Mi volas movi min mem!
La bebo kreskas ĉiutage, ŝanĝas, movas, rigardas kaj tuŝas ludilojn, turnas sopinkon sur sian manikon, sed por atingi sian celon li bezonas helpon. Se infano interesiĝas pri io, ekzemple, iu venis aŭ de alia ĉambro aŭdas iun interesan sonon por li, tiam necese necesos plenkreskulo, kiu povas translokigi ĝin kien ajn li volas. Sed kiam la infano komencas treni, antaŭ ol ĝi malfermiĝas nova mondo kaj novaj ebloj. Nature, senpaciencaj gepatroj volas vidi kiel la bebo marŝas, sed ne rapidu. Oni Devas atendi iom kaj resti ĉe ĉi tiu etapo. Kaptado estas grava parto en la disvolviĝo de la infano.
Pediatroj diras, ke kiam la bebo rampas, ĝi disvolvas fizike, la muskoloj fariĝas pli fortaj, precipe la muskoloj de la brakoj, la ŝultra zono kaj la vertebra kolumno. Aliflanke, la kunordigo de movadoj fariĝas pli bona, la musoj komencas funkcii, kiuj tute ne funkciis ĝis rampanta aŭ ili pruntis malmultan atenton. La krako estas speco de preparado de bebo por marŝado.
Ĉi tiu etapo en la vivo de la infano estas grava ne nur el la vidpunkto de medicino. Kiam la rampaj krapoj, li devas pensi, li decidas sin, kie li streĉas por kio. Laŭlonge de la tempo, li rimarkas, ke li povas moviĝi, li povas preni la celojn mem, ne nur tiujn, kiuj flanklasas, sed ankaŭ tiujn, kiuj estas malproksimaj. La infano mem elektas, kiel li devas treni. Krom li, li lernas rampante sur malsamaj surfacoj. Por malgrandaj infanoj lerni konservi la ekvilibron, ĉi tio ne estas facila tasko.
Tia metodo de movado estas tre grava por mikro-kaj macromotoriaj oxikromoj. Ĝi estas en la procezo de rampado, ke la kunordigo de movadoj kaj maŝromotoroj evoluas, sed la mikromotorioj evoluas kiam la knabo prenas objektojn, kiuj kuŝas sur la planko, metas la manojn en la fendojn, kaj tiras la randon de la seĝo.
Kiam la bebo komencas tute regi la procezon, li komprenas, ke la cdpets povas rampi kaj rampi, kaj vi ankaŭ povas movi kun malsama rapido. Kiam li marŝas, li bezonos ĉiujn ĉi tiujn sciojn kaj kapablojn.
Vi povas helpi infanon, kiu ne volas ĉagreni.
- Liberigu la spacon por la infano - restu trankvile sur la planko, ne sidiĝu en la areno aŭ sur la lito.
- Sidiĝu sur la planko kune kun infano - kiam li rimarkas, ke apud li estas proksima indiĝeno, pli facile estos por li regi novan specon de movado.
- Ludu kun ĝi per pilko tiel ke ĝi povas ruliĝi ĝin de si mem, kaj tiam provu akiri ĝin.
- Malproksime de la persono metas aferojn, kiuj interesas lin, ekzemple, aŭtoj, ludiloj, desegnisto.
- Leve levi la bebon apud la ventro, kreante subtenon por siaj kruroj, do li komprenas, kiel li bezonas movi.
Krainte, la infano malfermas novan mondon
- Kiam la bebo rampas, li studas la surfacon de la planko, memoras kiel la objektoj estas pretaj en la ĉambro, lernas navigi en la spaco, provas akiri unu objekton de sub la alia, li studas lian korpon - tuŝas malsamajn surfacojn de partoj de lia korpo.
- Vida percepto estas plibonigita. Kion infano vidas sur la planko estas multe malsama al tio, kion li vidas en la edzinoj de sia patrino.
- Ambaŭ hemisferoj komencas interagi inter si. Ĉar kiam rampa krapo, tiam tuj moviĝas kaj maldekstre kaj dekstre, aŭ maldekstre kaj dekstre.
- Multaj ne kredas, ke rampanta, la infano fiksas fundamenton por la posta evoluo de parolado, sed por mastrumi iujn kompleksajn gramatikajn konstruojn oni devas savi bone en la spaco.
- Kraki preparas la bebon por tio, kio estos apartigita de sia patrino. En la unua jaro de la vivo, psikologoj ofte nomiĝas la patrino kaj la "ni" sistemo, ĉar ili estas tre interrilatigitaj kaj interdependaj. Post la unua jaro de vivo, la infano iom post iom disigas de la patrino, sed komencas kun la fakto ke li moviĝas laŭ la direkto de la patrino. Kraŝado estas bonega en ĉi tio helpo.
Komence la infano timas sian novan kapablon, tiom ofte ĉi tiu etapo en vivo estas nomata "manlibro", ĉar li konstante demandas "por plumoj". Kiam la bebo frapas de la patrino, gravas por li scii, ke mia panjo ne iris ie ajn, kaj restas en sia loko, por ke li povu reiri al ŝi ajnan sekundon. Preskaŭ lin sama okazas kiam li komencas marŝi.
