Ambaŭ infanoj kaj gepatroj atendas ĉi tiun eventon kun egala senpacienco. "Ni baldaŭ iros al lernejo!" - Patrinoj kaj paĉjoj, avinoj kaj avo fiere diras. "Mi jam iras al la unua klaso!" - Entuziasme informas ĉiujn laŭ vico, proksima kaj neinvolvita, via infano.
Ĝi fine alvenas la tagon de "10a" - la unua de septembro. Via bebo marŝas feliĉe kaj fiere antaŭ vi, trenante sur sia ŝultro sian unuan pakon, pakita al la komenco de la unua en siaj vivlernejaj provizoj. La unuaj sonoriloj. kaj jen la unuaj graduloj sidas ĉe skribo-tabloj ... verŝajne, en ĉi tiu momento ili komencas kompreni kiom serioza ĝi estas - la lernejo. Fojo, malproksime de perfekta tago, nia lerneja kun larmoj en liaj okuloj diras "Mi ne plu iros al la lernejo!". Vi estas perdo, la infanaj soboj kaj plate rifuzas preta por lernejo. Kio estas la kialo?
Ekzistas multaj eksplikoj por tio - pro timo lasi sola, sen subteno de gepatroj, al konfliktoj kun kompanoj de klaso kaj instruistoj. Sed la plej ofta kialo por la nevoleco de infanoj iri al la lernejo estas ke ili estas en nekonata medio, ne povas adapti al ĝi, trovi ilian lokon en nova teamo.
Sekve la ofta konsekvenco estas ilia timo ĉe la lernejo, la infanoj obstine rifuzas iri tien. Ĉi tie. unue, necesas trovi la realan kialon por la rifuzo. Sed, tute ne, en neniu kazo vi lasos la infanon resti hejme. Eĉ se la kialoj, kial li ne volas ĉeesti lernejon, estas realaj kaj objektivaj. Lia timo nur estos plifortigita, kaj ĝi povas esti aldonita al la postulado de la programo, kiu estas tre indeseable.
Vi devas esti firma kaj persekutanta en via serĉo alporti vian infanon reen al la lerneja klasĉambro. Infano, precipe infano, havas neniun motivon, kiu pravigus ĉeesti lernejon. Infanoj iras al lernejo, obeante siajn gepatrojn. Sekve, en kazo de nevoleco iri al lernejo, ĝi estas gepatroj, kiuj devas klarigi la bezonon de ŝia vizito. Infano de antaŭlerneja aĝo devas klarigi, ke li povos lerni multajn novajn kaj interesajn aferojn. Pli malnovaj infanoj povas esti klarigitaj, ke sen edukado, la vojo al la estonteco estos fermita al ili, aŭ raportas al la leĝo, laŭ kiu ĉiuj infanoj devas ricevi almenaŭ bazan edukon.
Kompreneble, gepatroj de tempo al tempo vizitas la lernejon, en kiu lernas ilia infano. En la povo de gepatroj inspiri la infanon kun simpatio por la instruisto. Vi povas bone diri al li, ke vi persone tre simpatias al sia mentoro. Infanoj emas reciproke por bonaj sentoj. Se ili estas certaj en la loko de la instruisto, ĝi helpos ilin superi la baron, kiu ŝprucas en sia konekto kun la nova persono.
Dum via infano estas malgranda, ne lasu lin en la lernejo, konduki ĝin al la klaso, lasu lin renkonti la instruiston. Kun la tempo, negativa reago al la lernejo restos. Nepre demandu al la instruisto, kiel li kondutas post vi foriri. Se liaj larmoj ĉesos ĝuste post kiam vi malaperos de la kampo de vizio, vi povas ĉesi maltrankviligi - la adapto sukcesis.
Sed ĝi ankaŭ okazas, ke infanoj rifuzas ĉeesti lernejon, kiuj volis ĉeesti ĝin dum pluraj jaroj. En ĉi tiu kazo, kuraĝ-konversacio estas nepra. Vi bezonas ekscii, kio ĝenas la infanon. Ĉi tie, la konversacio kun la instruisto ne malhelpas. Atenta instruisto certe rimarkos ion malĝuste kaj dividos kun vi siajn pensojn pri la kialo por la nevoleco de via infano iri al la lernejo. Ekzistas io ajn, kion vi volas - ambaŭ malriĉa progreso en aferoj, kaj konflikto inter studentoj kaj unua amo . Estas sennombraj variaĵoj. Egala graveco estas la hejma medio. Familiaj problemoj, eksedziĝo de gepatroj, morto de iu proksima - ĉio tio influas la kapablecojn kaj deziron de la infano por lerni. Estu certe diri al li la tutan veron - mensogo nur povas pliigi la situacion. Klarigu, ke aferoj de familio estas unu afero, kaj studado estas tute alia, ke vi devos alfronti malfacilaĵojn, kaj la plej bona afero, kiun li povas fari en malfacila horo por la familio, estas malhelpi vin de timo pri sia akademia agado.
Tamen, gepatroj devas scii: kiom bone kaj kiom feliĉa via lernado dependas ne nur de sia inteligenteco. La sinteno de gepatroj al sia instruisto plejparte determinas la sukcesojn de la lernejo. Post ĉio, ĉi tiu persono multe lernas de li, la animo de la infano en la lernejo, lia deziro lerni, dependos de li.
Neniam kaj sub neniuj cirkonstancoj lasu vin esti forgesita pri la mentoro de via infano. Provu starigi varmajn rilatojn kun instruistoj, serĉi reciprokan komprenon kun ili. Al la fino, ili volas la samon, kiel vi faras - por ke via infano fariĝu edukita persono. Montru komprenon rilate al la instruistoj de via infano. Vi scias, kiom malfacile ĝi estas justa kaj disciplino, eĉ kun du infanoj, kaj en la klasĉambro ne estas du, kaj eĉ ne kvar, sed multe pli.
La infano estos pli facile kritiki la buŝon de la instruisto, se li scias, ke vi respektas lin kaj reagas pozitive al li. Infanoj ĉiam zorgas pri kritiko de persono, kiun ili ŝatas kaj provas ŝanĝi sian konduton.
Instruistoj estas ankaŭ homoj. Ili komprenos la kritikojn de la gepatroj kun granda kompreno, se ili vidas, ke ili estas traktataj kun amikeco kaj sen antaŭjuĝo. Provu objektive trakti la historiojn de viaj infanoj - ili inklinas nigri la "maljustan instruiston" kaj blankigi sin - "senkulpa viktimo". Provu kompreni kaj trovi la veron. Ĝenerale, ĝi estas ie en la mezo. Estu amikaj, plenumaj, provu ne agnoski agreseme, pli bone estas vuali viajn sentojn, esprimi postulojn laŭ la deziroj kaj petoj. Ofte laŭdas la instruiston, danku lin pro la mirinda instruado. diru, ke via infano ĝojas pri la metodoj prezenti la materialon - ĉio tio flatos lin kaj donos lin bonfaran sintenon al vi kaj via infano. kaj fakte, ĉar tiaj belaj homoj, infano ne povas esti sloveno, ĉu ne? Kun bona sinteno, la instruisto iros renkonti vin.