaj!
Klasifiko. Asignoj povas esti malsamaj: "Voku unu vorton" (blua krabo, pasero, kolomboj) aŭ "Ekskludu superfluaj" (cian, pasero, leporo). Bonas uzi desegnojn por tia ludo.
Vortprogramado. Vi nomas la vorton, kaj la infano devas diri kiel ĉi tiu objekto nomos se ĝi fariĝos granda aŭ malgranda. Ekzemple: pilko-pilko-pilko.
Sinonimoj, antonimoj. Infano en via specimeno selektas taŭga aŭ
kontraŭa en signifo de la vorto al la donita.
Riddles, krucaj puzloj. La infano malkaŝas la pretajn krucajn interŝanĝojn, taŭgajn al sia aĝo, aŭ vi povas krei por li amuzan krucvortan enigmon, ekzemple, kun la nomoj de liaj plej ŝatataj fabeloj de feinoj.
Riddles. Kid konjektas puzzles kaj provas per analogio por akiri proprajn divenojn.
Per la principo de la ludo "al la urbo". Ĉiu partoprenanto nomas vorton, kiu komenciĝas en la lasta letero de la antaŭa, disvastigante ĝin al iuj objektoj: floroj, nomoj, nomoj de bestoj, domoj, ktp.
Legu analizo. Kun pli malnovaj infanoj, kiuj jam preparas por iri al la lernejo, vi povas provi fari ion kiel "analizi la poemon". Vi altiras sian atenton al la esprimaj rimedoj de lingvo, ekzemple, epitetoj (specialaj, belaj difinoj), komparoj, refraŝoj, klarigu, kio estas rimoj.