Kiam infano komencas moviĝi libere, la zanim devas esti proksime observataj. Pro lia nova kapablo, li aktive studas la mondon, ne pensante, ke ie ajn ekzistas danĝero. Ĉe ĉi tiu aĝo li interesiĝas pri ĉio, do li interesiĝas pri tablotuko, kiu kliniĝas de tablo, ŝtuparo, kiu kondukas al la dua etaĝo, vitrajxoj, pordoj, kiuj malfermiĝas kaj fermiĝas facile, kaj tiel plu. Ne lasu la infanon sole.
Praktikaj ekzercoj
Ekzerco # 1. Ni subtenas la longajn rektajn manojn.
Al rampa rampado, li devus havi stabilan subtenon por rektaj manoj kaj la kapablo dependi de nur tri punktoj. Je la 6-a jarcento, kiam la infano kuŝas sur sia stomako, li devas preni ludilojn, kiuj estas antaŭ li, kaj ankaŭ povas leviĝi sur armiloj etenditaj. Se via infano ne scias, kiel helpi lin.
Ĝi estas malgranda sur la stomako, kaj vi pendas antaŭ sia favora ludilo por ke ŝi iomete super via kapo. Por atingi la celon, li devos tiri la tenilon kaj levi la supran parton de la kofro, kaj la dua mano subtenos lin. Se la ludilo ne interesas, tiam prenu alian aŭ unue lasu ĝin tuŝi, pendigu ĝin per la apom.
Ekzerco numero 2 Ni plifortigas la vestiblan aparaton, instruas la bebon labori tenilojn kiam ĝi estas sur la maniko.
Formu litkovrilon el la litkovrilo kaj metu la bebon sub la brusto kiam ĝi kuŝas sur la stomako. La manoj de la nadlo devas pendigi de la rulo, kaj la kruroj kaj abdomenoj estas sur la planko aŭ sur la sofo. Do la infano povas preni diversajn celojn per ambaŭ manoj kaj samtempe turni sian kapon laŭ ĉiuj direktoj.
Ekzerco numero 3 Ni lernas infanon en ĉiuj kvar.
Metu kapkusenon sub via stomako tiel ke viaj kruroj kaj manoj povas pendigi ambaŭflanke, kaj via stomako kaj kesto estas sur la kapkuseno. Tiam la infano nur akiris ĉiujn kvar.
Ekzerco numero 5 Instruante reordigi la krurojn, staranta sur ĉiuj kvar.
Movu la altan matracon al la planko. Nun metu la infanon en vian ĉambron tiel ke li genuu sur la plankon, kaj lia kesto kaj manoj ripozu sur la matraco. Ava iras al la kontraŭa flanko kaj malrapide trenas la matracon al vi mem. La bebo devos movi siajn genuojn, ĉar lia subteno antaŭeniros.
Ekzerco numero 6. Instruado por reordigi la tenilon.
Ĉi tiu ekzerco estas oportune teni super la tablo. Levu la brakon de unu infano sub la brusto, kaj la dua levas la krurojn tiel ke ĝi restos sur la tablo per smograskrymimaj palmoj. Kaj malrapide movu ĝin tiel ke ĝi povas esti manipulita. Por plej bona efiko, metu ludilon sur la tablo antaŭ li.
Ekzerco numero 7 Ni instruas panerojn por rampi sur ĉiuj kvar.
Lin pli bona estas fari ĉi tiun ekzercon parigita kun iu. Metu la infanon sur la plankon ĉiun kvaron, unu homo movas siajn manojn kaj la alian kruron. En ĉi tiu kazo, unu movas la maldekstran tenilon de la bebo, la alia provas peli la maldekstran kruron, same fariĝas aliflanke.
Lia vojo
Multaj patrinoj kaj patroj fiereras, ke ilia infano ne rampis, sed tuj komencos. Tamen, se infano komencas marŝi frue, li ricevos sian propran pli aĝon. Ne abomenu la bebon, se li trempos longan tempon, tre gravas por li.
Ni ĉiuj pasigis nian manieron kiam ni regis spacon, ie en kvin monatoj kaj ĝis jaro, kiu estas pli, kiu estas malpli. Ĉiuj infanoj estas malsamaj, tial ili devas marŝi kaj turni sin, kaj ĉiuj komencas treni en malsama aĝo kaj komenci fari ĝin malsame. Iu provas unue movi rampanta malantaŭen, iu antaŭen, iu unue administras nur en plastunista maniero, iu movas kruciĝon, kaj iu unue komencas movi la dekstran kaj dekstran piedon, kaj poste lasis brakon kaj maldekstran piedon. Ĉiuj ĉi tiuj ebloj estas absolute normalaj. Ne atendu, ke via infano kondutas, same kiel la filo de via fianĉino, li iros sian propran manieron de evoluo.