Kredo
Persvado estas konsiderata kiel ĉefa metodo en edukado. Ĝi estas bazita sur la vorto, kiu samtempe influas la menson kaj emociojn de la infano. Estas ekstreme grava, ke gepatroj kapablas paroli kun sia filo aŭ filino.
En pedagogia praktiko ekzistas kelkaj metodoj de persvado. Ĉi tiu konsilo, peto, observado, instruado, malpermeso, sugesto, instruado, repliko, rezonado, ktp. Plej ofte, konvinkiĝo efektivigas dum intervjuoj de gepatroj kun infanoj, dum kiuj plenkreskuloj respondas multajn demandojn pri infanoj. Se gepatroj ne povas respondi demandon, necesas akcepti ĉi tion kaj inviti la infanon serĉi la respondon kune.
Plej ofte, konversacioj ŝprucas pro iniciato de plenkreskuloj, se necesas diskuti la konduton de filo aŭ filino, la problemojn de la familio, ktp. Ekzistas kelkaj kondiĉoj kiuj kontribuas al la efikeco de la parolado de gepatroj kun siaj infanoj:
Ne parolu kun infanoj nur kiam estas oportuna por plenkreskuloj, ne atentante la fakton, ke infanoj engaĝiĝas pri io;
se la infano pretas paroli kun siaj gepatroj, necesas subteni lin, trovi vortojn, kiuj instigas sinceran konversacion, por trakti rilate la aferojn de la infano, sed ne nur por diskuti lernajn taksojn;
konsideru la aĝon de infanoj, iliaj individuaj trajtoj, eviti deklarojn pri la kapabloj kaj karaktero de malgranda persono;
estas ebla kaj racia klarigi sian pozicion, por rekoni la eblecon de ekzisto de alia vidpunkto, por konsideri la interesojn kaj opiniojn de la filo aŭ filino;
montru takto, eviti diktatorajn tono, kriante;
Ne turnu la konversacion al ripeto de komunaj frazoj, en instruaj monologoj, ne perdi ekvilibron kiam la infano obstine staras.
Kaj plej grave - ĉar la konversacio estas utila, gepatroj devas aŭskulti kaj aŭdi sian propran infanon.
Postulo
En la praktiko de familia edukado, du grupoj de postuloj estas uzataj. La unua estas rekta postulo, adresita rekte al la infano ("Faru ĉi tion nur"). Ĉi tiu grupo enhavas instrukcion ("Vi akvos la florojn"), averto ("Vi pasigas tro da tempo ĉe la komputilo"), ordo ("Metu viajn ludilojn en la loko"), ordo ("Nur fari ĉi tiun verkon"), instrukcio (" Vi malpermesis paroli al via avino "), malpermeso (" Mi malpermesas rigardi televidon "), ktp. La dua grupo inkluzivas nerektajn, nerektajn postulojn, se la celo de la efiko sur la infano estas vualita kaj kiel stimulo sentoj kaj sentoj de infano povas esti uzata. Bonan ekzemplon ("Rigardu, kiel mia patrino faris"), deziras ("mi ŝatus ke vi estu pli atentaj al ni"), konsiloj ("mi konsilas vin legi ĉi tiun libron"), peto ("Bonvolu helpi min meti aferojn en ordo apartamento "), ktp.
Postuloj por la filo aŭ filinoj gepatroj komencas montri de frua infanaĝo. Laŭlonge de la tempo, postuloj pliigas: la studento bezonas lerni observi la reĝimon de la tago, li devas rezigni tenton kaj entretenimiento. Tamen, kune kun la postuloj, gepatroj devas doni al la infano la ŝancon fari moralan elekton: iru al komputila klubo aŭ aldone labori eksterlandan lingvon, vizitu malsanan kamaradon aŭ ludi kun amikoj en la korto, helpi gepatrojn hejme aŭ rigardi video, ktp. La lukto de motivoj "volas" kaj "estas necesa", sendependa decidado kontribuas al la edukado de volo, organizo, disciplino. La ekzakteco de gepatroj akcelas la formadon de ĉi tiuj kvalitoj. Se ĉio estas permesata en la familio al la infanoj, ili kreskas malfortaj, ruinigitaj, egoismaj.
