Enkondukitaj en Germanio en la 30-aj jaroj de la 20-a jarcento eksperimentoj montris, ke 100% de studentoj en lernejoj de infanoj - etetikoj (el kiuj 40% - eksplicitaj kaj 60% - kaŝitaj). Post 50 jaroj, ĉi tiu procento estis preskaŭ proksima al nulo ... La evoluo de scienco kaj teknologio malprofundigis infanojn de la kapablo de bildo pensado, tiel natura al ili. Tiaj, kiuj postulas imago anstataŭigis karikaturojn kaj komputilojn, kaj lernejado estas konstruita sur cramming, kiu malhelpas la infanon de la kapablo fantazi. Sed la bildoj de pensado ne estas nur krea komponanto. Ĝi kontribuas al la harmonia evoluo de paneroj, kun tio kreskanta la kapablecon koncentri memori kaj rememoreblecon. Eidetika - memoro, imagiga pensado - la temo de la artikolo.
Memoro kun truo?
Se vi instruas infanojn legi kaj kalkuli psikologojn kaj instruistojn de infanoj de 5-6 jaroj, tiam por 2-3-jaraj paneroj, ĝi estas grave pligrandigi la rangon de ilia rekta sperto. Kaj ĉar infanoj komence perceptas la mondon per bildoj, la plej grava afero je ĉi tiu epoko estas la evoluo de imago, fantazio, alivorte, eetetikeco. Por kompreni, kiel aferoj estas kun memorigo, eblas fari simplan provon kun bebo (unu el ili estas donita ĉe la fino de la artikolo). Per siaj rezultoj, estas facile diri kiom la infano evoluigis koncentriĝon, same kiel aŭdora, vida kaj motoro. Ofte, la infano nur kopias kun la tasko duonvoje nur ĉar li ne scias kiel memori. Sed en la estonteco (en lernejo, mezlernejo, ĉe la laboro), la infano atendas grandan kvanton da informoj necesa por memorigo, kaj la sola maniero por mastrumi ĝin estos krampa.
Ludante en la asocio
Eidetika proponas simplajn kaj interesajn metodojn por evoluigo de memoro por la bebo, kiuj estas efikaj kaj ne donas aburron eĉ al la plej maltrankvilaj infanoj.
• Memoru la vortojn
La plej simpla afero por infano devas formi nekutiman rakonton de ili, en kiu la vortoj sekvas unu la alian. Ekzemple, vortoj estas donitaj: okulharoj, ansero, maro, seĝo, biciklo. Demandu la infanon pensi pri mirinda rakonto, kiu certe li estos tute memorita. Ekzemple: "Dum frapante la okulojn, la ansero staras kaj rigardis la maron, sur kiu la seĝo flosis, kaj sur la bordo, ĵetita for de la ondo, biciklo kuŝis." Ĉi tiu metodo povas esti riparita per listo de aferoj, kiuj devas esti uzataj antaŭ eliri (saltozo, svetero , ĉapelo, koltuko, mitoj, ŝtrumpetoj, ŝuoj.) Alia opcio: provu veni kun karapacea rimo. Reportante ĝin, la infano devas prezenti bildon kaj (prefere) sekvencon de objektoj.
• Memoru movadojn
Jen vi helpos viajn plej ŝatatajn fabelojn de la bebo. Ekzemple, vi devas memori la movadojn de la danco - paŝon dekstre, maldekstre maldekstren, saltu en la loko, pordu viajn manojn, turnu sin en la lokon. Estu Spider-Man, kiu devenas de la batoj de la malamiko, retiriĝante dekstren, maldekstre, poste saltas super la kornico, klinas siajn manojn per kudrilo kaj, turninte sin, forkuras. Unue vi devos aperigi ĉi tiujn rakontojn, sed baldaŭ la infano mem komencos montri iniciaton.
• Memori bildojn aŭ bildojn
Instruu la infanon por igi ĝin rakonton. Preparu kartojn kun bildoj de bestoj, hejmaj eroj, naturo. Al ĉiu 5-10 fotoj vi devas prezenti historion pri la temo de vojaĝoj, sportoj, studado aŭ amikeco. La evoluo de memoro kaj atento en la estonteco helpos la infanon rapide lerni la literojn kaj silabojn, aldonu vortojn de ili kaj memoru ilin. Uzante asociojn, la infano disvolvas la kapablon rapide trovi originalajn solvojn kaj generi originalajn ideojn. La sistemo eidetika instruas infanojn enmemorigi sen enmemorigi, streso, prenante kiel bazaj asocioj kaj memorindaj trajtoj de objektoj. Ekzemple, vi devas memori la vortan knabon (knabo). Vi povas pensi pri rimo "venas kun vi" kaj desegni marŝantan knabon - ĉi tiu bildo kaj frazo estos precize reflektitaj en la memoro de la infano.
Infanoj ĝenerale memoras bone, kio estas pentrita. Ĝi ne estas elpensita, sed reala (kvankam sur papero) bildo. Sekve, tiel ofte la metodo de asocia desegno estas uzata en la memorigo de poemoj. Kompreneble, ĉiuj infanoj ŝatas aŭskulti poezion, sed ne ĉiuj povas ripeti ilin. Kaj eĉ brulanta kun deziro paroli ĉe nova Jaro, multaj infanoj ne povas lerni la plej simplan poemon. Vortoj ne estas memoritaj, la linioj estas konfuzitaj, kaj malsukceso ĉiam forigas la infanon de la deziro realigi. Sekve, la poemo devas ... desegni - konstante kaj kompreneble. Iuj vortoj ne povas esti portretitaj, sed ĝi ne timas. Rigardante la bildon, la muelilo povos ripeti la poemon, kaj kiam ŝi faras tion plurajn fojojn, ĝi firme sidiĝos en sia memoro.
Percepta percepto
Vi povas prezenti la koncepton de la formo al iu infano, montrante "ronda" pilko aŭ "kvadrata" kubo, ĉar li estos enuiga kaj neprofitema okupado. Sed post konekti lian imagon kaj atenton, la ludo povas sukcesi rezultojn multe pli rapide kaj, kompreneble, pli amuza.
• Disvolvanta ludo
"Kio ŝanĝis?" Metu kelkajn celojn sur la tablo, inter kiuj estas buloj, kuboj, malferma libro, krajono, pupo. Demandu al la infano enoficigi ĉion kaj provi enmemorigi ilin, tiam movi la ludilojn kaj kovri per folio aŭ tuko. La tasko de la infano devas diveni, kie trovi la celon kaj memori, kio estas sur la tablo, denove necesas turniĝi al la metodo de la rakonto - kredu min, la imago de la infano ne konas limojn, vi nur devas doni al ĝi la ŝancon uzi ĝin.
Malkovroj ĉiutage
La sistemo de erodiko estas ludo tra kiu infano rapide memorigas vortojn, nombrojn, versojn kaj posteajn datojn, kompleksajn difinojn, fremdajn lingvojn. Gravas reiri ĉi tiun ludon senĉese - marŝante, atentante la fakton, ke la arbo estas kiel sep, en la fenestro kaŝis la kvar, kaj la papilio, faldita flugiloj, similas trioblan. Kiel memori, kiun busoj iras de metro hejme? Ĝi estas tre simpla: 73 - arbo sur kiu papilio sidas, kaj 28 - cigno kun glasoj.