Unu el la plej komunaj metodoj de gepatraj postuloj estas peto. Ĉi tiu formo de speciala devontigo al la malgranda, respekto por li. Vere, ofte la peto esprimas striktan peton: "Mi petas, ke vi neniam faru tion." La peto, kiel regulo, estas akompanata de la vortoj "bonvolu", "estu afablaj" kaj finiĝas kun aprezo. Se la peto estas uzata senĉese kiel traktado en la familio, la infano disvolviĝas memestimo, respektinda sinteno al la persono estas edukita.
Kiel praktika spektaklo, ĉi tiu metodo kaj la metodo de kunveno estos efika se la sekvaj kondiĉoj estas plenumitaj:
la aĝaj trajtoj de infanoj estas konsiderataj (la pli junaj lernejoj prezentiĝas kun pli ol du postuloj kaj en rekta formo), iliaj individuaj psikofiologiaj karakterizaĵoj (oni devas memori, la alia devas esprimi la postulon laŭ kategoria formo);
klarigas la signifon de la postuloj, precipe malpermesante iujn agojn;
la postulo ne miksas kun malgranda tutelaro, kun permanentaj malpermesoj;
konservado de unueco kaj konsekvenco en la prezento de postuloj de ĉiuj membroj de la familio;
diversaj metodoj de postulo estas uzataj;
la peto esprimas takteme, en trankvila, bonfara tono.
Ekzerco
La eduka efiko de la ekzercoj bazas en ripeto de agoj aŭ agoj. Junaj studentoj ne ĉiam konscie subordigas ilian konduton eĉ al tiuj kondiĉoj, kiujn ili konas. Nur konstantaj ekzercoj en kombinaĵo kun la postulo, kontrolo de gepatroj povas konduki al la formado de pozitivaj kutimoj en infanoj.
La kutimoj estas tre gravaj en la vivo de la individuo. Se persono formis pozitivajn kutimojn, lia konduto ankaŭ estos pozitiva. Kaj viceversa: malbonaj kutimoj kaŭzas negativan konduton. Bona kutimo estas formita laŭgrade, en la procezo de multnombraj ekzercoj.
Ekzerco ludas gravan rolon en laborado kun infanoj. Se la trejna tasko akompanas kelkajn necesajn ekzercojn, la studento akceptas ilin kiel deviga. Sed se la nomataj nudaj ekzercoj estas uzataj en la kuniĝo, ili estas senutilaj (la studento malfacile devigas sidiĝi trankvile, aŭskultu atente, ktp). Edukaj ekzercoj devas esti allogataj, interesataj pri la taŭga efektivigo de la infano.
Ekzistas necesaj ekzercoj por mastrumi moralajn normojn, kiam efektivigas transdono de scio pri la reguloj de konduto en kutiman konduton, kio eblas kun ripetita ripeto de pozitivaj agoj kaj faroj. Ekzemple, infano estas metita en la kondiĉojn kiam necesas dividi ludilojn, dolĉojn, prizorgi bestojn ktp. Oni devas memori, ke eĉ unu malbona faro povas detrui la bonon, kiu estas formata en la infano, se ĉi tiu ago al li kontentigis kaj ne estis vidata de plenkreskuloj (ŝtelo, fumado, ktp).
Ofte plenkreskuloj unue kolektas ludilojn por trijaraĝa, tiam formi librojn kaj notlibrojn al pli juna lernejo, purigi en sia ĉambro. Kiel rezulto, la infano ne praktikas en agadoj celitaj evoluigi tiajn pozitivajn kvalitojn kiel precizecon, konservadon de ordo. Same, tio estas la komenco de la disciplino, mem-disciplino.
Patrinado kun ekzerco estas longa procezo, kiu postulas ne nur kapablon, sed ankaŭ paciencon. La efikeco uzi la ekzercojn dependas de kiom bone ĝi kombinas kun la parola efiko. La vorto stimulas agojn, korektas pozitivajn agojn, helpas la infanon realigi sian konduton.
Pozitiva ekzemplo
La efiko de la ekzemplo en gepatrado estas bazita sur la kapablo de infanoj imiti. Infanoj ankoraŭ ne havas sufiĉan scion, ili havas malriĉan vivan sperton, sed ili estas tre atentaj al homoj kaj adoptas sian konduton.
Praktiko montras, ke gepatroj, pagante tributas al la pozitiva ekzemplo, subtaksas la rolon de la negativa. Plenkreskuloj forgesas, ke infanoj ĉiam ne komprenas ĝuste kion ili renkontas en la vivo kaj ofte kredas